上海師范大學 - 話題

一、填空題（10分）
1、《說文解字》的作者是_。
2、“建類一首，同意相受”，是指“六書”中的_字。
3、“三十六字母”中的唇音是_。
4、_，指的是兩個字的聲母相同。
5、陸法言的《切韻》一共_韻。
6、律詩的第三四句稱為_。
7、近體詩相鄰的兩聯(lián)中，如果上一聯(lián)的對句平仄格式是“平平仄仄平”，則下一聯(lián)的出句平仄當為_。
8、《康熙字典》全書共分_個部首。
9、我國第一部系統(tǒng)的語法著作是_。
10、古今文字的分水嶺是_。

二、解釋下列帶著重號的詞語在句中的意義（10分）
1、子曰：“過猶不及”。
猶：
2、吳王夫差起師伐越,越王勾踐起師逆之。
逆：
3、鄭人使我掌其北門之管。若潛師以來。國可得也。
管：
4、君何患焉？
患：
5、姜氏欲之,焉辟害？
焉：
6、蔡圣侯之事其小者也,君王之事因是以。
因：
7、將軍者，國之爪牙也。
爪牙：
8、若之何以其病敗君之大事也。
病：
9、此車一人殿之，可以集事。
殿：
10、驪姬既遠太子,乃生之言,太子由是得罪。
遠：

三、古文今譯題（30分）
厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者，以告，則殺之。 國人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣之也。防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多，民亦如之。是故為川者決之使導，為民者宣之使言。故天子聽政，使公卿至于烈士獻詩，瞽獻典，史獻書，師箴，瞍賦蒙誦，百工諫，庶人傳語，近臣盡規(guī)，親戚補察，瞽、史教誨，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口也，猶土之有山川也，財用于是乎初，猶其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善敗于是乎興，行善而備敗， 所以阜財用、衣食者也。夫民慮之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”王弗聽，于是國人莫敢出言，三年，乃流王于彘。

四、古文標點題（30分）
原夫第一勝義寔離言之法性等流真教誠有海之方舟故以名句字聲作別相之本質色香味觸為住持之自體嗟乎超絕言慮之旨洽悟見聞之境莫不以法王弘造權道之力者歟大方廣佛花嚴經者實可謂該通法界之典盡窮佛境之說也若乃文言舛謬正義難彰真見不生尋源失路故涉近以逕遠從淺而暨深去來今尊何莫由斯大道且夫音義之為用也鑒清濁之明鏡釋言誥之指歸匡謬漏之楷模辟疑管之鈴鍵者也至如彽徊誤為遲回仿徨乃成稽返俾倪代乎隦堄軾環(huán)遂作女墻橋書矯形正斜翻覆幹存干（干的異體字，打不出，淚……反正是左右結構，右下為“木”，自己查一下字典啦）體樹木參差若斯之徒紊亂聲義不加踳駁何所指南慧苑不涯菲薄少玩茲經索隱從師十有九載雖義旨攸邈難以隨迎而音訓梵言聊為註述庶使披文了義弗俟（俟的異體字，左為“立”，右為“矣”）疇咨紐字知音無勞負帙且螻蟻之量司已穴而疏冥豈霆雷之資開蟄戶於遐邇英達君子希無誚焉

五、問答題（30分，任選二題）
1、什么是古今字？試舉例分析。
2、什么叫詞的引申義？試舉例分析。
3、試分析“睡覺”一詞的詞義與結構。

六、閱讀下文，寫一篇600字左右的讀后感。
子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內自省也。”
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海南在中國地圖的東南西北哪個方向？（答案為一個字）

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