未解決
跨專(zhuān)業(yè)考研的注意事項(xiàng)是什么
懸賞分：0
跨專(zhuān)業(yè)考研的注意事項(xiàng)是什么
相關(guān)院校：武漢科技學(xué)院研究生院 熱點(diǎn)關(guān)注：2021考研輔導(dǎo)班上線 如何自考研究生
提問(wèn)者：15196851711 - 2016/06/14 10:45
我來(lái)回答
- 回答即可得2分
其他答案（4）
專(zhuān)業(yè)之間的轉(zhuǎn)換：
（1）文科與理工科、醫(yī)科之間的轉(zhuǎn)換。
文科與理工科、醫(yī)科專(zhuān)業(yè)之間的轉(zhuǎn)換，是所有專(zhuān)業(yè)間跨度最大的，風(fēng)險(xiǎn)也是很大的。文科屬于社會(huì)科學(xué)，理工醫(yī)科屬于自然科學(xué)，兩者的學(xué)習(xí)和研究雖然也有某些相通之處，有某些共同點(diǎn)，但總起來(lái)說(shuō)是差異很大的：首先，文科的思維方式比較靈活自由，偏感性;而理工醫(yī)科的思維方式更有條理性和規(guī)范性、更偏理性，因此文科生選擇理、工、醫(yī)科非常不占優(yōu)勢(shì);其次，文科專(zhuān)業(yè)靠長(zhǎng)時(shí)間的積累，理工醫(yī)科學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)水平，這需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力去理解和把握文科專(zhuān)業(yè)內(nèi)在的理論框架，也更加需要一種悟性。這并不是每個(gè)人都能做得到的。
（2）理工科與醫(yī)科之間的轉(zhuǎn)換。
理工科和醫(yī)科專(zhuān)業(yè)之間的轉(zhuǎn)換跨度風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)小一些。雖然都屬于理性思維方式的學(xué)科，但由于它們各自理論性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，而且還需要嚴(yán)密的科學(xué)規(guī)范，所以這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最好還是繼續(xù)攻讀本專(zhuān)業(yè)，如果換一個(gè)領(lǐng)域，精力會(huì)不易集中。
（3）文科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部間的互換，理工科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部間的互換。
文科專(zhuān)業(yè)、理工科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部之間的轉(zhuǎn)換，是專(zhuān)業(yè)選擇里難度系數(shù)最低、跨度風(fēng)險(xiǎn)最小的。大學(xué)科門(mén)類(lèi)一致的情況下，學(xué)科內(nèi)的知識(shí)是相通的，也有諸多共同點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)方法模式和形式上都是比較相似的，因而挑戰(zhàn)性也小了很多。
需要提醒大家的是，在報(bào)考專(zhuān)業(yè)的時(shí)候應(yīng)該從自身的實(shí)際情況出發(fā)，以興趣點(diǎn)為導(dǎo)向，準(zhǔn)確為自己定位。
（1）文科與理工科、醫(yī)科之間的轉(zhuǎn)換。
文科與理工科、醫(yī)科專(zhuān)業(yè)之間的轉(zhuǎn)換，是所有專(zhuān)業(yè)間跨度最大的，風(fēng)險(xiǎn)也是很大的。文科屬于社會(huì)科學(xué)，理工醫(yī)科屬于自然科學(xué)，兩者的學(xué)習(xí)和研究雖然也有某些相通之處，有某些共同點(diǎn)，但總起來(lái)說(shuō)是差異很大的：首先，文科的思維方式比較靈活自由，偏感性;而理工醫(yī)科的思維方式更有條理性和規(guī)范性、更偏理性，因此文科生選擇理、工、醫(yī)科非常不占優(yōu)勢(shì);其次，文科專(zhuān)業(yè)靠長(zhǎng)時(shí)間的積累，理工醫(yī)科學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)水平，這需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力去理解和把握文科專(zhuān)業(yè)內(nèi)在的理論框架，也更加需要一種悟性。這并不是每個(gè)人都能做得到的。
（2）理工科與醫(yī)科之間的轉(zhuǎn)換。
理工科和醫(yī)科專(zhuān)業(yè)之間的轉(zhuǎn)換跨度風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)小一些。雖然都屬于理性思維方式的學(xué)科，但由于它們各自理論性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，而且還需要嚴(yán)密的科學(xué)規(guī)范，所以這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最好還是繼續(xù)攻讀本專(zhuān)業(yè)，如果換一個(gè)領(lǐng)域，精力會(huì)不易集中。
（3）文科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部間的互換，理工科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部間的互換。
文科專(zhuān)業(yè)、理工科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部之間的轉(zhuǎn)換，是專(zhuān)業(yè)選擇里難度系數(shù)最低、跨度風(fēng)險(xiǎn)最小的。大學(xué)科門(mén)類(lèi)一致的情況下，學(xué)科內(nèi)的知識(shí)是相通的，也有諸多共同點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)方法模式和形式上都是比較相似的，因而挑戰(zhàn)性也小了很多。
需要提醒大家的是，在報(bào)考專(zhuān)業(yè)的時(shí)候應(yīng)該從自身的實(shí)際情況出發(fā)，以興趣點(diǎn)為導(dǎo)向，準(zhǔn)確為自己定位。
回答者：喇叭花 - 2016/06/14 10:47
專(zhuān)業(yè)的話最主要是你自己喜歡以后長(zhǎng)期從事的。
回答者：sszqm1314 - 2016/06/21 12:09
專(zhuān)業(yè)的話最主要是你自己喜歡以后長(zhǎng)期從事的。
回答者：kun1023 - 2016/06/21 09:40
專(zhuān)業(yè)之間的轉(zhuǎn)換：
（1）文科與理工科、醫(yī)科之間的轉(zhuǎn)換。
文科與理工科、醫(yī)科專(zhuān)業(yè)之間的轉(zhuǎn)換，是所有專(zhuān)業(yè)間跨度最大的，風(fēng)險(xiǎn)也是很大的。文科屬于社會(huì)科學(xué)，理工醫(yī)科屬于自然科學(xué)，兩者的學(xué)習(xí)和研究雖然也有某些相通之處，有某些共同點(diǎn)，但總起來(lái)說(shuō)是差異很大的：首先，文科的思維方式比較靈活自由，偏感性;而理工醫(yī)科的思維方式更有條理性和規(guī)范性、更偏理性，因此文科生選擇理、工、醫(yī)科非常不占優(yōu)勢(shì);其次，文科專(zhuān)業(yè)靠長(zhǎng)時(shí)間的積累，理工醫(yī)科學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)水平，這需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力去理解和把握文科專(zhuān)業(yè)內(nèi)在的理論框架，也更加需要一種悟性。這并不是每個(gè)人都能做得到的。
（2）理工科與醫(yī)科之間的轉(zhuǎn)換。
理工科和醫(yī)科專(zhuān)業(yè)之間的轉(zhuǎn)換跨度風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)小一些。雖然都屬于理性思維方式的學(xué)科，但由于它們各自理論性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，而且還需要嚴(yán)密的科學(xué)規(guī)范，所以這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最好還是繼續(xù)攻讀本專(zhuān)業(yè)，如果換一個(gè)領(lǐng)域，精力會(huì)不易集中。
（3）文科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部間的互換，理工科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部間的互換。
文科專(zhuān)業(yè)、理工科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部之間的轉(zhuǎn)換，是專(zhuān)業(yè)選擇里難度系數(shù)最低、跨度風(fēng)險(xiǎn)最小的。大學(xué)科門(mén)類(lèi)一致的情況下，學(xué)科內(nèi)的知識(shí)是相通的，也有諸多共同點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)方法模式和形式上都是比較相似的，因而挑戰(zhàn)性也小了很多。
需要提醒大家的是，在報(bào)考專(zhuān)業(yè)的時(shí)候應(yīng)該從自身的實(shí)際情況出發(fā)，以興趣點(diǎn)為導(dǎo)向，準(zhǔn)確為自己定位。
（1）文科與理工科、醫(yī)科之間的轉(zhuǎn)換。
文科與理工科、醫(yī)科專(zhuān)業(yè)之間的轉(zhuǎn)換，是所有專(zhuān)業(yè)間跨度最大的，風(fēng)險(xiǎn)也是很大的。文科屬于社會(huì)科學(xué)，理工醫(yī)科屬于自然科學(xué)，兩者的學(xué)習(xí)和研究雖然也有某些相通之處，有某些共同點(diǎn)，但總起來(lái)說(shuō)是差異很大的：首先，文科的思維方式比較靈活自由，偏感性;而理工醫(yī)科的思維方式更有條理性和規(guī)范性、更偏理性，因此文科生選擇理、工、醫(yī)科非常不占優(yōu)勢(shì);其次，文科專(zhuān)業(yè)靠長(zhǎng)時(shí)間的積累，理工醫(yī)科學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)水平，這需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力去理解和把握文科專(zhuān)業(yè)內(nèi)在的理論框架，也更加需要一種悟性。這并不是每個(gè)人都能做得到的。
（2）理工科與醫(yī)科之間的轉(zhuǎn)換。
理工科和醫(yī)科專(zhuān)業(yè)之間的轉(zhuǎn)換跨度風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)小一些。雖然都屬于理性思維方式的學(xué)科，但由于它們各自理論性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，而且還需要嚴(yán)密的科學(xué)規(guī)范，所以這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最好還是繼續(xù)攻讀本專(zhuān)業(yè)，如果換一個(gè)領(lǐng)域，精力會(huì)不易集中。
（3）文科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部間的互換，理工科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部間的互換。
文科專(zhuān)業(yè)、理工科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部之間的轉(zhuǎn)換，是專(zhuān)業(yè)選擇里難度系數(shù)最低、跨度風(fēng)險(xiǎn)最小的。大學(xué)科門(mén)類(lèi)一致的情況下，學(xué)科內(nèi)的知識(shí)是相通的，也有諸多共同點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)方法模式和形式上都是比較相似的，因而挑戰(zhàn)性也小了很多。
需要提醒大家的是，在報(bào)考專(zhuān)業(yè)的時(shí)候應(yīng)該從自身的實(shí)際情況出發(fā)，以興趣點(diǎn)為導(dǎo)向，準(zhǔn)確為自己定位。