廈門大學 - 話題

主觀方面：
1、 知識基礎：
這指一個學員在決定考研前他/她的綜合知識水平能力。具體可以細分為專業知識和綜合學習能力兩個方面。專業知識包含其專業課基礎、英語基礎、政治基礎，理工科經濟類考生還包含其數學基礎；綜合學習能力包含其長久以來積累或者說已經成為習慣的學習能力或者學習方法，比如有些同學學習英語就非常喜歡背單詞。
知識基礎是非常重要的一項影響因素，所以在招收高端學員時，非常注意考生自報名時所積累的知識基礎，所有保錄學員都必須接受多次系統的相關測試和溝通。一方面，我們要根據我們的經驗來判斷，在這個知識基礎前提下，在假定其他考研成功因素都可以滿足的假設條件下（這一假設還需要學員和凱程后期的不斷努力才能達到），他/她是否具有考研成功的可能性（如果目標和現實差距太大，那么鼓勵其報考無異于從開始就埋下了失敗的種子）；另一方面，通過測試和系統交流，才能發現其學習方法可能存在的不合理之處，才可以保證后期輔導的針對性與有效性。
知識基礎是整個考研的主觀性諸多因素里的基礎性條件，如果不能很好的認識自身所處的位置和實力，那同學們考研之時也很可能就是你失敗開始之時。但是遺憾的是，特別是在許多無良輔導班的鼓動之下，許多同學盲目的選擇了一個不切實際的考研目標，并最終只能是自吞苦果。
2、 生理因素：
A、 智力方面：邏輯和記憶。
如果說知識基礎是你考研道路出發時的位置（每個人的出發位置顯然是不同的），那么智力則是你考研前行過程中的速度。現代社會，我們表面上一直反對把智力做為評判人成功與否的因素，比如現在對奧數班的反對聲一浪高過一浪，我們更愿意接受只要努力，成功是必然的（所謂的有志者事竟成）這一說法，從國外的阿甘正傳到國內的許三多熱都是這樣，但是客觀的講，至少從理性的角度講，聰明人無論在前期已經建立的優勢上還是他后期學習的潛力上，同等條件下，他成功的概率還是要高出一般人很多。
當然，我們不會夸大智力因素在考研成功中的影響程度，更不認為智力是考研成功的關鍵因素，更不認為不聰明的人就一定考研不能成功，我們也確實幫助過許多至少算不上聰明人的考研學子實現自己的名校研究生夢想，但是作為一個專業和負責任的考研輔導機構，忽略學員的智力，是非常不科學和客觀的一種態度。
人的智力是分很多方面的，就考研而言，從多年積累的經驗來看，我們更注重學員的邏輯推理能力和記憶能力。由于研究生入學考試對于晉級考生的要求是“達到優秀本科生”的要求，特別是公共課是全國標準化考試，所以悟性、創新力、立體抽象能力這些智力因素我們是不考慮的。考研最主要的就是考察學生的邏輯推理能力和記憶能力。具體而言，數學基本是以考察邏輯能力為主（當然需要必要的記憶，如基礎知識），英語和政治以考察記憶能力為主，專業課理工科以邏輯為主，文科生則更注重考察知識的記憶能力。
B、 身體因素：
“身體是革命的本錢”，我個人就親眼見證了很多自身非常優秀也非常努力的同學，僅僅由于身體原因而考研失敗的案例，真是令人感到遺憾和傷心。考研的復習跨度一般是5-10個月，而其中每一天學員都可能面臨艱巨的學習任務和巨大的精神壓力，在此情況下，如果不注意身體鍛煉，很可能被各種疾病侵擾，例如春秋冬季的感冒和失眠癥就是常見病例之一。
所以，我這里提醒每一位考生，一定要注意鍛煉身體，另外注意合理的飲食和心理調節。全程封閉集訓營安排了晨跑，早餐也有專門的營養食譜，另外定期開展團隊活動來釋放學生壓力，也是從身體因素方面考慮而安排的。
3、 情商因素：動機，意志力和抗壓能力
“智商為王，情商為皇”。情商因素對于考研的成功也至關重要。具體而言，考研成功情商因素里，動機、意志力和抗壓能力都是其中非常關鍵的因素。
動機，就是我們考研，考什么研的具體原因和目的。它是我們行動的動力，是我們決定考研的第一步。具體動機是什么，其實不是很重要，重要的在于動機的持久性和強烈性。比如有同學考某學校研是為了改變人生，特別當他是三本院校，家境又一般時，這種動力的持久性對考研往往是一種正面的推動作用。如果一個同學考研只是權宜之計，“沒有什么特別目標”時，那么我們就會擔心他后期學習的動力。動機本身沒有好壞，但是動機本身卻可能持久也可能轉瞬即逝，所以同學們需要認真問問自己“為什么要考研”。在選擇保過學員時，也是一定要考察這個方面的。通過我們的經驗，我們發現：為了就業，為了獲得更好的機會，為了興趣，這些都是非常好的動機。但那些“沒什么想法”，“隨大流”的同學，我們往往會擔心這些同學的動機，如果選擇了我們的保過課程，我們也會非常注意多從外部監控方面去促進學員的努力學習。
意志力，就是面臨困難時所表現出來的戰勝困難的決心和信心。考研工程浩大，時間往往也較長，在這個過程中，每個同學不可避免的面臨許多困難（比如初期學習數學可能會非常艱難），但是每個人在面臨困難時所表現出來的態度和行動是不同的。考研要想成功，堅強的意志力也是重要因素之一。凱程做考研輔導，一方面一定要提前給學生打好心理預防針，考研過程中“困難每個人都會遇到”，另外我們會提前告知學員大致會面臨什么樣的困難；另一方面，不同于動機，意志力薄弱的問題是可以通過外部的強化而得到較好的解決的，像勵志課堂，心理疏導，經驗交流會等都可以比較好的解決意志力薄弱的問題。
抗壓能力，就是在各種心理壓力下所繼續從事工作和學習的能力。一般而言，抗壓能力越強，則受到壓力影響的程度越小。需要補充說明一點的是，壓力不是越小越好，適當的壓力非常有助于提升學習效率。但是，我們同學一般面臨的都是心理壓力過大的問題，特別是在考研的后半程，大部分同學都受到了過重心理壓力的影響。如何減壓，如何提升抗壓能力，是我們每位同學在考研過程中都必須面臨的問題之一。我們在全日制輔導的過程中非常注意學生的心理輔導，我們一般通過班主任定期談話、集體活動、考研勵志講座等方式來舒緩學生的心理壓力。
4、 判斷力與抉擇力：
如何對自身的整體素質和所報考院系考研成功的基本要求有一個客觀的判斷和正確的選擇，也是考研成功要素之一。說直接一些，就是報考要報考正確。如果所報考學校考研成功的要求，遠遠大于考生自身的實力，其結果很可能都是一場被提前注定的悲劇。每年報考北大清華人大一些熱門專業的人數都動則上千，而錄取名額往往是幾人至多幾十人，而其他一些偏冷學校或者專業報錄比只有幾比一，這種巨大差異背后所反映的就是相當一部分考生判斷力（對于自身實力與報考學校專業考研難度）的缺失或者不足。
“做正確的事，再正確的做事”。只有方向選擇正確，我們才可能收獲理想的回報。所以，我們非常注重客觀評估學生實力和所報考學校的難度，幫助考生選擇一個合適的院校和專業，也是我們考研輔導非常重要的一個環節。
5、 學習方法
學習方法，也是我們非常重視的一個考研成功因素。好的學習方法，能夠抓住考研本質所在，提升學習效率，夯實學習效果，大大增加考研成功的幾率，相反， 有些同學持有不科學的學習方法，或者根本不注重學習方法，只是一味的“吃苦蠻干”，看著學起來很辛苦很用勁兒，實則學習效果很差，其結果也往往不會有太大的驚喜。
好的學習方法，首先是符合人類學習知識的客觀規律，其次符合每個學生具體的學習情況。我很驕傲，教學團隊經過不斷總結與努力，我們推出了標志學習方法認識高度的“凱程三化四階五法”考研學習方法，這些都是考研輔導的結晶。
另外，雖然學習方法看似屬于技巧一類，但是實際學習起來，要很好的“自覺”運用學習方法，則不是一項容易的事情。畢竟，要形成好的學習方法的習慣，按照習慣形成的規律，至少需要大幾十天的時間。這也是我們為什么非常推薦學員只要有條件，都來我們暑期瘋狂集訓營系統學習一下。方法課，講起來很簡單，但是輔導機構要把這套方法讓學生徹底學會，往往需要不斷的傳授和督導。其實一個暑期下來，讓我最欣慰的不是這幾十天學生都學到了什么具體知識，而是學生知道了要學什么和如何去學習。
客觀因素
1、 政策因素
考研從微觀層面上講是考生每個人的事情，但是宏觀上也是整個國家選拔人才的事情。所以國家相關宏觀政策的變化，一方面體現了國家對高等人才需要的變化，也不可避免的影響到我們每一位考研學子。當然，一些院系考研政策的調整，也不可避免影響到報考這個院系的相關考生。
2010年起國家大力推行的專業碩士改革（專碩大幅增加，學碩大幅減少）就是這一因素的體現。無論從哪個角度講，國家在考研招生方面都占據著絕對優勢，逆大勢而為成功幾率會大減。然而直到今天，還有無數的學生看不上專碩，非傳統學碩不上，除非你確實非常的優秀，考研實力可以達到“人擋殺人，佛擋殺佛”，否則考試下來，成為考研炮灰的那些悲催者中很可能就有你的大名赫然在列。
2、 競爭激烈程度
一個名額幾個人爭，一個名額一百人爭，其難度是遠遠不同的。當然我們也不能被報考人數嚇住，畢竟還要考慮自身的客觀實力。但是不考慮競爭激烈程度，不考慮風險的“鴕鳥式”做法，肯定是不可取也是不贊成的。
3、 信息因素
雖然近年來伴隨著互聯網的發達和高校考研的透明化，考研信息的獲取已經逐步不再是一個考研難點所在。但是，考研信息的充足獲取往往還是大部分考生難以做到的，甚至還存在的部分學生連歷年考研真題也沒有獲取的情況。
但今天我重點說的恰恰是信息因素的另一個極端——信息的極大化和過渡豐富化，這一點在公共課方面體現的尤其明顯。“資料太多了，都不知道怎么看了”， 這句話已經成為了越來越多學生的共同感受。我曾經親自咨詢過一個自稱“已經做完了市面上所有考研資料而考研失敗”的考生，我告訴他考研失敗的主用原因之一就是資料太多了，完全沒有時間消化和吸收。
如何選取最精華的資料，如何運用好這些最精華的資料，是每個學生都應該深刻反思的問題。“書不在多，而在精”，這句話我希望有幸看到本篇文章的同學們都能夠理解。作為輔導機構，我們非常鄙視有些同行們只顧賺錢，只顧推銷自己的考研書目，而不能客觀的為考試選擇最優復習資料的做法，這也是為什么現在考研市場上資料泛濫的重要原因之一。
4、 偶然因素
偶然因素，很大程度上它是不可控的，但是它確實是客觀存在的，比如至親的病故、專業課出題風格的突然變化、所預測復習重點與最終考點的差距等。
然而，“偶然性中也反映體現了必然性”，我們一方面做事要認真嚴謹，要防患于未然（比如不要過分依賴所謂的押題，而應當全面地毯式復習，只要時間允許的情況下），另一方面要盡量提升自身的考試實力和做好各項考試準備（比如我們一般要求我們的學員制定分數目標一般要比往年錄取分數高10-20分為宜）， 這樣面對突發事件才可以從容應對。
5、 復試因素
前邊說的都主要是影響初試成功的一些因素，只有復試也成功了，才是真正的考研成功，我們的心才可以真正“放到肚子里”。談起復試，其實又是一個宏大的話題，遠不是三言兩語可以說清楚的，鑒于我們今天的話題主要還是圍繞初試展開，這里只是從邏輯的嚴謹層面上提醒廣大考生朋友，一定要重視復試，一定要遵循復試的考試規律，才可以笑到最后。

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