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西南大學(xué) - 話題

學(xué)前教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案

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西南大學(xué)

碩士研究生培養(yǎng)方案

一級(jí)學(xué)科名稱

教育學(xué)

專業(yè)名稱

學(xué)前教育學(xué)

專業(yè)代碼

040105

一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向

序號(hào)

研究方向名稱

主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義

研究生導(dǎo)師

(博導(dǎo)注明)

學(xué)前教育基本原理

研究學(xué)前教育中的重大理論問(wèn)題，特別是前沿性熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題

楊曉萍（博導(dǎo)）、

李靜（博導(dǎo)）

游戲與幼兒園課程

研究游戲與幼兒園課程的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，關(guān)注教育資源，尤其是民族文化資源與兒童的發(fā)展

李?yuàn)櫇桑ú⿲?dǎo)）

蔡岳建（碩導(dǎo)）

教師與學(xué)前兒童發(fā)展

研究教師教育、學(xué)前兒童發(fā)展與教育

劉云艷（博導(dǎo)）

胥興春（碩導(dǎo)）

胡福貞（碩導(dǎo)）

陽(yáng) 澤（碩導(dǎo)）

二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分

  培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）：
  培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，具有系統(tǒng)教育基本理論修養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)教育問(wèn)題具有高度敏感性，有相當(dāng)?shù)慕逃碚撗芯亢蛯?shí)踐指導(dǎo)能力，熟練使用科學(xué)的方法研究教育理論與實(shí)踐問(wèn)題的專門研究人才。

學(xué)制：2~5年，基本學(xué)習(xí)年限掌握在3年

  應(yīng)修學(xué)分：30學(xué)分
  其中必修24
學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分），選修不低于6
學(xué)分。

三、課程設(shè)置（包括前沿講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等）

類型		課程編號(hào)		課程名稱	開(kāi)課學(xué)期	學(xué)時(shí)	學(xué)分	任課教師	考核方式	備注
必修課	公共課	11000001001		第一外國(guó)語(yǔ)	2	90	3	外國(guó)語(yǔ)學(xué)院	考試
		11000002002		中國(guó)特色社會(huì)主義理與實(shí)踐研究	2	36	2	馬克思主義學(xué)院	考試
		11000002004		馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	2	18	1	馬克思主義學(xué)院	考試
	平臺(tái)課	11040100002		教育研究方法論	1	60	3	朱德全等	考試
	平臺(tái)課	11040100001		教育基本理論專題研究	1	60	3	導(dǎo)師組	考試
	專業(yè)課	11040105021		學(xué)前兒童教育的基本原理	2	36	2	楊曉萍、李靜	考試
		11040105022		兒童心理發(fā)展的基本理論	2	36	2	劉云艷、胡福貞	考試
		11040100003		教育心理學(xué)進(jìn)展	2	36	2	導(dǎo)師組	考試
		11040105001		中外文獻(xiàn)研讀		36	2	楊曉萍、李?yuàn)櫇?/font>	考試
選修課		11040105051		幼兒園課程理論與實(shí)踐	3	40	2	楊曉萍	考查
		11040105052		兒童健康教育	3	40	2	李靜	考查
		11040105053		學(xué)前兒童文化課程資源研究	3	40	2	李珊澤等	考查
		11040105054		兒童游戲理論	3	40	2	李珊澤	考查
		11040105055		幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐	2	40	2	劉云艷、楊曉萍、胡福貞	考查
		11040105056		學(xué)前教育研究方法案例分析與實(shí)作	3	40	2	胥興春等	考查
必修環(huán)節(jié)		開(kāi)題報(bào)告			3		不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開(kāi)題報(bào)告一份
		學(xué)術(shù)活動(dòng)：參加學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少5次）					2	提交學(xué)術(shù)報(bào)告手冊(cè)，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查
		實(shí)踐活動(dòng)：社會(huì)、教學(xué)和科研實(shí)踐活動(dòng)(三選一)					2	導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
		中期考核及論文進(jìn)展檢查			4		不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份
同等學(xué)力考生補(bǔ)修課程			教育哲學(xué)				不計(jì)學(xué)分
			教育心理學(xué)				不計(jì)學(xué)分
			中外教育史				不計(jì)學(xué)分
							不計(jì)學(xué)分
							不計(jì)學(xué)分

注：1．平臺(tái)課是指涵蓋本一級(jí)學(xué)科下所有二級(jí)學(xué)科或相近二級(jí)學(xué)科群共有的基礎(chǔ)性課程，可根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)設(shè)。
2．按一級(jí)學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標(biāo)明所屬二級(jí)學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件

四、培養(yǎng)方式與方法

  包括培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施


  碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時(shí)間不得少于1年。


  1、
制定培養(yǎng)計(jì)劃
  第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報(bào)學(xué)院（所、中心）備案。
  2、
開(kāi)題報(bào)告
  開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開(kāi)題時(shí)間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時(shí)進(jìn)行。學(xué)院（所、中心）根據(jù)研究生選題情況，按二級(jí)學(xué)科成立若干開(kāi)題報(bào)告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱的專家3-5人組成，對(duì)論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。
  3、
中期考核
  根據(jù)本院（所、中心）研究生規(guī)模和學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實(shí)施辦法提出本院研究生中期考核工作的具體時(shí)間和辦法，中期考核安排在第四學(xué)期初進(jìn)行。
  A、考核在學(xué)院統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施，組成包括學(xué)院（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進(jìn)行考核，同時(shí)較廣泛地聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。
  B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過(guò)課程學(xué)習(xí)反映出來(lái)的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會(huì)同有關(guān)人員進(jìn)行。
  C、填寫“西南大學(xué)研究生中期考核自我評(píng)估表”，對(duì)被考核研究生作出結(jié)論性意見(jiàn)。
  D、經(jīng)過(guò)中期考核的碩士研究生，按考核成績(jī)分為3種流向：
  a)
碩—博連讀或提前攻博：具體要求
  b)
進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績(jī)良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。
  c)
中止學(xué)業(yè)：個(gè)別成績(jī)較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期末改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書。
  4、學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查（列出時(shí)間、具體組織形式等）
  A.時(shí)間：第五學(xué)期（每年10月）
  B.具體組織形式：由各學(xué)科負(fù)責(zé)人組織專家進(jìn)行檢查

五、科研能力與水平及學(xué)位論文的基本要求

  科研能力與水平的基本要求：（列出可證明其科研能力與水平的檢驗(yàn)標(biāo)志）


  1、研讀與其研究方向有關(guān)的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上的相關(guān)文章，以及導(dǎo)師指定學(xué)習(xí)的相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，基本熟悉并了解該學(xué)科前沿狀況。
  2、能夠獨(dú)立尋找或提出具有較一定學(xué)術(shù)意義和研究難度的課題。并在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立正確的研究路線和工作方法。
  3、具有獨(dú)立從事本領(lǐng)域研究工作的能力，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下明確所研究課題的重難點(diǎn)，實(shí)施和完成研究計(jì)劃。
  4、能夠較為熟練地檢索、閱讀本專業(yè)的中、外文資料，并能較為清楚地分析、評(píng)價(jià)和利用本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的中外文資料：在從事某項(xiàng)研究時(shí)（例如在完成學(xué)位論文時(shí)）不遺漏重要文獻(xiàn)。
  5、熟悉和掌握學(xué)術(shù)規(guī)范，了解相關(guān)的研究方法，掌握科研論文的寫作規(guī)范，不把自己的研究結(jié)果與他人的發(fā)現(xiàn)、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、材料相混淆，尊重他人成果，實(shí)事求是地表達(dá)自己的研究成果。

  除上述科研能力與水平要求外，對(duì)于本專業(yè)研究生另外以下具體操作性要求：
  1、在本專業(yè)范圍內(nèi)至少作1次學(xué)術(shù)報(bào)告；
  2. 參加學(xué)術(shù)討論或聆聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告不少于20次；（研究生學(xué)術(shù)沙龍、碩士、博士生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)可列入）；
  3. 科研工作量累計(jì)不低于50學(xué)時(shí)。（科研工作量主要指在讀期間參與指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目研究，其統(tǒng)計(jì)由導(dǎo)師評(píng)定。此外，在職研究生在學(xué)期期間申請(qǐng)的科研項(xiàng)目也可列入科研工作量的計(jì)算。
  4.應(yīng)深入教育實(shí)踐部門進(jìn)行調(diào)研，并至少完成一份調(diào)研報(bào)告。

  學(xué)位論文的基本要求：（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）
  資格要求：
  按時(shí)完成本方案規(guī)定的任務(wù)；以第一作者或獨(dú)立地公開(kāi)發(fā)表（第一署名單位為“西南大學(xué)”）1篇以上與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文；沒(méi)有侵犯他人著作權(quán)行為；沒(méi)有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯(cuò)誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。
  內(nèi)容要求：
  選題有學(xué)術(shù)和社會(huì)意義；能反映出作者掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)；了解與論文相關(guān)的前沿研究動(dòng)態(tài)；研究主題明確、問(wèn)題集中、論證嚴(yán)密可靠、有明顯的專業(yè)特色、有新見(jiàn)解。
  技術(shù)規(guī)范要求：
  自己的研究結(jié)果與他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等注明來(lái)源；獨(dú)立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫過(guò)程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實(shí)事求是地表示感謝，但不能把未對(duì)論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識(shí)、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，所用概念、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒(méi)有嚴(yán)重錯(cuò)誤或使用嚴(yán)重錯(cuò)譯的譯文；對(duì)問(wèn)題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語(yǔ)言精練，語(yǔ)句符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、外文拼寫錯(cuò)誤、筆誤和校對(duì)錯(cuò)誤等總計(jì)不超過(guò)論文的千分之三（按排版篇幅計(jì)）。
  按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁(yè)。

六、需閱讀的主要文獻(xiàn)

  序
  號(hào)

著作或期刊的名稱（列出本學(xué)科的必讀書目和重點(diǎn)期刊，數(shù)量要精，水平要高，一些專業(yè)參考書可放入課程檔案中，按二級(jí)學(xué)科分別排列）

作者或出版單位

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《課程：基礎(chǔ)、原理和問(wèn)題》

《愛(ài)彌爾》

《學(xué)前教育原理》

《學(xué)前教育新論》

《兒童教育新論》

《課程理論》

《幼兒教育課程設(shè)計(jì)》

《孩子的百種語(yǔ)言》

《早期教育研究方法:國(guó)際視野下的理論與實(shí)踐》

《教育研究方法導(dǎo)論（第六版）》

《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》

《孩子們——兒童心理發(fā)展》

《學(xué)習(xí)理論（第六版）》

《超越早期教育保育質(zhì)量——后現(xiàn)代視角》

《兒童思維發(fā)展》

《兒童精神哲學(xué)》

《幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育》

《情感教學(xué)心理學(xué)》

《兒童教育新論》

《兒童哲學(xué)》

《.兒童游戲論——文化學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)三維視野》

《幼兒園班級(jí)制度化生活》

《學(xué)前教育課程》

《樸素物理理論與兒童科學(xué)教育》

《學(xué)前課程的多視角透視》

《文化哲學(xué)十五講》

《教育人類學(xué)》

《人類學(xué)通論》

《童年與解放》

《被壓迫者教育學(xué)》

《回歸位育——教育行思錄》

《小玩意：玩具與美國(guó)人童年世界的變遷》

Contemporary perspectives on early childhood curriculum

《教育研究》

《學(xué)前教育研究》

《幼兒教育》

[美]艾倫·C.奧恩斯坦

盧梭

盧樂(lè)山

陳幗眉、劉焱

劉曉東

施良方

陳淑琪

馬拉古茲

（澳）麥克諾頓著, 李敏誼，騰珺譯

（美）Meredtth Mark Gall等著，許慶豫等譯

陳向明

（加）Lefrancois著，王全志

（美）Schunk,

Dale·H著，何一希等譯.

（美）達(dá)爾伯格等著，朱家雄譯.（美）羅伯特·西格勒等著，劉電芝譯

劉曉東

楊麗珠

盧家楣

劉曉東

詹棟梁

曹中平

鄭三元

[美]普羅納林等主編，黃瑾等譯

鄢超云

虞永平

衣俊卿

O·F·博爾諾夫著. 李其龍等譯

莊孔韶

黃武雄

保羅·弗萊雷著，顧建新等譯.

張?jiān)妬?/font>

(美）加里·克洛斯著，郭圣莉譯.

Olivia N Saracho等著

中央教育科學(xué)研究所

中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)長(zhǎng)沙師范學(xué)校（專科）

浙江教育報(bào)刊總社浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院

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