上海師范大學(xué) - 話題

一、填空題（10分）
1、《說文解字》全書共分_個(gè)部首。
2、“以事為名，取譬相成”，是指“六書”中的_字。
3、“三十六字母”中的半舌音是_。
4、_，指的是兩個(gè)字的韻母相同。
5、陸法言的《切韻》一共_韻母。
6、律詩的第五六句稱為_。
7、近體詩相鄰的兩聯(lián)中，如果上一聯(lián)的對(duì)句平仄格式是“仄仄平平仄仄平”，則下一聯(lián)的出句平仄當(dāng)為_。
8、“尊”的本義是_。
9、_是用兩個(gè)漢字配合起來為另一個(gè)字注音的方法。
10、《詞詮》的作者是_。


二、解釋下列帶著重號(hào)的詞語在句中的意義（10分）
1、大叔完聚,繕甲兵,具卒乘,將襲鄭。
繕：
2、大小之獄,雖不能察,必以情。
情：
3、鄭人使我掌其北門之管。若潛師以來。國可得也。
管：
4、宣子驟諫，公患之。
驟：
5、是其為人,哀鰥寡,恤孤獨(dú),振困窮,補(bǔ)不足。
振：
6、蔡圣侯之事其小者也,君王之事因是以。
因：
7、入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。
拂：
8、魏其者,沾沾自喜耳。多易,難以為相持重。
易：
9、生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。
奪：
10、車服不維,刀鋸不加；理亂不知,黜陟不聞。
維：


三、古文今譯題（20分）
1、君處北海,寡人處南海,唯是風(fēng)馬牛不相及也。（《齊桓公伐楚》）
2、吾不欲匹夫之勇也,欲其旅進(jìn)旅退也。（《勾踐滅吳》）
3、兵法，百里而趣利者蹶上將,五十里而趣利者軍半至。（《孫臏》）
4、人體欲得勞動(dòng)，但不當(dāng)使極耳。（《華佗傳》）
5、將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。（《張中丞傳后續(xù)》）


四、古文標(biāo)點(diǎn)題（20分）
    有大慈恩寺玄應(yīng)法師博聞強(qiáng)記鏡林苑之宏標(biāo)窮討本支通古今之互體故能讎校源流勘閱時(shí)代刪雅古之野素削澆薄之浮雜悟通俗而顯教舉集略而騰美真可謂文字之鴻圖言音之龜鏡者也貞觀末曆敕召參傅宗經(jīng)正緯咨爲(wèi)實(shí)錄因譯尋閱捃拾藏經(jīng)爲(wèi)之音義注釋訓(xùn)解援引群籍證據(jù)卓明煥然可領(lǐng)結(jié)成三帙自前代所出經(jīng)論諸音依字直反曾無追顧致失教義實(shí)迷匡俗今所作者全異恒倫隨音徵引並顯唐梵方言翻度雅鄭推十代之紕紊定一朝之風(fēng)法文非詞費(fèi)務(wù)在綱正恐好異者輒複略之期則得於要約失於義本救弊開信終掩玄化故重陳委想無昧焉


五、古文閱讀題（20分）
沛公旦日從百餘騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍於此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤�！表�(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此�！表�(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東嚮坐，亞父南嚮坐。亞父者，范增也。沛公北嚮坐，張良西嚮侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍，若入前為壽；壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公於坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜�！�
（一）解釋文中加著重號(hào)的詞

謝

戮

意

數(shù)

忍

（二）按照下列要求從文中找出文例
（1）名詞用作動(dòng)詞例
（2）通假字例
（3）表被動(dòng)例
（4）不及物動(dòng)詞用作使動(dòng)例


六、問答題（20分）
1、詞類活用有哪幾種情況？請(qǐng)舉例分析。
2、古今詞義的演變有拿幾種情況？試舉例分析。zz

美國的貨幣名稱是什么？

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