新聞傳播學(xué) - 話題

1.    傳播
傳播是在一定社會(huì)關(guān)系條件下傳遞和交換信息的過(guò)程。理解這個(gè)概念應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
第一、傳播是一個(gè)信息共享過(guò)程,即把一個(gè)或少數(shù)人獨(dú)有的信息化為兩個(gè)人或更多人共有的過(guò)程。第二、傳播是在一定社會(huì)關(guān)系和文化條件下進(jìn)行的,傳播發(fā)生在一定社會(huì)關(guān)系中,又是社會(huì)關(guān)系的體現(xiàn);傳播得以實(shí)現(xiàn)的另一前提條件是雙方要有共同的語(yǔ)義空間,即擁有共同的文化背景和對(duì)符號(hào)含義的共同理解。第三、傳播是一個(gè)相互作用的過(guò)程。在傳播過(guò)程中,傳播者通常處于主動(dòng)地位,但受傳者也不是完全被動(dòng)的,他可以通過(guò)信息反饋來(lái)影響傳播者。傳播,即“通過(guò)訊息而進(jìn)行的社會(huì)互動(dòng)”。第四、傳播不是靜態(tài)的,而是動(dòng)態(tài)的,是一個(gè)信息或態(tài)度、感情的流動(dòng)過(guò)程。


2.    內(nèi)向傳播
也稱人內(nèi)傳播或內(nèi)在傳播,即個(gè)人接受外部信息并在人體內(nèi)部對(duì)信息進(jìn)行處理的過(guò)程。從傳播學(xué)角度來(lái)看,人體本身就是一個(gè)完整的信息傳播系統(tǒng);既有接收裝置(感官系統(tǒng)),又有傳遞裝置(神經(jīng)系統(tǒng));既有處理裝置(記憶、思維系統(tǒng)),又有輸出系統(tǒng)(語(yǔ)言、動(dòng)作、表情)。內(nèi)向傳播是個(gè)人的知覺(jué)、思維和思維活動(dòng),它的特點(diǎn)是在同一人體內(nèi)進(jìn)行,是一個(gè)主我和客我的交流活動(dòng);從不受外部勢(shì)力干涉而言,它是一種最自由的傳播活動(dòng)。

3.    人際傳播
人際傳播是個(gè)人與個(gè)人之間的信息、意見(jiàn)、感情的交流與溝通行為。人際傳播,特別是面對(duì)面人際傳播有兩個(gè)特點(diǎn):1)傳遞和接收信息的渠道多。傳受雙方不僅可以使用語(yǔ)言,而且能用動(dòng)作、表情、眼神等多種手段傳遞信息,方法靈活;2)傳播過(guò)程的雙向性強(qiáng),反饋及時(shí),它以一來(lái)一往的形式進(jìn)行,雙方可隨時(shí)根據(jù)雙方的反應(yīng)來(lái)把握自己的傳播效果,對(duì)傳播內(nèi)容進(jìn)行修正、補(bǔ)充或改換傳播方法。因而,人際傳播是一種高質(zhì)量的傳播,尤其在說(shuō)服或溝通感情方面,其效果要好于其他形式的傳播活動(dòng)。人際傳播是一種基本的社會(huì)互動(dòng)形態(tài),對(duì)個(gè)人的社會(huì)化具有重要影響,同時(shí),對(duì)大眾傳播的效果也起著中介和過(guò)濾作用。

4.    組織傳播
組織指的是具有明確目標(biāo)、成員之間有著嚴(yán)格的分工合作關(guān)系的有機(jī)整體。組織傳播指的是組織內(nèi)的信息傳播活動(dòng),包括縱向和橫向的聯(lián)系與溝通,組織傳播的功能在于維持組織的秩序,提高組織的運(yùn)作效率,形成組織內(nèi)共識(shí),收集、處理外部信息以適應(yīng)環(huán)境變化。組織傳播的最大目的是促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5.    群體傳播
群體指的是由共同的利益、觀念、目標(biāo)、關(guān)心等因素相互聯(lián)結(jié),存在著相互影響作用關(guān)系的個(gè)人的社會(huì)集合體。群體傳播即群體內(nèi)部成員之間的信息傳遞和交流活動(dòng)。在社會(huì)活動(dòng)中,群體傳播起著重要的作用。1)群體是個(gè)人的信息來(lái)源;2)群體是個(gè)人實(shí)現(xiàn)其價(jià)值目標(biāo)的場(chǎng)所與手段;3)群體歸屬和群體規(guī)范對(duì)個(gè)人的態(tài)度起著影響和制約作用;4)群體傳播是大眾傳播效果形成的重要中介和制約因素之一。

6.    大眾傳播
大眾傳播是由專業(yè)化的傳播機(jī)構(gòu)運(yùn)用復(fù)雜的技術(shù)手段面向不定量多數(shù)的受眾進(jìn)行的大面積傳播活動(dòng)。同其他傳播活動(dòng)相比,它有以下幾個(gè)特點(diǎn):1)它是由專業(yè)化的傳播機(jī)構(gòu)從事的有組織的傳播活動(dòng),這些機(jī)構(gòu)包括報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)等;2)傳播對(duì)象是廣泛而分散的,不定量多數(shù)的受眾;3)采用現(xiàn)代化的機(jī)器大量復(fù)制信息;4)傳播內(nèi)容是公開(kāi)的,有別于私下和內(nèi)部的傳播活動(dòng);5)傳播過(guò)程的單向強(qiáng),反饋遲延
大眾傳播的上述特點(diǎn),使得它擁有其他形態(tài)的傳播活動(dòng)所不可比擬的巨大社會(huì)影響力。在現(xiàn)代社會(huì)中,大眾傳播是人們獲得外部信息的重要手段;是實(shí)現(xiàn)國(guó)家和社會(huì)目標(biāo)的重要手段,是社會(huì)上個(gè)利益集團(tuán)爭(zhēng)取和維護(hù)自身利益的工具,又是社會(huì)文化和娛樂(lè)的提供者。

7.    傳播過(guò)程
傳播者選擇加工信息,通過(guò)某種渠道傳遞給受傳者并引起反應(yīng)的過(guò)程。傳播是一個(gè)多因素、多環(huán)節(jié)的過(guò)程。美國(guó)傳播學(xué)家拉斯韋爾提出過(guò)著名的“5W”過(guò)程模式,即認(rèn)為傳播過(guò)程由傳播者、傳播內(nèi)容、傳播渠道、受傳者和傳播效果5個(gè)要素和環(huán)節(jié)組成。此外還有數(shù)學(xué)家香農(nóng)和韋弗提出過(guò)的電子信號(hào)傳輸過(guò)程的直線模式,傳播學(xué)家施拉姆和奧斯古德提出了社會(huì)傳播過(guò)程的循環(huán)模式等。

8.    單向傳播
指缺乏反饋或互動(dòng)機(jī)制的傳播,即信源發(fā)出的信息,經(jīng)過(guò)傳播渠道而抵達(dá)信宿的單向過(guò)程。在單項(xiàng)傳播中,傳播者與受傳者只是單方面的“給予”和“接受”關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中,純粹的單向傳播是少見(jiàn)的。一般來(lái)說(shuō),人類給中傳播活動(dòng)都是具有雙向性和互動(dòng)性,但這種雙向性和互動(dòng)性有強(qiáng)弱之分,大眾傳播由于缺乏反饋的及時(shí)性和靈活性,屬于一種單項(xiàng)性較強(qiáng)的傳播活動(dòng)。

9.    雙向傳播
指存在著反饋和互動(dòng)機(jī)制的傳播活動(dòng)。在雙向傳播過(guò)程中,傳受雙方相互交流和共享信息,保持著相互影響和相互作用的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō),人類的傳播活動(dòng)均具有雙向性,但這種雙向性有強(qiáng)弱之分。對(duì)話、打電話或計(jì)算機(jī)通信等屬于雙向性較強(qiáng)的傳播活動(dòng),而報(bào)刊、廣播、電視等大眾傳播活動(dòng)的雙向性較弱。

10.傳播媒介
傳播媒介有兩層含義:一是指?jìng)鬟f信息的工具或手段,如電話、計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò),報(bào)紙、廣播、電視等與傳播技術(shù)有關(guān)的媒體;二是指從事信息的采集、選擇、加工、制作和傳輸?shù)慕M織或機(jī)構(gòu),如報(bào)社、電臺(tái)和電視臺(tái)等。這兩個(gè)方面是傳播學(xué)研究的重要內(nèi)容。一方面,作為技術(shù)手段的傳播媒介的發(fā)達(dá)程度如何決定著社會(huì)傳播的速度、范圍和效率;另一方面,作為組織機(jī)構(gòu)的傳播媒介的制度,所有制關(guān)系,意識(shí)形態(tài)和文化背景如何,決定著社會(huì)傳播的內(nèi)容和傾向性。



11.受眾
指大眾傳播的信息接受者,包括報(bào)刊、書(shū)籍的讀者以及廣播電視的聽(tīng)眾和觀眾。受眾的特點(diǎn)是:1)規(guī)模的巨大性,在人數(shù)上超過(guò)大部分社會(huì)群體;2)分散性,廣泛分布于社會(huì)各個(gè)階層;3)異質(zhì)性,即具有不同的社會(huì)屬性。受眾既是大眾傳播媒介影響的對(duì)象,對(duì)傳播過(guò)程起著重要的制約作用。受眾的需求,受眾對(duì)媒介信息內(nèi)容的選擇性接觸活動(dòng)等,都對(duì)大眾傳播的效果發(fā)揮著重要的影響。

12,傳播效果
效果是人的行為產(chǎn)生的有效結(jié)果,傳播效果具有下述兩種含義1) 在狹義上,它指具有宣傳或說(shuō)服目的的傳播行為在傳播對(duì)象身上引起的心理、態(tài)度和行動(dòng)的變化,通常意指?jìng)鞑バ袨樵诙啻蟪潭壬蠈?shí)現(xiàn)的傳播者的意圖;2)在廣義上,指報(bào)刊、廣播、電視等大眾傳播媒介的活動(dòng)對(duì)受眾和社會(huì)產(chǎn)生的一切影響和結(jié)果的總和,不管這些影響和結(jié)果是有意的還是無(wú)意的,直接的還是間接的,現(xiàn)在的還是潛在的。上述兩種含義又構(gòu)成了傳播效果研究的兩個(gè)基本方面:其一是對(duì)個(gè)人效果產(chǎn)生的微觀過(guò)程分析;其二是對(duì)社會(huì)效果產(chǎn)生的宏觀過(guò)程分析。

13.傳播技法
傳播技法指的是喚起傳播對(duì)象的注目、引起他們特定的心理和行動(dòng)反應(yīng),從而實(shí)現(xiàn)說(shuō)服或宣傳之預(yù)期目的策略方法。傳播技法包括內(nèi)容提示法(如一面提示和兩面提示),說(shuō)理法(如“明示結(jié)論”與“不明示結(jié)論”),訴求法(如“訴諸理性”與“訴諸感情”)等等,傳播技法是影響傳播效果的重要因素。

14.前饋
受傳者事前對(duì)傳播媒介的希望與要求,如要求報(bào)紙刊登某些方面的內(nèi)容,希望電視臺(tái)看板某類節(jié)目等。近年聽(tīng)眾點(diǎn)歌,預(yù)約電視等等,也都是在獲得受眾前饋的基礎(chǔ)上開(kāi)辦的節(jié)目。獲得受眾前饋,可以提高傳播活動(dòng)的計(jì)劃性和針對(duì)性,對(duì)改進(jìn)傳播效果,提高媒介企業(yè)的效益有重要意義。

15.反饋
傳播學(xué)中的反饋指的是受傳者對(duì)傳播者發(fā)出的信息的反應(yīng)。受傳者回傳給傳播者的信息成為反饋,獲得反饋信息,是傳播者改進(jìn)傳播效果的重要手段。在人際傳播中,反饋是直接,及時(shí),靈活的;而大眾傳播的反饋則是具有間接性,遲延性和制度性等特點(diǎn)。因此,改進(jìn)反饋渠道,對(duì)大眾傳播媒介來(lái)說(shuō)尤為一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。

16.信源
指信息的提供者或新聞發(fā)布者和報(bào)道者,傳播過(guò)程第一個(gè)環(huán)節(jié)。由于人們一般是根據(jù)信源的可信性來(lái)判斷信息價(jià)值的,所以心愿的可行性如何對(duì)傳播效果具有重要影響。信源的可信性包括兩個(gè)條件:一是信譽(yù)條件,即是否誠(chéng)實(shí)、客觀和公正;二是資格條件,即是否了解詳情,是否具備合理、合法的發(fā)言權(quán)等。

17.噪音
原為無(wú)線電通信領(lǐng)域的用語(yǔ),指電波載傳輸過(guò)程中遇到的各種物理干擾。噪音的存在會(huì)使傳播的信息發(fā)生衰減或失真現(xiàn)象,如電視節(jié)目信號(hào)播出后發(fā)生圖像扭曲、聲音段續(xù)等現(xiàn)象。社會(huì)傳播的過(guò)程中也有噪音干擾現(xiàn)象,如虛假、捏造、歪曲的信息等,社會(huì)傳播中消除噪音干擾的主要做法有加大正面信息的傳播量和傳播次數(shù)、揭露虛假信息等等。

18.信宿
信息抵達(dá)的終端、目的地或?qū)ο蟆Ｔ诖蟊妭鞑�學(xué)中,信宿和受眾是同義語(yǔ)。

19.說(shuō)服
又稱勸服,指的是傳播者試圖通過(guò)傳遞某種信息,來(lái)影響和改變受傳者態(tài)度、觀念、價(jià)值和行為的傳播活動(dòng)。個(gè)人之間的勸說(shuō)、企業(yè)的廣告公關(guān)、大眾傳播俄宣傳等,都屬于典型的說(shuō)服性傳播活動(dòng)。說(shuō)服性傳播活動(dòng)具有意圖性和目的性。說(shuō)服效果是傳播學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容。信源的可信性、傳播內(nèi)容、傳播方法和技巧,受傳者的個(gè)人和社會(huì)屬性是影響說(shuō)服效果的重要因素。



20.兩極傳播
美國(guó)傳播學(xué)家拉扎斯菲爾德等在40年代在“人民的選擇”中提出的理論假說(shuō)。兩級(jí)傳播理論認(rèn)為,大眾傳播的信息和影響不是直接流向一般受眾的,而是要經(jīng)過(guò)意見(jiàn)領(lǐng)袖的中介,即大眾傳播—意見(jiàn)領(lǐng)袖—一般受眾。意見(jiàn)領(lǐng)袖指的是那些對(duì)大眾媒介保持較多接觸,在特定領(lǐng)域能夠?qū)λ�人發(fā)揮個(gè)人影響的人。兩級(jí)傳播理論的目的在于揭示大眾傳播過(guò)程中的人際影響,強(qiáng)調(diào)大眾傳播的效果受到人際傳播的制約。

21.N級(jí)傳播
對(duì)兩級(jí)傳播觀點(diǎn)的修改和補(bǔ)充,也稱多級(jí)傳播。拉扎斯菲爾德等人在“人民的選擇”中提出兩級(jí)傳播假說(shuō)之際只注意到了一層意見(jiàn)領(lǐng)袖的存在,后來(lái)拉氏和卡茲在“人際影響”中對(duì)此做了補(bǔ)充,提出意見(jiàn)領(lǐng)袖事多層次的。社會(huì)學(xué)家羅杰斯在考察農(nóng)村革新事物的普及過(guò)程時(shí),把大眾傳播區(qū)分委“信息流”和“影響流”,認(rèn)為信息的傳播可以是“一級(jí)”的,即媒介信息可以直接抵達(dá)一般受眾;而影響的傳播則是“N級(jí)”(多級(jí))的,其間經(jīng)過(guò)大大小小的意見(jiàn)領(lǐng)袖的中介。這樣,兩級(jí)傳播假說(shuō)便發(fā)展成“N級(jí)傳播”假說(shuō)。

22.意見(jiàn)領(lǐng)袖
意見(jiàn)領(lǐng)袖指活躍在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中,經(jīng)常為他人提供信息,觀點(diǎn)或建議并對(duì)他人施加個(gè)人影響的人物.意見(jiàn)領(lǐng)袖不同于輿論領(lǐng)袖,意見(jiàn)領(lǐng)袖的一般特點(diǎn)是:1)與被影響者處于平等關(guān)系而非上下級(jí)關(guān)系;2)廣泛分布于社會(huì)各個(gè)階層;3)影響領(lǐng)域分為"單一型"和"綜合型";4)社交范圍廣,信息渠道多,對(duì)大眾傳播信息接觸量大.意見(jiàn)領(lǐng)袖在大眾傳播效果性成過(guò)程中起著重要的中介和過(guò)濾作用,傳播媒介要想取得良好的傳播效果,必須重視意見(jiàn)領(lǐng)袖的存在.

23.社會(huì)雷達(dá)
對(duì)傳播的環(huán)境監(jiān)控功能的一種形象比喻,由美國(guó)傳播學(xué)家施拉姆提出.在40年代,政治傳播學(xué)家施拉姆最早概括了傳播的三種基本社會(huì)功能,即環(huán)境監(jiān)控,社會(huì)協(xié)調(diào)和文化傳承.傳播的環(huán)境監(jiān)控功能,指的是傳播在幫助人類察知內(nèi)外環(huán)境變化并及時(shí)調(diào)節(jié)環(huán)境適應(yīng)行為方面所起的重要的作用.這種作用,與雷達(dá)收集和處理信息的活動(dòng)具有類似性,因而是施拉姆將之稱為“社會(huì)雷達(dá)”,在現(xiàn)代社會(huì),大眾傳播執(zhí)行著重要的社會(huì)雷達(dá)功能.

24.編碼和釋碼
信息內(nèi)容是通過(guò)一定的符碼(文字,圖像,音聲等)表現(xiàn)出來(lái)的.傳播者將特定的內(nèi)容以一定的符碼形式表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程,即編碼活動(dòng),亦即信息的采集,篩選,加工和制作活動(dòng).另一方面,受傳者在接收到傳來(lái)的符碼以后,必須經(jīng)過(guò)對(duì)符碼的闡釋和理解才能從中得到意義;因此,受傳者對(duì)符碼的理解和闡釋過(guò)程,即釋碼活動(dòng),英國(guó)批判學(xué)派中"文化研究"流派的代表學(xué)者S.霍爾認(rèn)為,在現(xiàn)代資本主義社會(huì),大眾媒介的信息采集,加工,篩選和制作活動(dòng)是一種最普遍的編碼活動(dòng),這種活動(dòng)主要本質(zhì)是為占統(tǒng)治地位的意識(shí)形態(tài),文化和利益服務(wù)的;而釋碼活動(dòng)則是更體現(xiàn)了社會(huì)的多樣性,因?yàn)槭鼙娪胁煌�的政�?經(jīng)濟(jì)背景,屬于不同的文化群體,他們的釋碼活動(dòng)必然受到其社會(huì)地位和文化背景的影響.受眾對(duì)大眾傳媒信息的釋碼活動(dòng)主要有三種形態(tài):一是同向性釋碼,二是妥協(xié)性釋碼,三是對(duì)抗性釋碼.這種狀況,反映了資本主義社會(huì)占統(tǒng)治地位的文化與各種亞文化之間的矛盾和沖突.

25.選擇性接觸
受眾在接觸大眾傳播活動(dòng)之際,并不是不加區(qū)別地對(duì)待任何媒介和內(nèi)容,而是更傾向于接觸與自己的既有立場(chǎng),觀點(diǎn),態(tài)度一致或接近的媒介或內(nèi)容加以接觸,而有意無(wú)意地回避那些與自己既有傾向相左的媒介或內(nèi)容.這種傾向,成為選擇性接觸.選擇性接觸行為更容易在強(qiáng)化受眾既有立場(chǎng)和態(tài)度的方向上起作用,而不是導(dǎo)致它們的改變.這個(gè)概念,是美國(guó)傳播學(xué)家拉扎斯菲爾德等人在"人民的選擇"中提出的.

26.選擇性認(rèn)知
受眾在處理信息之際的一種選擇性傾向,它的含義是,在大眾傳播的大量信息中,受眾所感知到的往往是那些與自己的既有興趣,習(xí)慣,需求等一致或接近的部分,心理學(xué)家?jiàn)W爾波特等人的實(shí)驗(yàn)研究證明了這種選擇性認(rèn)知傾向,選擇性認(rèn)知一樣,都是制約傳播效果的重要因素。

27.選擇性記憶
受眾在處理信息之際的選擇性傾向之一,即受眾在接觸信息后,保留在記憶中的往往是那些與自己的既有興趣,需求,立場(chǎng),態(tài)度或觀點(diǎn)一致或接近的內(nèi)容,選擇性記憶的傾向,在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中也得到了證明.它與選擇性接觸,選擇性認(rèn)知一樣,都是制約傳播效果的重要因素.

28.大眾報(bào)紙
也稱廉價(jià)報(bào)紙.近代報(bào)刊出現(xiàn)后經(jīng)歷了政黨報(bào)刊和"黃色報(bào)刊"時(shí)代.19世紀(jì)30年代出現(xiàn)了"人人都看的報(bào)紙"――大眾報(bào)紙,大眾報(bào)紙的特點(diǎn)是:1)內(nèi)容以報(bào)道新聞,社會(huì)事件和提供娛樂(lè)為主;2)發(fā)行量大,一般為幾萬(wàn),幾十萬(wàn)份;3)讀者不限于特定的社會(huì)群體,而是面向分散的,異質(zhì)的,不定量多數(shù)的受眾;4)廣告收入成為報(bào)紙經(jīng)營(yíng)的主要財(cái)源.大眾報(bào)紙的出現(xiàn),標(biāo)志著人類開(kāi)始進(jìn)入大眾傳播時(shí)代.

29.社會(huì)共識(shí)
也稱社會(huì)合意,即社會(huì)成員對(duì)社會(huì)事物及其相互關(guān)系的大體一致或接近的看法.社會(huì)要作為一個(gè)統(tǒng)一的整體存在下去,需要該社會(huì)成員對(duì)社會(huì)有一種"共識(shí)",即對(duì)存在的事物,重要的事物,正確與錯(cuò)誤,真善美與假惡丑的事物等等要有一致或接近的認(rèn)識(shí),只有在這個(gè)基礎(chǔ)上,人們的判斷和行動(dòng)才會(huì)有共通的基礎(chǔ),社會(huì)生活才能實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào).
提供這種共識(shí)是社會(huì)傳播的一項(xiàng)重要功能,在傳統(tǒng)社會(huì),這一功能是由教育和宗教來(lái)承擔(dān)的,而在現(xiàn)代社會(huì)則成了大眾傳播的一項(xiàng)主要任務(wù).大眾傳播通過(guò)"象征**物"選擇,記錄和傳播向社會(huì)成員提供關(guān)于外部世界的信息,以作為人們的認(rèn)識(shí),判斷和行動(dòng)的基礎(chǔ).傳統(tǒng)社會(huì)中的教育和宗教傳播活動(dòng)是在有限的規(guī)模和范圍內(nèi)進(jìn)行的,而現(xiàn)代大眾傳播則把同樣的信息內(nèi)容和價(jià)值信念傳達(dá)到社會(huì)的任何階層和任何角落.因此,大眾傳播形成的社會(huì)共識(shí)更具有普遍性.



30.內(nèi)容分析
內(nèi)容分析是大眾傳播學(xué)的一個(gè)重要研究領(lǐng)域.內(nèi)容分析的目的,是通過(guò)對(duì)大眾傳播內(nèi)容的定量定性研究,來(lái)分析某一時(shí)期傳播活動(dòng)的重點(diǎn),傳播媒介對(duì)特定問(wèn)題的態(tài)度,立場(chǎng)或傾向,或者傳播內(nèi)容在某個(gè)時(shí)期的變化等等.內(nèi)容分析既是一個(gè)領(lǐng)域,也是一個(gè)研究方法.按照貝雷爾森的觀點(diǎn),"內(nèi)容分析即對(duì)傳播內(nèi)容進(jìn)行客觀,系統(tǒng)和定量描述的方法".它包括三個(gè)原則,一是客觀性,要求分析人員堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度,排除個(gè)人的主觀隨意性,嚴(yán)格執(zhí)行一定的調(diào)查分析程序;二是系統(tǒng)性,即把相關(guān)因素盡可能多地考慮進(jìn)來(lái),進(jìn)行全面分析;三是定量性,使用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法,盡可能用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題.

31.地球村
加拿大傳播學(xué)家麥克盧漢在其代表性著作"理解媒介:人的延伸"中提出得概念,麥克盧漢把媒介看作是人類社會(huì)發(fā)展的基本動(dòng)力和區(qū)分社會(huì)形態(tài)的標(biāo)志.他認(rèn)為,在原始社會(huì),口語(yǔ)是主要的傳播媒介,由于聽(tīng)力的物理限制,人們必須生活在近距離的部落群體中,互相保持密切聯(lián)系.文字印刷媒介產(chǎn)生之后,人類由"耳朵的社會(huì)"進(jìn)入了"眼睛的社會(huì)";由于交往和傳播能夠不以物理空間的接近性為前提,人與人之間的聯(lián)系變得疏遠(yuǎn),部落社會(huì)便發(fā)生了解體.現(xiàn)代大眾傳播尤其是以電視為代表的電子媒介的出現(xiàn)和普及,把遙遠(yuǎn)的世界拉得很近,人與人之間的距離在感覺(jué)上大大縮短,人類在更大范圍內(nèi)重新"部落化",于是整個(gè)世界變成了一個(gè)"地球村",在跨過(guò)衛(wèi)星電視,互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和信息高速公路飛速發(fā)展的今天,無(wú)論在國(guó)際政治,經(jīng)濟(jì)還是在跨文化交流領(lǐng)域,"地球村"已經(jīng)成了形容當(dāng)今世界的一個(gè)普遍的概念.

32.傳播流
傳播流指的是大眾傳播媒介發(fā)出的信息和影響,經(jīng)過(guò)各種中間環(huán)節(jié)"流"向傳播對(duì)象的社會(huì)過(guò)程."傳播流"可以區(qū)分為"信息流"和"影響流",前者可以是一級(jí)的,即媒介信息可以直接抵達(dá)一般受眾;后者是多級(jí)的,即媒介的影響需要經(jīng)過(guò)各種意見(jiàn)領(lǐng)袖的中介才能對(duì)一般受眾發(fā)生作用."傳播流"研究強(qiáng)調(diào)人際產(chǎn)播在大眾傳播過(guò)程中所起的作用,揭示了傳播效果形成過(guò)程中的眾多制約因素環(huán)節(jié),對(duì)否定早期"魔彈論"的傳播觀起了重要作用,其代表學(xué)者是拉扎斯菲爾德,卡茲和羅杰斯等.

33."假寐"效果
美國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家霍夫蘭等人提出的概念,霍夫蘭等人在進(jìn)行信源與說(shuō)服效果的實(shí)驗(yàn)之際發(fā)現(xiàn),信源的可信性對(duì)傳播效果具有重要的影響,信源的可信度越高,說(shuō)服效果越大;可信度越低,說(shuō)服效果越小.但是,由可信性帶來(lái)的說(shuō)服效果并不是一成不變的,隨著時(shí)間的推移,高可信度信源的說(shuō)服效果會(huì)出現(xiàn)衰減,而低可信度信源的說(shuō)服效果則有上升的趨勢(shì).霍夫蘭根據(jù)艾賓斯的"忘卻曲線原理"對(duì)這一現(xiàn)象作出了解釋:在大腦忘卻機(jī)制的作用下,人們對(duì)信息的記憶量隨時(shí)間推移呈減少趨勢(shì),而忘卻總是從信息的次要屬性開(kāi)始.不同信源發(fā)出的信息,由于人們對(duì)他們的信任或不信,其說(shuō)服效果最初可能大于或小于內(nèi)容本身的說(shuō)服力;而隨著人們記憶的淡漠,信源可信性的影響趨于減弱或消失,內(nèi)容本身的說(shuō)服力才能客觀真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái).
低可信度信源發(fā)出的信息,由于信源可信性的負(fù)影響其說(shuō)服力不能馬上得以發(fā)揮,處于"休眠"狀態(tài);經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,可信性的負(fù)影響趨于減弱或消失后,其說(shuō)服效果才能充分表現(xiàn)出來(lái),這種現(xiàn)象稱為"假寐效果"。假寐效果的存在表明,信源的可信性對(duì)信息的短期效果具有極為重要的影響,而從長(zhǎng)期效果來(lái)說(shuō),最終起作用的依然是內(nèi)容本身的說(shuō)服力.

34.先有傾向
先有傾向指人們?cè)诮佑|媒介信息或宣傳之前已有的立場(chǎng)和態(tài)度傾向,這個(gè)概念是拉扎斯菲爾德等人在"人民的選擇"(1948)中提出的,他們?cè)趯?duì)1940年美國(guó)總統(tǒng)大選的研究中發(fā)現(xiàn),在人們就選舉或其他政治問(wèn)題做出決定之際,這種決定并不取決于一時(shí)的政治宣傳和大眾傳播,而是基本上取決于他們迄今為止所持的政治態(tài)度.后來(lái)的研究進(jìn)一步證明,先有傾向的作用不僅僅止于政治問(wèn)題領(lǐng)域,在時(shí)尚,生活方式以及娛樂(lè)等領(lǐng)域,人們對(duì)大眾傳播信息的態(tài)度都受到既有的關(guān)心,興趣,信念,價(jià)值等先有傾向的制約.先有傾向作用的發(fā)現(xiàn),對(duì)大眾傳播萬(wàn)能論是一種否定.

35.IPP指數(shù)
政治先有傾向指數(shù),在對(duì)1999年美國(guó)總統(tǒng)大選的研究中,拉扎斯菲爾德以社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位,宗教,信仰,居住區(qū)域?yàn)樽兞?設(shè)計(jì)了一個(gè)顯示調(diào)查對(duì)象的先有傾向的綜和指標(biāo),即IPP指數(shù).這個(gè)指數(shù)是根據(jù)當(dāng)時(shí)美國(guó)政治勢(shì)力的分布狀況,以給具有支持共和黨傾向者較低得分,給具有支持民主黨傾向者較高得分的方法計(jì)算的.IPP指數(shù)分析的結(jié)果證明,人們的選舉投票行動(dòng)并不取決于大眾傳播和競(jìng)選宣傳,而是基本上,取決于迄今為止所持的政治態(tài)度.IPP指數(shù)分別還導(dǎo)致了"選擇性接觸""補(bǔ)強(qiáng)效果"等一系列理論假說(shuō)的誕生.

36.傳播和社會(huì)化
傳播的影響與效果研究的主要領(lǐng)域之一.社會(huì)化指的是人出生后由一個(gè)"自然人"成長(zhǎng)為"社會(huì)人"的過(guò)程.從個(gè)人角度而言,它指的是個(gè)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言,技能,行為準(zhǔn)則以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的過(guò)程;從社會(huì)角度而言,它指的是社會(huì)成員形成大體一致的社會(huì)規(guī)范,從而使社會(huì)秩序和社會(huì)連續(xù)性得到維持的過(guò)程.傳播在人的社會(huì)化過(guò)程中起著重要作用,其中包括基本群體中的傳播(與父母,伙伴,老師,同學(xué)等的接觸與交流),接觸大眾傳播媒介等等,在現(xiàn)代社會(huì),大眾傳播對(duì)青少年成長(zhǎng)過(guò)程的影響問(wèn)題尤其受到重視.

37."鏡中我"
美國(guó)社會(huì)學(xué)家?guī)炖�提出的概�?指的是從他人的態(tài)度中反映出來(lái)的自我形象.庫(kù)利關(guān)心的一個(gè)重要問(wèn)題是人際傳播與個(gè)人的社會(huì)化問(wèn)題,并提出了兩個(gè)重要概念:一是"基本群體",認(rèn)為基本群體中的傳播是社會(huì)化的基礎(chǔ);二是"鏡中我",這個(gè)概念說(shuō)明個(gè)人的行為在很大程度上取決于對(duì)自我的認(rèn)識(shí),而這種認(rèn)識(shí)主要是通過(guò)與他人的相互作用形成的,他人對(duì)自己的態(tài)度,評(píng)價(jià)是反映自我的一面"鏡子".在庫(kù)利看來(lái),傳播是"鏡中我"形成的主要機(jī)制,它不僅是個(gè)人社會(huì)化的手段,而且是將社會(huì)連結(jié)在一起的紐帶.

38.刻版印象
李普曼在他的代表作"輿論"中提出的概念,又稱刻版成見(jiàn).所謂刻板印象,指的是人們對(duì)特定事物所持的固定化,簡(jiǎn)單化的觀念和印象.這種觀念或印象通常伴隨著對(duì)該事物的價(jià)值評(píng)價(jià)和好惡的感情,刻板印象可以為人們判斷事物提供簡(jiǎn)便的參考標(biāo)準(zhǔn),但也阻礙人們對(duì)新事物的接受.個(gè)人有個(gè)人的刻板印象,一個(gè)社會(huì)也有其社會(huì)成員廣泛接受的,通行的刻板印象,因此,它也是社會(huì)控制的一種手段.

39.擬態(tài)環(huán)境
李普曼關(guān)于大眾傳播的社會(huì)影響與效果的一個(gè)重要概念,擬態(tài)環(huán)境,即由大眾傳播活動(dòng)形成的信息環(huán)境.李普曼認(rèn)為,人必須根據(jù)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和判斷來(lái)調(diào)節(jié)自己的環(huán)境適應(yīng)行為.在傳統(tǒng)社會(huì)里,由于環(huán)境比較狹小,人們與周?chē)�事物保持著的�?jīng)驗(yàn)性接觸,所以這種認(rèn)識(shí)和判斷大多是根據(jù)第一手材料做出的.但在現(xiàn)代,由于社會(huì)變得越來(lái)越巨大化和復(fù)雜化,現(xiàn)代人困于活動(dòng)范圍,精力和注意力的有限性,不可能對(duì)于他們有關(guān)的整個(gè)外部環(huán)境和眾多事物都保持經(jīng)驗(yàn)性接觸.對(duì)超出自己的物理視界以外的事物,人們只能通過(guò)大眾媒介去了解.因此,人的認(rèn)識(shí)和判斷(頭腦中關(guān)于外部世界的圖象)已不再是對(duì)客觀環(huán)境的反映,而成了對(duì)傳媒提示的某種"擬態(tài)環(huán)境"的反映."擬態(tài)環(huán)境"是傳播媒介通過(guò)新聞和信息的選擇,加工和報(bào)道活動(dòng)來(lái)形成的,而傳播媒介大多具有特定的傾向性,因而"擬態(tài)環(huán)境"并不是客觀環(huán)境的再現(xiàn),只是一種"象征性的環(huán)境"."擬態(tài)環(huán)境"概念不僅指出了大眾傳播媒介的巨大社會(huì)影響,而且揭示了現(xiàn)代環(huán)境的雙重性.



40.信息格差與知識(shí)格差
關(guān)于大眾傳播活動(dòng)帶來(lái)的社會(huì)分化后果的一種理論假說(shuō),其代表學(xué)者是美國(guó)的傳播學(xué)家蒂奇諾等.該假說(shuō)的基本觀點(diǎn)是:在現(xiàn)代信息社會(huì)里,"由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高者通常能比社會(huì)經(jīng)濟(jì)低者更快更有效地獲得和利用信息,因而,大眾傳播媒介傳送的信息越多,這兩者之間的信息格差和知識(shí)格差也就越有擴(kuò)大的趨勢(shì)".也就是說(shuō),現(xiàn)存的貧富分化的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)決定了信息社會(huì)中必然存在兩種人,一種是信息富有階層,一種是信息貧困階層.由于經(jīng)濟(jì)貧困者在已有知識(shí)的存儲(chǔ)量上,在獲得最新傳播技術(shù)等方面處于明顯劣勢(shì),隨著時(shí)間推移他們與富有者之間的信息格差必然越來(lái)越大,而信息格差必然會(huì)變成知識(shí)格差.知識(shí)格差最初表現(xiàn)為學(xué)齡前教育程度的差異,進(jìn)而表現(xiàn)在校學(xué)習(xí)成績(jī)的差異和高等教育升學(xué)率上的差異,最終會(huì)表現(xiàn)為職業(yè),收入和社會(huì)地位上的差異.信息格差和經(jīng)濟(jì)格差理論認(rèn)為,現(xiàn)代資本主義社會(huì)大眾傳播的內(nèi)容和形式更有利于經(jīng)濟(jì)富有階層,而不利于貧困階層.因而大眾傳播越普及,傳達(dá)的信息越多,兩者之間的信息,知識(shí)和社會(huì)地位上的差距也就越大,而不是縮小這些差距.

41.上限效果
信息格差與知識(shí)格差假說(shuō)的反命題,美國(guó)學(xué)者艾蒂瑪和克萊因認(rèn)為,個(gè)人對(duì)特定知識(shí)的最求不是無(wú)止境的,達(dá)到某一"飽和點(diǎn)"(上限)后知識(shí)量的增加就會(huì)減慢乃至停止下來(lái).經(jīng)濟(jì)富有者獲得知識(shí)的速度快,其"上限"到來(lái)也會(huì)早。經(jīng)濟(jì)貧困者雖然知識(shí)增加的速度慢,但隨著時(shí)間推最終能夠在“上限”上趕上經(jīng)濟(jì)富有者。他們認(rèn)為,大眾媒介傳播的多是普及性知識(shí),無(wú)論富有者還是貧困者從大眾媒介那里得到的都不能超出這個(gè)范圍,因此大眾傳播帶來(lái)的結(jié)果不是社會(huì)知識(shí)格差的擴(kuò)大而是它的縮小.
應(yīng)該承認(rèn),艾蒂瑪?shù)热酥赋龅?quot;上限"在個(gè)人追求特定知識(shí)的過(guò)程中是存在的,但在人的一生追求知識(shí)的總過(guò)程中是否存在則是個(gè)疑問(wèn).因?yàn)?盡管個(gè)人對(duì)特定知識(shí)的追求在一定階段上會(huì)出現(xiàn)"飽和"現(xiàn)象或知識(shí)量增加的停頓,但在此同時(shí)他們也就會(huì)開(kāi)始另一種新知識(shí)的追求過(guò)程.此外,考慮到知識(shí)的老化和更新等因素,社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低者即使后來(lái)在某個(gè)"上限"上趕上了社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高者,那么此時(shí)這種知識(shí)的價(jià)值也早已大大打了折扣。因此,“上限效果”假說(shuō)認(rèn)為通過(guò)大眾傳播的“知識(shí)平均化”效果可以消除社會(huì)各階級(jí),階層間的“知識(shí)格差”的觀點(diǎn)是很幼稚的。

42.議程設(shè)置
大眾傳播的重要社會(huì)功能和效果之一.70年代,美國(guó)傳播學(xué)者麥庫(kù)姆斯和肖通過(guò)實(shí)證研究發(fā)現(xiàn),在公眾對(duì)社會(huì)公共事務(wù)中重要問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和判斷與傳播媒介的報(bào)道活動(dòng)之間,存在著一種高度對(duì)應(yīng)德關(guān)系,即傳播媒介作為"大事"加以報(bào)道的問(wèn)題,同樣也作為大事反映在公眾的意識(shí)中;傳播媒介給予的強(qiáng)調(diào)越多,公眾對(duì)該問(wèn)題的重視程度越高.根據(jù)這種高度對(duì)應(yīng)的相關(guān)關(guān)系,麥庫(kù)姆斯和肖認(rèn)為大眾傳播具有一種形成社會(huì)"議事日程"的功能,傳播媒介以賦予各種議題不同程度"顯著性"的方式,影響著公眾矚目的焦點(diǎn)和對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知.后來(lái)也有一些研究對(duì)報(bào)紙,廣播電視媒介等不同媒介的議程設(shè)置功能的特點(diǎn)進(jìn)行了探討.

43.培養(yǎng)分析
研究大眾傳播潛移默化的社會(huì)效果的一個(gè)領(lǐng)域,以美國(guó)批判學(xué)者格布納為代表。“培養(yǎng)分析”最初研究的焦點(diǎn)是電視的暴力內(nèi)容的社會(huì)影響問(wèn)題,后來(lái)擴(kuò)展為考察大眾媒介提示的“象征性現(xiàn)實(shí)”與人們的現(xiàn)實(shí)觀之間的相互關(guān)系。“培養(yǎng)”理論認(rèn)為,在現(xiàn)代資本主義社會(huì),大眾傳播對(duì)人們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界發(fā)揮著重大影響,由于傳播媒介意識(shí)形態(tài)和價(jià)值的傾向性,人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和信念與實(shí)際存在的客觀現(xiàn)實(shí)之間發(fā)生著很大的乖離,它們更接近于媒介的“象征性現(xiàn)實(shí)”而非客觀現(xiàn)實(shí)。傳播媒介對(duì)人們現(xiàn)實(shí)觀的影響是一個(gè)“培養(yǎng)”過(guò)程,即通過(guò)象征事物的選擇,記錄和傳播活動(dòng),潛移默化地提供關(guān)于美國(guó)資本主義制度的共識(shí)。“培養(yǎng)”理論特別強(qiáng)調(diào)“描述日常生活的電視劇”所產(chǎn)生的“培養(yǎng)效果”。

44.信息環(huán)境的環(huán)境化
信息環(huán)境即由個(gè)人或群體接觸可能的信息及其傳播活動(dòng)的總體的構(gòu)成環(huán)境。形成信息環(huán)境的傳播渠道是多樣的,包括人際的、組織的、群體的等等,但在現(xiàn)代社會(huì)、大眾傳播是信息環(huán)境的主要營(yíng)造者。信息環(huán)境一詞,一是人們周?chē)�的客觀環(huán)境,二是大眾傳播的新聞報(bào)道和信息傳播活動(dòng)提示的“擬態(tài)環(huán)境”。1968年,日本學(xué)者藤竹曉提出了“擬態(tài)環(huán)境的環(huán)境化”問(wèn)題,認(rèn)為大眾傳播提示的雖然是“擬態(tài)環(huán)境”,與客觀環(huán)境有很大差異,但由于現(xiàn)代社會(huì)中人們?cè)诤艽蟪潭壬鲜歉鶕?jù)大眾媒介的信息來(lái)判斷和采取環(huán)境適應(yīng)行動(dòng)的,這些行動(dòng)的結(jié)果作用于現(xiàn)實(shí)環(huán)境,便使得現(xiàn)實(shí)環(huán)境越來(lái)越帶有了“擬態(tài)環(huán)境”的特點(diǎn),以至于人們很難在兩者之間做出明確的區(qū)分。在現(xiàn)代社會(huì)中,“擬態(tài)環(huán)境”(大眾環(huán)境營(yíng)造的信息環(huán)境)的環(huán)境化市一個(gè)明顯的趨勢(shì)。例如時(shí)尚領(lǐng)域中的“流行色”,本是國(guó)際流行協(xié)會(huì)指定的,但由于這種信息是通過(guò)傳播媒介廣泛報(bào)道出來(lái)的,許多人便認(rèn)為這是現(xiàn)實(shí)的“時(shí)代潮流”而紛紛效仿,于是預(yù)言的“流行色”也就變成了現(xiàn)實(shí)的流行色。“信息環(huán)境的環(huán)境化”傾向在社會(huì)生活(包括生活方式、價(jià)值觀等)各個(gè)方面都有明顯的表現(xiàn)。

45.預(yù)言的自我實(shí)現(xiàn)
傳播心理學(xué)用語(yǔ),用來(lái)描述信息環(huán)境對(duì)人的行為的影響。試舉一例:某考生準(zhǔn)備考大學(xué),如果他處于一種積極的信息環(huán)境中(如周?chē)�的人熱心支持鼓�?lì)),本人是亦能拋棄顧慮集中精力備考,其考上的概率也會(huì)較高;相反,如果處于消極的信息環(huán)境中(周?chē)�的人冷嘲熱諷或貶低其能力),則會(huì)使該考生分散精力,用于擔(dān)憂的時(shí)間比用于備考的時(shí)間還多,其結(jié)果考上的概率也就會(huì)低。這時(shí),周?chē)�人考前的“預(yù)言”也就變成了現(xiàn)實(shí)。“預(yù)言的自我實(shí)現(xiàn)”原理說(shuō)明信息環(huán)境對(duì)一個(gè)人的行為及其結(jié)果具有重要的影響,它也是闡述“信息環(huán)境的環(huán)境化”問(wèn)題的一個(gè)依據(jù)。

46.地位賦予功能
指的是大眾傳播具有使個(gè)人、群體和事物合法化,提高其社會(huì)聲譽(yù)和地位,擴(kuò)大其社會(huì)影響的作用。最早由傳播學(xué)奠基人之一拉扎斯菲爾德提出。例如,傳播媒介的廣泛報(bào)道可以使一個(gè)普通人成為社會(huì)名人,一種小規(guī)模的活動(dòng)可以成為全社會(huì)的活動(dòng);一種特定的意見(jiàn)經(jīng)傳媒的提示和強(qiáng)調(diào)可以獲得公開(kāi)性、顯著性和權(quán)威性,最終成為社會(huì)輿論等等。

47.“主流化”效果
大眾傳播媒介通過(guò)對(duì)某種事物、觀念或價(jià)值體系的經(jīng)常、大量和反復(fù)的報(bào)道,使其成為社會(huì)主流的效果。“培養(yǎng)分析”的代表學(xué)者格布納提出的概念。培養(yǎng)分析認(rèn)為,美國(guó)大眾傳媒的活動(dòng)對(duì)人們的現(xiàn)實(shí)觀有一種潛移默化的“培養(yǎng)效果”,其作用主要是提供關(guān)于美國(guó)資本主義制度的共識(shí),按照統(tǒng)治階級(jí)的利益,核心價(jià)值和意識(shí)形態(tài)形成當(dāng)代現(xiàn)實(shí)觀和社會(huì)意識(shí)的“主流”,這一“主流化”過(guò)程有使現(xiàn)存的社會(huì)結(jié)構(gòu)以及統(tǒng)治與被統(tǒng)治關(guān)系固定化的傾向。

48.“把關(guān)人”
“把關(guān)人”是傳播學(xué)四位奠基人之一盧因在研究群體中信息流通渠道時(shí)提出的一個(gè)概念。50年代,懷特將這個(gè)概念應(yīng)用于新聞研究,提出了新聞傳播的“把關(guān)”過(guò)程模式,懷特認(rèn)為,新聞媒介的報(bào)道活動(dòng)不是、也不可能是“有聞閉錄”,而是對(duì)眾多的新聞素材進(jìn)行取舍選擇和加工的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,傳播媒介形成一道關(guān)口,通過(guò)這個(gè)關(guān)口傳達(dá)給受眾的新聞或信息只是少數(shù)。“把關(guān)人”既可以指?jìng)�(gè)人,如信源、記者、編輯等,也可以指媒介組織。

49.“把關(guān)”過(guò)程的本質(zhì)
關(guān)于“把關(guān)”過(guò)程的一個(gè)爭(zhēng)論問(wèn)題,即新聞媒介的報(bào)道活動(dòng)在本質(zhì)上屬于個(gè)人的把關(guān)活動(dòng)還是組織的把關(guān)活動(dòng)。一些西方學(xué)者強(qiáng)調(diào)個(gè)人(記者、編輯、作者等)的作用,將“把關(guān)”看作是按照個(gè)人的信念、價(jià)值和或者是受眾興趣來(lái)對(duì)新聞進(jìn)行取舍選擇的過(guò)程,這種觀點(diǎn)掩蓋了把關(guān)過(guò)程的本質(zhì)。從馬克思主義唯物論的觀點(diǎn)出發(fā),我們可以從下述三個(gè)方面來(lái)把握“把關(guān)”過(guò)程的本質(zhì):第一、媒介的新聞報(bào)道和傳達(dá)活動(dòng)不是“有聞必錄”,而是根據(jù)媒介的立場(chǎng),報(bào)道方針和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的一種有目的的取舍選擇和加工活動(dòng);第二、信息和新聞的篩選受到社會(huì)文化和受眾需求等多種因素的制約,但與媒介的利益和方針一致或相符的內(nèi)容更容易有優(yōu)先入選,優(yōu)先得到傳播;第三,媒介的把關(guān)是一個(gè)多環(huán)節(jié),有組織的活動(dòng),其間雖有記者編輯個(gè)人的活動(dòng),但“把關(guān)”過(guò)程及其結(jié)果在總體上依然是媒介組織的立場(chǎng)與方針的體現(xiàn)。

50.傳播學(xué)四位奠基人
在20世紀(jì)上半葉,有四位學(xué)者的研究活動(dòng)對(duì)傳播學(xué)的建立產(chǎn)生了直接的影響,他們是:
1)    H拉斯韋爾。拉斯韋爾在1927年寫(xiě)了“世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧”一書(shū),對(duì)一次大戰(zhàn)中的宣傳策略及其效果進(jìn)行了分析,成為研究宣傳研究的權(quán)威。他對(duì)傳播學(xué)的許多基本問(wèn)題進(jìn)行了探討,最早概括了傳播的三項(xiàng)基本社會(huì)功能,并提出了傳播過(guò)程的“5W”模式,對(duì)形成傳播學(xué)的理論體系和主要研究領(lǐng)域做出了重要貢獻(xiàn)。
2)
K盧因。盧因在主要研究領(lǐng)域是群體傳播的渠道,他的一個(gè)重要貢獻(xiàn)是提出了“把關(guān)人”概念,盧因本人對(duì)傳播系統(tǒng)中的“把關(guān)”問(wèn)題進(jìn)行過(guò)理論化嘗試,后來(lái)他的學(xué)生將“把關(guān)”理論廣泛應(yīng)用于新聞的篩選加工過(guò)程研究。
3)
C.I.霍夫蘭。霍夫蘭最早把心理實(shí)驗(yàn)法引入傳播學(xué)研究領(lǐng)域,他主要關(guān)心傳播的說(shuō)服效果,即傳播引起的態(tài)度改變問(wèn)題。從二次大戰(zhàn)期間到60年代初,霍夫蘭從信源的可信性,傳播技法和受眾屬性等方面影響說(shuō)服效果的因素進(jìn)行了大量實(shí)驗(yàn)考察,揭示了傳播效果形成的復(fù)雜性和條件性。
4)
P.F.拉扎斯菲爾德。他最早將社會(huì)調(diào)查法系統(tǒng)地應(yīng)用于受眾研究,他和卡茲以“人民的選擇”(1948)為題發(fā)表的伊里研究調(diào)查報(bào)告時(shí)傳播學(xué)研究史上的一個(gè)里程碑,該書(shū)提出了“先有傾向”假說(shuō),“選擇性接觸假說(shuō)”,“意見(jiàn)領(lǐng)袖與兩級(jí)傳播”等著名的理論觀點(diǎn)。拉扎斯菲爾德是傳播學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)派的創(chuàng)始人。

51.傳播的基本形態(tài)
人類傳播的形態(tài)是多種多樣的,根據(jù)傳播學(xué)家大體一致的看法,傳播的基本形態(tài)有以下5種:1)人內(nèi)傳播,2)人際傳播,3)群體傳播,4)組織傳播,5)大眾傳播。人類的社會(huì)傳播活動(dòng)是一個(gè)綜合的過(guò)程,各種不同形態(tài)的傳播活動(dòng)相互交織,相互連接和相互影響。因此,上述各種形態(tài)都不是孤立的活動(dòng),不能完全分割開(kāi)來(lái)。例如,在大眾傳播過(guò)程中,同樣也存在著其余4種形態(tài)的傳播活動(dòng)的影響。

52.人類傳播的發(fā)展階段
人類傳播活動(dòng)的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史。根據(jù)各時(shí)期使用的主要媒介不同,人類傳播的發(fā)展史可大致分為以下五個(gè)階段:
1)    記號(hào)和信號(hào)時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代,人類傳播與動(dòng)物社會(huì)并無(wú)多大區(qū)別,主要靠動(dòng)作、表情或簡(jiǎn)單的音節(jié)來(lái)傳遞信息,協(xié)調(diào)狩獵活動(dòng)。
2)    口語(yǔ)時(shí)代。語(yǔ)言的產(chǎn)生是人類擺脫動(dòng)物社會(huì)狀態(tài)的決定性一步。語(yǔ)言最初是將聲音與周?chē)�事物�?lián)系起來(lái)的符號(hào),后來(lái)逐漸提高了抽象能力,成為能夠表達(dá)復(fù)雜意義的音聲體系。語(yǔ)言的產(chǎn)生不僅提高了人類傳播的效率,而且促進(jìn)了人類思維能力的發(fā)達(dá)。
3)    文字時(shí)代。口語(yǔ)的傳播受到物理空間和時(shí)間的限制。記錄性較差;為了使轉(zhuǎn)瞬即逝的音聲語(yǔ)言及其含義能夠傳達(dá)到更遠(yuǎn)的時(shí)間和空間,人類在漫長(zhǎng)的歲月中又發(fā)明了文字。文字是從早期的圖形記號(hào)中產(chǎn)生的,經(jīng)過(guò)世世代代的整理,成了規(guī)范化的文字符號(hào)體系。文字的產(chǎn)生使人類歷代的知識(shí)和智慧得到積累和傳承,擴(kuò)大了人類的相互交流。
4)    印刷時(shí)代。文字產(chǎn)生后人類經(jīng)歷了手抄傳播階段。手抄傳播規(guī)模小,成本高,效率低,印刷術(shù)史中國(guó)的一大發(fā)明,后傳到歐洲。1450年,德國(guó)人谷登堡在中國(guó)活字印刷和油墨技術(shù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了金屬活字和印刷機(jī),此后,報(bào)紙和印刷品開(kāi)始在社會(huì)生活和社會(huì)變革中扮演重要角色。
5)    大眾傳播時(shí)代。報(bào)紙誕生后經(jīng)歷了“政黨報(bào)刊”和“黃色報(bào)刊”時(shí)代,19世紀(jì)30年代出現(xiàn)了大眾報(bào)紙。19世紀(jì)末20世紀(jì)初,隨著大眾報(bào)刊的普及和電影、廣播等電子媒介的出現(xiàn),人類開(kāi)始進(jìn)入大眾傳播時(shí)代。40年代,家用電視機(jī)問(wèn)世,經(jīng)過(guò)二次大戰(zhàn)后半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展,人類社會(huì)已進(jìn)入了一個(gè)報(bào)刊、廣播、電視等大眾傳媒高度普及,衛(wèi)星通信,多媒體,互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等新的電子傳播技術(shù)飛速發(fā)展的信息時(shí)代。

53.傳播的基本社會(huì)功能
傳播對(duì)人類社會(huì)發(fā)揮著重要的作用。1948年,傳播學(xué)家拉斯韋爾概括了人類傳播的三項(xiàng)基本社會(huì)功能:1)環(huán)境監(jiān)控功能。自然和社會(huì)環(huán)境是在不斷變化的,人類必須及時(shí)了解和把握環(huán)境的變化,以便調(diào)節(jié)自己的行為來(lái)適應(yīng)這些變化。傳播起著一種“瞭望哨”的作用,幫助人類及時(shí)收集和提供關(guān)于環(huán)境變化的信息。2)社會(huì)協(xié)調(diào)功能。社會(huì)是一個(gè)建立在分工與協(xié)作基礎(chǔ)上的有機(jī)體,只有實(shí)現(xiàn)了社會(huì)各部分的溝通、協(xié)調(diào)與統(tǒng)一,才能作為一個(gè)整體有效地適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化。傳播是社會(huì)的“神經(jīng)系統(tǒng)”,有了這個(gè)系統(tǒng),社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。3)文化傳承功能。有了高度發(fā)達(dá)的傳播系統(tǒng),前人的文化遺產(chǎn)、經(jīng)驗(yàn)、智慧、知識(shí)才能被記錄、積累、流傳下來(lái),后人才能在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展,傳播對(duì)維持人類社會(huì)、國(guó)家和民族的存續(xù)和發(fā)展起著重要作用。
在拉斯韋爾概括的三種功能的基礎(chǔ)上,傳播學(xué)家賴特在1959年又補(bǔ)充了第四項(xiàng)功能,即“提供娛樂(lè)”,并稱為“傳播的四項(xiàng)基本社會(huì)功能”。施拉姆又在此基礎(chǔ)上指出了傳播的經(jīng)濟(jì)功能,指出大眾傳播能夠開(kāi)創(chuàng)經(jīng)濟(jì)行為。

一周有幾天？（答案為數(shù)字）

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