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二戰(zhàn)考生沖刺經(jīng)驗(yàn)
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發(fā)表于
樓主
首先，單詞記憶有優(yōu)勢。
因?yàn)樵谶B續(xù)兩年的復(fù)習(xí)中，詞匯的記憶一定比應(yīng)屆生掌握的要牢固些。就考研英語單詞要求方面，考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組，除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。基礎(chǔ)詞匯掌握牢固是一方面，二戰(zhàn)考生要在此基礎(chǔ)上拓展詞匯量，將基礎(chǔ)詞匯的衍生詞匯，同義詞、反義詞，熟詞僻意等掌握清楚。 其次，知己知彼，才方能百戰(zhàn)百勝。 二戰(zhàn)考生在有過一次考試經(jīng)歷之后，就會(huì)知道自己的科目弱點(diǎn)到底在哪里，欠缺的哪方面，所以在沖刺階段就有了復(fù)習(xí)重點(diǎn)的目標(biāo)，比如應(yīng)屆考生只是到閱讀理解不好，錯(cuò)的多，而二戰(zhàn)考生在經(jīng)過兩年的備考，除了知道自己閱讀理解不好之外，還能更進(jìn)一步，知道自己閱讀理解中的什么題型不好，如細(xì)節(jié)題，或是推理題，猜詞題或是推斷題。 二戰(zhàn)考生在之前考研英語真題研究的基礎(chǔ)上，還要拓寬閱讀面。 由于考研英語的文章多涉及科普類和社科類文章，所以考生可以大量閱讀考研英語的同源期刊，如《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《華盛頓郵報(bào)》、《時(shí)代周刊》等雜志及報(bào)紙，考生可以在豐富詞匯量的同時(shí)，掌握最前沿的閱讀預(yù)料。 最后我們來說一下心理因素。 淡化焦慮對二戰(zhàn)考生來說是一件很重要的事，二戰(zhàn)考生的心理壓力的確很大，但是最后沖刺階段強(qiáng)大的心理、良好的狀態(tài)會(huì)為備考帶來意想不到收獲。為了兩年的付出不再白費(fèi)，各位考生要積極地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，放松心態(tài)、有條不紊的進(jìn)行備考工作。 二戰(zhàn)考生本身有一戰(zhàn)失敗的原因總結(jié)，但是也有二戰(zhàn)的壓力，所以大家一定要調(diào)整好心態(tài)，堅(jiān)持到底，爭取一雪前恥，旗開得勝! |
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