新聞傳播學 - 話題

編者：新聞傳播學考研的同學們，也許陳舊的觀念束縛了你的復習和發展，專業課復習中，你需要有新的觀念為指導來拓展視野，傳媒人網資深版主冉冉以四川大學為例闡述了專業課學習中你應該有的6個新觀念，希望這篇文章會對大家的復習有所幫助。

1、不要再迷信那十一本參考書，如果我現在重新復習的話，我寧愿多看點原著，如《消費社會》《理解媒介》《做新聞》等等。。。讀原著遠比那些二三手資料來的直接，而且更能了解其愿意。書讀多了，你就會發現，那些所謂的”導論”“教程”之類的東東抄襲得那叫個不完整啊。  

2、考研的重點并不在于你是否適合背書，更多的在于是知識的積累和思維獨特性，以及你是否有做學術的潛力。也就是說，你很難在現在的史論和業務卷子里找到諸如“黨的喉舌”“社會主義新聞事業”等等的字眼或出題方式了。我們要關注的是人類新聞傳播事業的共同關注的問題，而非“中國”這個偶然。  

3、角度和觀點的創新。我只是說新聞這邊的哈，傳播怎么樣我不清楚。川大業務每年考評論是必然。“現在新聞的競爭就是觀點的競爭，思維的競爭”。因此，能否會寫觀點獨特角度新穎的評論是區別于“新聞民工”與“新聞人”的關鍵。因此，重視新聞評論寫作吧。（編者：大家可以將寫的文章在傳媒人論壇交流，會有版主和熱心會員給你指出問題所在。）

4、不要為你跨專業的身份自卑。新聞這個行當，就需要雜家，就需要綜合知識背景。因此不管在筆試或復試中，請不要刻意回避自己的本科學術身份，這不是你的缺點，而是你的特點，你優于別人的長處。要善于把自己本專業的知識與新聞傳播專業結合起來。而這，說不定就是你以后的研究方向。   
   
  5、學會中立，他者思維看問題，不作價值判斷。既然都準備讀研了，那么至少我們開始逐漸踏入學術這個圈子。在這個圈子有些規則我們得守住。第一準則就是，作為一名“研究者”（遠遠談不上，但愿吧）一定要堅持第三方立場，中立地看問題。這得反映到你初試或復試中，千萬不要因為你的熱愛，而偏袒一方（比如中外新聞報道對比就是典型）。要知道，任何熱愛都是盲目的。只描述，不判斷。  

  6、批判性思維的培養。我讀了一年我越發覺得，老師們在判斷試卷的時候應該更期待考生們的批評的思考吧，比如對某一原理的質疑，某一現象的批判，而非僅僅是“哦，反正我曉得這個原理，背下來抄上去就行。”這樣的話，你可能僅僅得個平均分而已。批判性思維絕對是有意義的，學會從反方向看問題，有時候比你從正面看問題要容易的很多，答題也如是。  

50加上30等于多少？

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