|
2015年碩士研究生統一考試英語（二）考試大綱 （非英語專業）
查看(511) 回復(0) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 ruier123
|
發表于
樓主
I. 考 試 性 質
英語（二）考試主要是為高等院校和科研院所招收專業學位碩士研究生而設置的具有選拔性質的全國統一入學考試科目。其目的是科學、公平、有效地測試考生對英語語言的運用能力，評價的標準是高等學校非英語專業本科畢業生所能達到的及格或及格以上水平，以保證被錄取者具有一定的英語水平，并有利于各高等學校和科研院所在專業上擇優選拔。 II .考 查 內 容 考生應掌握下列語言知識和技能： （一）語言知識 1. 語法知識 考生應能熟練地運用基本的語法知識，其中包括： �。�1）名詞、代詞的數和格的構成及其用法； �。�2）動詞時態、語態的構成及其用法； �。�3）形容詞與副詞的比較級和最高級的構成及其用法； �。�4）常用連接詞的詞義及其用法； �。�5）非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）的構成及其用法； （6）虛擬語氣的構成及其用法； �。�7）各類從句（定語從句、主語從句、表語從句等）及強調句型的結構及其用法； �。�8）倒裝句、插入語的結構及其用法。 2. 詞匯 考生應能較熟練地掌握5 500個左右常用英語詞匯以及相關常用詞組（詳見附錄相關部分）。考生應能根據具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞義。 （二）語言技能 1. 閱讀 考生應能讀懂不同題材和體裁的文字材料。題材包括經濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等。 根據閱讀材料，考生應能： �。�1）理解主旨要義； （2）理解文中的具體信息； （3）理解語篇的結構和上下文的邏輯關系； �。�4）根據上下文推斷重要生詞或詞組的含義； �。�5）進行一定的判斷和推理； �。�6）理解作者的意圖、觀點或態度。 2. 寫作 考生應能根據所給的提綱、情景或要求完成相應的短文寫作。短文應中心思想明確、切中題意、結構清晰、條理清楚、用詞恰當、無明顯語言錯誤。 III. 考試形式、考試內容與試卷結構 （一）考試形式 考試形式為筆試�？荚嚂r間為180分鐘。滿分為100分。 試卷包括試題冊和1張答題卡�？忌鷳獙⒂⒄Z知識運用和閱讀理解部分的答案按要求涂寫在答題卡相應題號的選項上，將英譯漢和寫作部分的答案書寫在答題卡指定位置的邊框區域內。 �。ǘ┛荚噧热� 試題分四部分，共48題，包括英語知識運用、閱讀理解、英譯漢和寫作。 第一部分 英語知識運用 主要考查考生對英語知識的綜合運用能力。共20小題，每小題0.5分，共10分。 在一篇約350詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。 第二部分 閱讀理解 主要考查考生獲取信息、理解文章、猜測重要生詞詞義并進行推斷等方面的能力。該部分由A、B兩節組成，共25小題，每小題2分，共50分。 A節（20小題） 本部分為多項選擇題。共四篇文章，總長度為1 500詞左右。要求考生閱讀文章并回答每篇文章后面的問題�？忌枰诿啃☆}所提供的選項（A、B、C、D）中選出唯一正確或是最合適的答案。 每篇文章設5題，共20題。每小題2分，共40分。 B節（5小題） 本部分有兩種備選題型。每次考試從這兩種題型中選擇其中的一種形式，或者兩種形式的組合進行考查。 本節文章設5小題，每小題2分，共10分。 備選題型包括： 1）多項對應 本部分為一篇長度為450~550詞的文章，試題內容分為左右兩欄，左側一欄為5道題目，右側一欄為7個選項。要求考生在閱讀后根據文章內容和左側一欄中提供的信息從右側一欄中的7個選項中選出對應的5項相關信息。 2）小標題對應 在一篇長度為450~550詞的文章前有7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括或闡述。要求考生根據文章內容和篇章結構從這7個選項中選出最恰當的5個概括句或小標題填入文章空白處。 第三部分 英譯漢 考查考生理解所給英語語言材料并將其譯成漢語的能力。要求譯文準確、完整、通順。 要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，并將其全部譯成漢語。共15分。 第四部分 寫作 該部分由A、B兩節組成，主要考查考生的書面表達能力。共2題，25分。 A節 考生根據所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內）的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。共10分。 B節 要求考生根據所規定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞左右的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖表或文字。共15分。 （三）試卷結構
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
回復話題 |
||
|
|
|
|