東南大學(xué) - 話題

吾于今年考東南大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué),已是第二年考了,但由于數(shù)學(xué)較差,今年考上的把握仍然不是很大.只能靜候結(jié)果了.去年也接受過陌生人在網(wǎng)上的幫助(網(wǎng)上有前輩免費(fèi)提供幾年的真題),很是感動(dòng),希望把今年的西經(jīng)真題提供給大家,以饗明年的學(xué)弟學(xué)妹.祝福你們好運(yùn)!一定要記住"止于至善"的校訓(xùn).像馬寅初一樣作一個(gè)不向權(quán)勢(shì)低頭的真正的經(jīng)濟(jì)學(xué)家.
一.名詞解釋:
1.生產(chǎn)可能性邊界2.邊際效用3.銀行存款準(zhǔn)備金率4.信息不對(duì)稱5.產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易6.尋租
二.計(jì)算
1.完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上只有兩個(gè)消費(fèi)者,其中一個(gè)消費(fèi)者的需求函數(shù)為1=100-2P(P>=50),  Q2=0(P<50)
另一消費(fèi)者的需求函數(shù)為1=160-3P(P>=40), Q2=0(P<40)
求市場(chǎng)的需求函數(shù).
2.要使增G的增長(zhǎng)率從5%提高到7%,其中V的產(chǎn)出率為4且保持不變,根據(jù)哈羅德增長(zhǎng)模型,求儲(chǔ)蓄率應(yīng)增加多少.
3.已知=0.02M-XP(其中X為一常數(shù),本人記不清楚了),M=一常數(shù)(本人也記不清楚了),P=20,若價(jià)格提高至
40,  (1)求價(jià)格的總效應(yīng)   (2)求價(jià)格的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)
4.已知Q=AL1\3K2\3(其中1\3為L(zhǎng)的1\3次方,2\3為K的2\3次方),
(1)問長(zhǎng)期情況下,此函數(shù)的規(guī)模報(bào)酬屬于哪種情況?(2)問短期中此函數(shù)是否為邊際產(chǎn)量遞減?
5.已知完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),總成本為TC=0.1Q3-XQ2-4Q+15(其中3為Q的3次方,X為一常數(shù),本人記不清楚了,2為Q的2次方),(1)求短期均衡時(shí)的需求函數(shù).(2)求停止?fàn)I業(yè)點(diǎn)時(shí)的價(jià)格.
6.已知C=X+0.5(Y-T)(X為一常數(shù),本人記不清楚了), 又知I(r的函數(shù)形式),已知Md(r的函數(shù)形式),Ms=一常數(shù),
求(1)沒有政府一項(xiàng)時(shí)的國(guó)民收入和利息率.(2)當(dāng)G=T=50時(shí),求國(guó)民收入與利息率(3)是否存在擠出效應(yīng)?
三.簡(jiǎn)答(共5個(gè)題,但有一個(gè)實(shí)在想不出來(lái)了,望大家稍加補(bǔ)充)
1.資源配置中的"資源"如何講及配置機(jī)制如何運(yùn)作?(不是很準(zhǔn)確,只是大體意思)
2.市場(chǎng)失靈的幾種原因.
3.什么是存款派生體制?它與信用體系有何關(guān)系?
4.國(guó)際收支平衡表總是平衡的,為什么還會(huì)出現(xiàn)"逆差"和"順差"?
四.小論文. 題目:分工與發(fā)展鴻溝:是原因還是結(jié)果?  zz

四川省省會(huì)城市是哪里？（答案為兩個(gè)字）

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