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語言學及應用語言學5年初試真題
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發表于 2010-12-06 00:49
樓主
一、歷年初試真題
真題一定要做，上面的每個題目至少都要做一遍，因為試題的重復率高，重者恒重，就是這個道理。特別要關注近三年的題，切記。以前語言學及應用語言學屬于播音與主持藝術學院，所以那時的題也包含了其他專業的考查內容，復習時根據考試大綱自己分辨，可以不看。 兩門專業課的考試，語言學基礎理論和綜合考試（包括現代漢語和古代漢語兩部分，沒有單獨考語音學了，內容縮減融合進現代漢語中）。 學校附近的書店應該有部分年份的真題賣，能買到最好，買不到看這里也一樣。 中國傳媒大學2010年研究生入學考試語言學理論 []（注：兔小黑童鞋抄在準考證上帶出來的題，完整） 一 用國際音標給下列漢字注音。 我們 特別 需要 一批 能夠 仰望 星空 的 人 二 名詞解釋 1 鼻化音 2 哈里迪 3 語言的社會變體 4 親屬語言 5 意音文字 三 分析(空白語)（注：原題目很長，我記得是空語類，不是空白語，供參考吧） 1 a. 我們打算再寫一篇。 2 a. 我勸他不要來。 b. 我們同意再寫一篇。 b. 我也找點東西吃。 c. 我們允許再寫一篇。 3 分析歧義結構 a. 孩子在火車上寫字。 b. 張老師也教數學。 四 簡答題 1 語言和文字的不同。 2 構詞法和構型法的不同。 3 近幾年來網絡詞語的特點。 4 簡述語言的遞歸性。 五 論證題 1 語言符號的功能。 2 語境的作用。 中國傳媒大學2010年研究生入學考試綜合考試 （注：兔小黑同學回憶版，部分。10年的題量比較大，厚厚的一本試卷，不過答題時間應該是來得及的。） 現漢部分 名詞解釋 撮口呼 句群 通感 區別詞 次方言 構詞方式 脫貧 特區 離休 飛播 牽頭 簡答題 1調值和調類的關系 2漢字標準化的內容 3外來詞類型 4主語相對謂語動詞有哪些語義關系類型 古漢部分 名詞解釋 1隸變 2古今字 3章句 4入聲韻 解釋加點字，說明形旁和意義的關系 古文加標點、翻譯[/] 中國傳媒大學2009年碩士研究生入學考試初試試題 []專業：語言學及應用語言學 考試科目：語言學理論 院系部門：國家語言資源監測與研究中心有聲媒體語言分中心、中國傳媒大學應用語言學研究所、中國傳媒大學對外漢語教育學院 （總分150分，考試時間：3小時） 一、術語解釋（每條5分，共20分） 1.克里奧爾語 2.能指 3.語言的地域變體 4.歷史比較語言學 5.借源文字 二、分析題（每題10分，共50分） 1. 分析“飯卡、彩霞、航線、麻花”四個詞語中八個音節的主要元音（韻腹）的音位及變體，并說明該變體產生的原因。 2.運用層次分析法畫框式圖的方式分析下列語言結構（要求分析到詞）。 （1）英國科學家聲稱開發出可翻譯外星人語言的計算機程序 （2）建立漢語教師培訓中心有助于中國文化在本地的發展 3.識別下列語句中的歧義現象，并簡述導致歧義的原因。 （1）小王說故事很有趣。 （2）連校長都不知道 4.就“畢婚族、股民、曬工資、綠客、車奴、驢友、電話門”等分析現代漢語新詞語現象。 5.請畫出矩陣圖對下面一組詞進行義素分析。 椅子 沙發 凳子 草墊 三、簡答題（每題10分，共40分） 1.語言都有哪些功能？ 2.多義詞和同音詞有什么不同？ 3.什么叫韻律？舉例說明韻律在語言交際中的作用。 4.什么叫做間接言語行為？請舉例說明。 四、論述題（每題20分，共40分） 1.試論漢字與漢語的關系，闡釋為什么漢字作為世界上保存下來的僅有的意音文字能一直使用到今天。 2.試論語境在言語交際中對話語表達的作用。 2009年綜合考試【語言1】 現代漢語 一、名詞解釋： 音位、發音方法、部件、語義場、形聲造字法 二、填空（其他幾個非常基礎，沒記） 2.舌尖中、送氣、清、塞擦音 （） 5.漢字結構方式（）（）（）（） 6.漢語的語素義包含（）（）兩部分 三、分析 1.辨析異同 （1）雪崩——雪白 （2）可笑——搞笑 （3）合并——合格 （4）筆友——筆誤 2.判斷合成詞的構詞方式：假如 端倪 星星 鋒利 放大 老板 垂直 3.辨析（1）出太陽了——太陽出來了 （2）打算調查——進行調查 四、簡答 1.漢字輔音特色 2.漢字會意字 3.詞的兼類和活用 4.漢語語序重要性 五、論述（五選三） 1.漢語音節特點 2.漢語詞的音和義的關系 3.漢語詞法特點 4.漢語表達的得體性 5.談談當今全球“漢語熱” 古代漢語 一、找出古今字或通假字 1.……莊公寤生……2.辯乎榮辱之境 3.亡不越竟 4.能為文收責于薛乎？ 5.小知不及大知 二、造字法：及 斤 碧 旦 止 北 刀 尖 悶 穎 三、翻譯 （文章選自孔子《大同》——《禮記?禮運》 ） “今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。城郭溝池以為固，禮義以為紀；以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知，以功為己。故謀用是作，而兵由此起。禹湯文武成王周公， 由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也。以著其義，以考其信，著有過， 刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，在埶者去，眾以為殃，是謂小康。”[/] 中國傳媒大學2008語言學及應用語言學考研試題 []語言學理論（150分） 一、解釋下列概念：預設觸發語 言語社團 社會方言 合作原則 皮欽語 二、選擇題。 1、轉換生成語言學產生在 A、19世紀中葉 B、20世紀中葉 C、19世紀初期 D、20世紀初期 2、--------被認為是語文學的三個源頭 3、語言符號具有可變性的根本原因在于語言符號的-------- A、任意性 B、強制性 C、離散性 D、線性 4、從社會角度劃分出來的最小的語音單位是什么？ 5、【m、l、b、d】這一組因素共同的區別特征是什么？ 6、下列說法正確的是 A、語言是第一性的，言語是第二性的。 B、漢字是一種自源文字 C、“易”與“誼”是一組同音字 D、“兵”的本義和基本義都是指“士兵” 7、英語“reformer”中的“-er”是 A、構詞語素 B、構形語素 C、成詞語素 D、詞根語素 8、“奧林匹克運動會”這個詞包含的語素數量是 A、2 B、3 C、4 D、7 9、世界上最早的表音文字是什么？ 10、下列語句中符合變換要求的平行句式是 A、小張賣了十斤米——小張賣了五公斤米 B、小張賣了十斤米——小李把十斤米賣了 C、十斤米被小張賣了——小張把十斤米賣了 D、小張賣了五公斤米——小張把十斤菜賣了 三、分析題 1、請描述下列音素的全部區別特征。 [ t ] [ p’] [ i ] [ u ] 2、用層次分析法分析下列詞組（要求分析到詞） 1）詞義的形成過程是人腦對客觀事物分析、選擇、概括的過程 2）跑過去把那本書拿來 3、分析下列組合中的歧義情況，說明歧義產生的原因并想辦法消除歧義。 1）我說不好 2）考研究生 4、設置不同的語境，用不同的語句形式表達“請對方吃飯”這一相同意思，呈現不同的風格效果（至少三個） 5、:判斷正誤并說明理由 1）輔音的特點是發音時氣流在口腔中形成受阻，不振動聲帶。 2）文字是記錄語言的輔助**際工具，語言不能發生突變，因此文字也不能發生突變。 3）句法關系和語義關系是一碼事。 4）“酸”和“不酸”不是一對反義詞。 四、問答題:（每題10分） 1,請舉例說明什么是語言符號的任意性. 2,什么叫詞義的模糊性?產生的原因是什么?會阻礙言語交際嗎?請舉例說明。 3,什么叫非語言交際手段?非語言交際手段和言語交際有什么區別? 五、論述題(三選二，每題20分） 1、論述歷史比較語言學階段與結構主義語言學在語言學史上的地位與作用 2、論述語境的功能. 3、論述語言發展的特點. 中國傳媒大學2008語言學及應用語言學考研試題綜合考試 現代漢語(60分) 分析題（20分） 分析下列6個復合詞的結構方式： 司令，公主，偏愛，愛心，成為，澄清 分析下列歧義結構，說明屬于哪種歧義并給出消除歧義的方法: 1）一個教授的提議 2）打敗對方的種子選手 分析下面句子的句法成分和層次，并說明句型。 1）在著名的長沙馬王堆漢墓中出土了一口完整的青瓷甕 2）這一個刻有“茶”子的青瓷甕被認定是漢人用于存儲茶葉的器物 4、分析下列多重復句的層次和關系。 1）我們的確已經取得了很大的成績，但是如果因為有了這些成績，就驕傲起來， 并且可以歇一歇腳，那就不妥當了。 5、用直接成分分析方法分析下面的句法結構 他會漸漸地明白我，喜歡我的。 辨析題（20分） 辨析下列同義詞的異同 煽動-鼓動 擁有-具有 指出下面詞語的詞性： 大型，雪白，情愿，陸續，從而，作弊 辨析下列結構的異同 1）他吃飽飯了/貓打破了碗 2）學習條例/學習氛圍/學習音樂 3）希望大家堅持下去/促使大家堅持下去 4）他無論對誰都是這種態度/她無論別人怎樣看，都是這種態度 5）澆花/澆水 三、簡答題（20分） 1、舉例并簡要說明“仿用，移用，借用，排比，示現”等5種修辭方式及其作用 2、簡要說明詞的定義和劃分詞類的主要標準 -------------------------------------------------------------------------------- 古代漢語（40分） 一、標點并直譯下面的古文。（20分） 曾子之妻之市其子隨之而泣其母曰女還顧反為女殺彘妻適市來曾子欲捕彘殺之妻止之曰特與嬰兒戲耳曾子曰嬰兒非與戲也嬰兒非有知也待父母而學者也聽父母之教今乃欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以成教也遂烹彘也 二、解釋下列帶下劃線的詞語。 1、上與群臣論止盜，或請重法以禁之 2、吾生平知韓信為人，易與爾。 3、寡助之至，親戚畔之。 說明下列句子的句法特點 臣何力之有焉 臣恐見欺于王而負趙 指出下列句中帶下劃線的詞的詞性及意義。 1、子非魚，安知魚之樂。 2、是可忍，孰不可忍。 3、孟子之平陸。 說明下列帶下劃線的詞的活用用法。 1、老吾老以及人之老。 孟嘗君客我 范增數目項王 -------------------------------------------------------------------------------- 語音學（50分） 一、名詞解釋：韻母，音素，調值，輔音，音位 二、填空題 舌面前、高、圓唇元音 舌面后、半高、不圓唇元音 舌面央、低、不圓唇元音 舌面前、半低、不圓唇元音 舌尖前、高、不圓唇元音 舌面央、中、不圓唇元音 普通話韻母按結構可以分為------------ 普通話的鼻音韻尾有------------- 普通話四個聲調的調值分別為----------- 普通話音節一般都有-------個部分 按照普通話的聲韻配合規律，舌面音聲母可以拼------呼韻母，不能拼-------呼韻母。 三、問答題。（每題10分） 1、和元音相比，輔音有哪些特點？ 2、普通話輕重音有哪些特點？[/] 2007年中國傳媒大學應用語言學考研試題 語言學理論 解釋下列概念 1、歷史比較語言學 2、調位 3、組合關系 4、粘著語 5、自源文字 二、填空題 1、結構主義語言學可以分為三個派別，他們是----------------- 2、轉換生成語言學派的代表人物是------------------ 3、在語音的屬性中，--------是語音區別于其他聲音的本質屬性 4、詞匯從其構成單位上說，它包括詞和--------- 5、詞的最原始的意義叫做----------- 6、句子的每一個構成成分的無限制的擴展，是語法----------特點的一種表現 7、---------和語法構成了語言的基礎。 8、----------字母是最古老的音位文字，現在世界上大多數音位文字都源自于它。 三、單項選擇題 1、下面只有------句中的“語言”相當于語言學中的語言。 A、語言美是四美之一。 B、別看他們是夫妻，卻沒有什么共同語言。 C、這部作品的語言真不錯。 D、我們每個人每天都要運用語言來交際。 2、音高取決于-------- A、發音體震動的振幅 B、發音體震動的頻率 C、發音體震動的持續時間 D、共鳴器的形狀 3、下列關于語音的表述中，不正確的一項 A、語音是語言的物質外殼 B、語音與一般聲音有本質的區別 C、語音本質上是一種社會現象 D、語音本質上是一種生理現象 4、下面短語中與其他幾個類型不同的是 A、顯得年輕 B、獲得知識 C、哭得傷心 D、覺得高興 5、下面句子中沒有歧義的是 A、小王說故事很有趣 B、連校長都不知道 C、他們是三個學校的學生 D、他們發現了敵人的哨兵 6、語言成分的借用，最常見、最突出的是 A、詞語的借用 B、語音成分的借用 C、詞綴的借用 D、語法結構的借用 7、下列說法只有------是正確的 A、洋涇浜又叫皮欽語、克里奧爾語 B、雙語現象的結局是兩種或多種語言互相融合 C、“活”和“死”是相對反義詞 D、“泰山”本指山東的一座名山，現又指岳父，這是詞義的擴大 8、下列文字中，屬于自源文字的是---------- A、漢字 B、日文 C、英文字母 D、希臘字母 9、下列各項詞義引申中，采用隱喻方式的一項是 A、“鎖”本指一種器具，后引申指憑借這一器具的行為 B、“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人 C、“南瓜”本指一種植物，后引申指這種植物的果實 D、“后臺”本指舞臺的后面，后引申指在背后操縱、支持的人或集團 10、下列關于詞的本義和基本義關系中，正確的一項是 A、二者總是一致 B、二者總是不一致 C、基本義比本義更常用 D、本義比基本義更常用 四、分析題 1、指出下列各組音素的區別特征 [d]/[t] [n]/[l] [k]/[k’] /[y] 2、分析下列組合中的歧義情況，說明歧義產生的原因并想辦法消除歧義 1）堅決擁護的是他 2）對小王的看法 3、用層次分析法分析下列詞組（要求分析到詞） 1）話題的主要內容是向觀眾隆重介紹改版的欄目 2）用中國樂器演奏的西洋樂曲 4、用變換分析法說明下面一組句子是否結構同義，并進一步指明原因。 1）他在教室里寫字。 2）他在本子上寫字。 5、判斷正誤并說明理由 1）漢語中的名詞和代詞分別有“男人、女人、她、他”，英語中也分別有“actor,actress,he,she”，所以英語和漢語都有“性”這一語法范疇。 2）漢語中的句法關系與語義關系基本上是一一對應的，就是說，主語是施事，賓語是受事。如“學生打掃教室”。 五、問答題 1、在漢語普通話中，音素,[p],[m],[n],[l]可以歸納為幾個音位？為什么？ 2、什么叫語法手段？常見的語法手段有哪些？請舉例說明。 3、語言符號有哪些特性？（至少要回答出四點） 六、論述題（三選二） 1、論述詞義的概括性并盡可能說明詞義概括性在語言系統和語言運用中的作用。 2、為什么要劃分詞類？請具體闡述一下劃分詞類的依據。 3、有人說世界上大多數文字的發展有一個從表形表意到表音的過程，而漢字仍停留在表意階段，所以漢字是一種落后的文字。你認為這種說法對嗎？請具體論述。 2007綜合考試【1】 現代漢語（60分） 分析題 從三個方面分析下面的這句話。 從語素、詞和短語三個角度將這句話分類，指出其中的語素、詞和短語有哪些。 分析詞的構造方式（其中的復合詞還要說明構詞方式） 分析其中每個短語的結構分類（如主謂短語等） 無論是商界的著名企業家，還是政界的領袖，當然都首選這款全棉皇家牛津紡經典純白色襯衣作為參加俱樂部或各種沙龍活動的正式著裝。 劃分以下兩個句子的層次，并說明句型。 你看看，他請了那么多親戚找到晚上還沒找出個影子來。 他告訴我此時云彩正在往東行。 3、分析以下句子中的謂語部分，指出其中的補語和賓語，并說明其中謂語動詞與賓語之間的語義關系。 1）一年中住了兩次醫院。 2）他嚇出了一身冷汗。 3）學生們唱著歌走進大禮堂去了。 4、分析下列多重復句，劃分層次并說明每個層次的關系。 火花雖然有熄滅的時候，但在驀然間造成的影響和震動，卻是永遠難以忘記的，有時甚至可以令你終身痛苦。（《眼睛里有沙粒就會流淚》古龍） 二、辨別題 1、指出下列漢字的造字方法 街 爪 益 辨別下列句子里的“好”，說明在每個句子中“好”的詞性、做什么語法成分以及用法的不同。 他倆是好朋友。 好大一棵樹！ 好，就這樣了。 我已經吃好了，你呢？ 辨析下列成對語句中劃線的詞，說明其中的相同點和不同點。 大型超市/大量出現 開會/會去的 真實的故事/確實不知道 辨別下列一組中哪個是詞，哪個是短語，并說明理由。 敬畏/敬禮/敬酒 分辨下列結構的異同 記憶中的父親/天空中的云朵 洗得干凈/記得鎖門 三、簡答題 1、簡述漢語中的外來詞，說明外來詞的幾種類型，并舉出相應的例子。 2、用例子說明辭格中比喻與比擬的不同。 古代漢語 給下面一段古文加上標點并直譯。 天之道其猶張弓與高者抑之下者舉之有余者損之不足者補之天之道損有余而補不足人之道則不然損不足以豐有余孰能有余以豐天下唯有道者是以圣人為而不恃功成而不處其不欲見賢耶 指出下列句子中的被動句，并說明表示被動用法的詞語或結構。 今不速往，恐為操所先。 妻與子皆養于我也。 夫執輿者為誰？ 臣誠恐見欺于王而負趙，??? 人皆以見侮為辱，故斗也。 指出下列劃線詞語的活用用法。 晉侯飲趙盾酒。 漁人甚異之。 范雎之秦，秦王庭迎。 舉例說明什么是假借字、古今字和異體字？ 三、語音 1、用拼音拼寫以下幾個字，并按照發音部位和發音方法將聲母歸類。 搶 張 臟 家 茶 灑 虛 書 醋 用拼音拼寫下面一句話，并說明其中/a/音位在這句話不同音節中的條件變體。 爸爸早上路過天安門廣場去鋼廠上班。 簡答題 舉例簡述漢語的四呼分類。 中國傳媒大學2006年應用語言學考研試題 語言學理論 解釋下列概念 互補分布 2、語義特征 3、屈折語 4、自源文字 5、隱喻 二、單項選擇題 1、歷史比較語言學出現在--------- A、19世紀中葉 B、20世紀初 C、19世紀初 D、20世紀中葉 3、從音質角度劃分出來的最小語音單位是----------- A、音渡 B、音素 C、音位 D、音節 4、[p、t’、ts、k]這一組音的共同的區別特征是----------- A、不送氣 B、清音 C、塞音 D、擦音 5、下列詞語中的“子”是實語素的是---------- A、鴿子 B、傻子 C、蓮子 D、日子 6、下列說法中正確的是 A、“老”可以同“新、舊、少、嫩”等構成反義詞 B、“大”和“小”是絕對對立的反義詞 C、“紅”與“黑”這對反義詞具有非此即彼的關系 D、“冷”和“熱”是相對反義詞 7、英語代詞“我”，作主語時寫作I，作賓語時寫作me。這種變化時語法范疇中---------的表現。 A、性 B、樹 C、格 D、人稱 8、關于社會方言的形成，下列說法不正確的一項是--------- A、社會方言大多是在語言的相互接觸中形成的 B、社會方言是隨著社會的社群分化而產生的 C、一種語言的內部有可能形成社會方言 D、一種方言的內部有可能形成社會方言 9、克里奧爾語是指----------- A、用于特殊交際場合的皮欽語 B、功能單一，只能用于口頭交際的一種混合語 C、結構簡單，不可能得到充分發展的一種混合語 D、母語分化的皮欽語 10、下列各組內三個合成詞構詞類型不一致的是----------- A、天地 宇宙 陰陽 B、魚子 花兒 鋤頭 C、改善 揭露 糾正 D、爸爸 哥哥 姐姐 三、分析題 1、請證明下列各組音素在漢語普通話中屬于不同音位，還是同一音位的不同變體。 [ t ]—[ t’ ] [ b ]—[ p ] [ i ]—[ u ] [ a ]—[ α ] 2用層次分析法分析下列詞組（要求分析到詞） 詞匯是語言中反映社會發展變化最敏感的要素。 像流水一般晶瑩剔透的月光。 3指出下列句子中劃線詞語的語義指向 小王把酒喝光了。 新買的球鞋也踢壞了。 4設置不同的語境，使“我等你半天了”這個語句形式表達不同的意思，呈現不同的交際效果（至少三個）。 5判斷正誤并說明理由。 語言是語言，言語是言語，二者完全不同，沒有任何關系。 任何一種符號，都是由形式和內容兩方面組成的。 語言的混合就是語言的融合。 漢語普通話中有zhuang這樣的音節，因此漢語中有復輔音。 四、問答題 1、語言都有哪些功能？ 2、什么叫音質音位和非音質音位？請舉例說明。 3、以“植物的栽培”和“栽培植物”為例說明句法關系與語義關系的不同。 五、論述題（三選二） 1、分析并論述語言中的歧義情況。 2、論述詞義的基本特征。 3、語言是怎樣用有限的手段實現無限的表達內容的？ 2006綜合考試 現代漢語 分析題 1分析下列6個復合詞的構詞方式 符合、主席、憐愛、說明、野心、泛化 2分析下列歧義結構，說明屬于哪種歧義并給出消除歧義的方法。 開了四年的汽車 她上課去了 3分析下面句子的句法成分和層次，并說明句型。 在這樣的形勢下，語法體系分歧的問題突出起來了 桌子上堆滿了書 4分析下列多重復句的層次和關系 我幼年沒有進過馬克思主義的學校，學的是“子曰詩云”那一套，這種學習的內容雖然陳舊了，但是對我有好處，因為我識字便是從這里開始的。 5用直接成分分析方法分析下面的句法結構（到詞為止）。 他們得到了廣大群眾的真心實意的愛戴 二、辨析題 1、辨析下列同義詞的異同 1）愛護—愛戴 2）指揮—指使 2、指出下列詞的詞性 新興、愿意、碧綠、終于、行為、所以 3辨析下列結構的異同 他吃夠了苦頭—她打破了記錄 學習技巧—學習環境—學習電腦 祝愿大家身體健康—敦促敵人投降 只有共產黨才能救中國—只有說到做到，才能取信于人 吃食堂—吃水果 三、簡答題 1、舉例并簡要說明頂真、對偶、擬人、比喻、夸張等5種修辭方式及其作用 2、簡要說明句子的定義和劃分單復句的主要標準 古代漢語 標點并直譯下面的古文 所謂誠其意者毋自欺也如惡惡臭如好好色此之謂自謙故君子必慎其獨也小人閑居為不善無所不至見君子而后厭然揜其不善而著其善人之視己如見其肺肝然則何益矣此謂誠于中形于外故君子必慎其獨也曾子曰十目所視十手所指其嚴乎 二、解釋下列帶下劃線的詞語 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘” 三、說明下列句子的句法特點 1、惟仁是親 2、期年出之，抱以適市 四、指出下列帶下劃線的詞的詞性及意義 朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法耶！ 五、說明下列帶下劃線的詞的活用用法 何以王其國，子萬民乎？ 幼吾幼以及人之幼 語音學 解釋下列名詞 語音、音節、元音、發音部位、聲調 二、填空題 1、雙唇、不送氣、清、塞音 2、舌尖中、送氣、清、塞音 3、舌尖中、濁、邊音 4、舌尖前、不送氣、清、塞擦音 5、舌尖后、送氣、清、塞擦音 6、舌尖后、濁、擦音 7、舌面、送氣、清、塞擦音 8、舌根、不送氣、清、塞音 9、普通話的鼻音聲母有------------ 10、根據韻頭的不同可以將韻母分為---------------四類 11、普通話語音系統中有--------個輔音聲母，------------個韻母 12、普通話的鼻韻母分為---------兩類 13、按照普通話的聲韻配合規律，z、c、s可以拼---------呼韻母，不能拼------------呼韻母。 三、簡答題 1、與輔音相比，元音發音有哪些特點？ 2、舉例說明普通話音位/a/的變體及其出現條件 中國傳媒大學2005年攻讀碩士學位研究生入學考試試題 語言學理論 一、解釋下列概念。(2O分，每小題4分) 1.索緒爾2.音位3.親屬語言4.屈折語5.復輔音 二、單項選擇題。(20分，每小題2分) 1.中國傳統的”小學。包括_________。 a.訓話學、音韻學、文字學b.語義學、音韻學、文字學 c.訓沽學、語音學、文字學d.訓話學、音韻學、詞匯學 2.從自然屬性的角度劃分出來的最小語音單位是__________。 a.音節b.音素c.音位d.音質 3.轉換生成語法學派的代表人物是__________。 a.喬姆斯基b.趙元任c.布龍菲爾德d.哈里迪 4.克里奧爾語是語言的__________。 a.融合b.混合c.分化d.統一 5.下面說法中正確的是__________。 a.語言是思維的唯一的工具. b.任何一種符號都是由形式和內容兩方面構成的。 c.口語就是人們說出來的話。 d.漢語中的[P]、[P']沒有區別意義的作用，因此是一個音位。 6.__________的建立，使語言學擺脫了過去的附庸地位，成為一門獨立的學科。 a.傳統語言學 b.結構主義語言學 c.歷史比較語言學 d.語文學 7.[p t'、b、k]這一組音共同的區別特征是__________。 a.不送氣 b.塞音c.清音d.擦音 8.下面說法中不正確的是__________。 a.漢語普通話的輔音系統中基本沒有清濁的對立。 b.組合與聚合是語言系統中的兩種根本的關系。 c.“一朵花”、“花錢”、“眼花”中的“花”意義不同，屬于一詞多義現象。 d.基本詞匯和語法規則構成了語言的基礎. 9.“聰明”“說明”“復明”“通明”的構成方式依次是__________。 a.井列、補充、動賓、偏正b.并列、偏正、動賓、補充 c.并列、主謂、動賓、偏正d.偏正、并列、補充、動賓 10.“腦袋一頭顱”“邊疆一邊境”“失望一絕望”這三組同義詞的主要差異分別是__________。 a.感情色彩不同、詞義范圍不同、詞義輕重不同 b.語體色彩不同、詞義輕重不同、詞義范圍不同 c.感情色彩不同、語體色彩不同、時代色彩不同 d.語體色彩不同、詞義范圍不同、詞義輕重不同 三、分析題。(4O分,每小題8分) 1.分析下列各組中語言單位表達的不同語法意義，并說明使用的語言手段是什么。 1)講故事——講清楚 2)日本朋友——日本的朋友 3)勞動人民——人民勞動 4)天——天天 2.分析下列組合中的歧義情況，說明歧義產生的原因并想辦法消除歧義。 1)扮演的是一個有名的演員 2)嚴格要求自己的學生 3.用層次分析法分析下列詞組(要求分析到詞)。 1)他原來的計劃是買一輛最新式、最漂亮的汽車 2)母親那布滿皺紋的慈樣的臉 4.將下面的句子變換成把字句、被字句、主謂謂語句、非主謂句、以“樹葉”為疑問點的特指疑問句，并說明 變換時使用的手段。 蟲子吃光了樹葉。 5.判斷正誤并說明理由。 1)語言是書面上寫出來的，言語是口頭上說出來的。 2)語境差和雙關一樣，都是用一個語句形式表達兩個不同的語義內容。 3)“丫頭”與“鴨頭”讀音的差別主要是由于后一音節的音強不同造成的。 4)[p]、[n]、[l]是四個音素，也是四個音位。 四、問答題.(30分，每小題10分) 1.什么是音位變體?用實例闡釋音位變體的類型。 2.什么叫“社會方言”?什么叫“地域方言”?二者對共同語的發展是否有影響? 3.以“飛走了一只大雁”和“一只大雁飛走了”為例說明句法關系與語義關系的不同。 五、論述題。(任選其中兩道回答，40分。每題20分) 1.舉例說明語言系統中的組合關系和聚合關系，并指出它們之間的不同。 2.論證語言符號的任意性。 3.詞義的發展演變主要有哪些方式?請用實例闡釋說明。 2005綜合考試[語言2〕試題 一、現代漢語(60分) (一)分析題(20分) 1.分析下列各詞，并找出其中的合成詞歸入相應的類型中。(6分) 質盆 香波 念頭 口紅 娃娃 終止 蛐蛐 出席 新聞 尷尬 A.陳述式:B.補充式:C偏正式D聯合式:E支配式:F重迭式: 2.分析下列句子，指出這些句子的句型或句式并說明主語和謂語的語義關系.(8分) (1)明朝末年，陜西出了個李自成.() (2)你怎么總叫別人替你擔優呢?() (3)這種型號的筆記本電腦你別買。() (4)你告訴大家認真點兒。() (5)叫狗咬了一口。() (6)刮風了。() (7)他坐在那里不說話。() (8)你不贊成也得表個態呀。() 3.用層次分析法分析下面結構的層次。(3分) 那家公司派了幾個員工到國外去學習先進的管理大型企業的技術。 4.分析下列多重復句的層次和關系。(3分) 在創作上，他既沒有經驗。也沒有框框，只是挑著自己生活中感受最深的來寫，而他的早年生活充滿了“酸甜苦辣咸”，五味俱全，如實寫來，也的確給人一種賓切、實在之感。 (二)辨析題(20分) 1.從語法或詞匯學角度指出下列各組詞寧與其它詞不同的那個詞。(4分) (1)老鄉 老家 老鼠 老板() (2)高等 低級 特殊 優秀() (3)漢堡包 艾滋病 乒乓球 迷你裙() (4)熱愛 熱情 熱烈 熱乎乎() 2.分辨下列動賓結構中動詞與賓語的語義關系。(4分) 吃包子 吃火鍋 吃食堂 一鍋飯吃十個人 3.用語義分析法辨析下列句子的語義關系或異同(可用語義指向、語義變換、語 義特征等任一方法分析)。8分) (l)他釅釅地徹了一壺茶/他滿意地笑了笑/他剛剛出去 (2)他走進了客廳/他砍倒了樹/他吃完了飯 (3)墻上掛著畫/臺上唱著歌 4.辨析下列詞組，說明每個詞組的結構類型(如主謂等)。(4分) 覺得別擴 情緒激動 繼續下去 魯迅先生 (三)簡答題(20分) 1.現代漢語有哪幾個方言區，舉例說明方言在語音、詞匯和語法上的差異。(10分) 2.語素可以怎樣分類，請舉例說明不同類的語索。(10分) 二.古代漢語(4O分) (一》標點井翻譯下面約古文.(20分) 人能弘道無如命何甚哉妃匹之愛君不能得之于臣父不能得之與子況卑下乎既歡合矣或不能成子姓能成子姓矣或不能要終其非命也哉孔子罕稱命盍雜言之也非通幽明之變惡能戮乎性命哉 (二)指出下面漢字的造字方法。(4分) 眾 甘 歡 馬 (三)解釋下列帶下劃線的詞語。(6分) 1.湘水暴(益)?荊人弗知。 2.浴翌(湯)兮沐芳。 3.甚矣，汝(之)不惠！ (西) 說明下列句子的句法特點。(‘分) 1.臣實不才，又誰感怨? 2.道術將為天下裂。 3.惟馀馬首是瞻。 (五)說用下列帶點的詞的活用用法。(4分) 1.項伯殺人，臣(活)之。 2.蜀太守以下(郊)迎。 三、語音學(50分) (一)將普通話聲母和韻母的配合關系列表說明(能夠拼合的用“+”口號，不能拼合的空格)(10分) (二)簡答題(10分) 普通話兒化音變有哪些規律? (三)分析通(30分) 1.用漢語拼音(或國際音標)給下面的漢字注音。 安 土 開 學 爭 求 壯 威 原 形 2.列表分析以上音節的結構。 3.說明普通話音節結構的特點。 zz |
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