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2011年考研計(jì)算機(jī)統(tǒng)考復(fù)習(xí)方法
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發(fā)表于 2010-09-08 20:35
樓主
1、教材的選擇
教材的話，可以考慮： 《計(jì)算機(jī)組成原理》唐碩飛，高教出版社； 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》第五版，謝希仁，電子工業(yè)出版社； 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》嚴(yán)蔚敏，清華大學(xué)出版社； 《操作系統(tǒng)》湯子瀛，西安電子科技大學(xué)； 2、學(xué)習(xí)方法 (1)專業(yè)課全年復(fù)習(xí)資料 第一：買(mǎi)參考書(shū)，統(tǒng)考其實(shí)比非統(tǒng)考要好，起碼感覺(jué)大家是在同一起跑線上，上面已經(jīng)介紹過(guò)了，不重復(fù)了。 第二：歷年真題，歷年真題咱們可以通過(guò)各種途徑收集到，這些并不是很難，難的是很多咱們歷年試題做了N遍也不知道正確與否，也就是說(shuō)試題解析最關(guān)鍵。通過(guò)真題學(xué)習(xí)到的不單純的是那幾道題目，關(guān)鍵是咱們要通過(guò)真題把握專業(yè)課考核的重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握目標(biāo)院校目標(biāo)專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)答案答法。 第三：考核科目的筆記講義，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)是跨校跨專業(yè)考研，沒(méi)有機(jī)會(huì)去目標(biāo)院校聽(tīng)課，所以筆記就彌足珍貴，尤其是命題老師或該研招單位學(xué)科帶頭人的課程講義。當(dāng)然，有些學(xué)校開(kāi)設(shè)的研究生階段的相關(guān)課程也很是重要，有精力的同學(xué)可以參考學(xué)習(xí)。 (2)專業(yè)課備考三大學(xué)習(xí)階段 第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。這個(gè)階段要做的是，對(duì)學(xué)校制定參考書(shū)目進(jìn)行“地毯式”學(xué)習(xí)一遍。這期間，要做到對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解，重在理解，不需強(qiáng)制記憶。目標(biāo)是對(duì)所考核科目建立一個(gè)宏觀知識(shí)邏輯框架，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到認(rèn)識(shí)、理解即可。不要怕時(shí)間長(zhǎng)，關(guān)鍵在于全面。 第二階段：強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段。這個(gè)階段，首先，先勾勒出一份屬于自己的專業(yè)課考試大綱。可以根據(jù)三到五年的歷年真題，采用從題目推到知識(shí)點(diǎn)的倒推法，在所用的參考書(shū)目上把所有曾經(jīng)靠到的知識(shí)點(diǎn)全部標(biāo)注一遍。不難發(fā)現(xiàn)，有一部份一次也沒(méi)有被標(biāo)注到，這就是非重點(diǎn)，可以在以后的復(fù)習(xí)中大大壓縮花在它們上的時(shí)間，甚至不看；有的知識(shí)點(diǎn)被標(biāo)注了很多遍，這就是重點(diǎn)，要強(qiáng)化記憶。這樣一來(lái)，就縮小了復(fù)習(xí)范圍，掌握了考核要點(diǎn)，就勾勒出了一份屬于自己的專業(yè)課考試大綱。 在這個(gè)基礎(chǔ)上，要結(jié)合該大綱進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月左右的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。目標(biāo)是將重要的知識(shí)點(diǎn)理解、記憶、掌握、應(yīng)用。在這個(gè)階段，還得密切聯(lián)系自己目標(biāo)院校、目標(biāo)專業(yè)的老師，盡一切可能掌握各種考試相關(guān)信息，以利于全面復(fù)習(xí)。在新大綱出來(lái)后，主要知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)盡在掌握，胸有成竹。 第三階段：沖刺階段。這是在考前四十天到一個(gè)月左右的時(shí)間，應(yīng)該在強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)始全面回顧了。這個(gè)時(shí)候，很重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)考點(diǎn)意識(shí)，學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的答題方法解答相關(guān)問(wèn)題，多做模擬試卷，進(jìn)一步歸類(lèi)整理總結(jié)。有時(shí)間的話，應(yīng)當(dāng)在保證重點(diǎn)的前提下，兼顧零散知識(shí)點(diǎn)。 最后，應(yīng)當(dāng)按照其難度以及所占分值合理分布政治、英語(yǔ)等公共課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要有所偏頗。如果保證了這些，咱們便能夠做到全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地學(xué)習(xí)。 (3)專業(yè)課看書(shū)方法 筆記法：看完一節(jié)或一章，對(duì)主要內(nèi)容進(jìn)行概括。尤其是把重要的知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)，列成條目——再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)節(jié)約時(shí)間，記憶起來(lái)更為容易。更何況老人有言：手過(guò)一遍，賽過(guò)口過(guò)十遍。筆記法能加深我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。 抽取題目法：對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)的多了，可以按照真題的出題模式給自己出一些有跨度的題，把平時(shí)看書(shū)和論文上的內(nèi)容都可以融和進(jìn)去。 回憶法：平常學(xué)習(xí)要注意知識(shí)得系統(tǒng)化，并重點(diǎn)突出地進(jìn)行復(fù)習(xí)，不可以“撿了芝麻，丟了西瓜”。此刻利用專業(yè)課參考書(shū)目錄來(lái)回憶復(fù)習(xí)內(nèi)容，盡可能的把復(fù)習(xí)內(nèi)容回憶出來(lái)；然后再對(duì)照書(shū)本，找出遺漏的部分重點(diǎn)記憶。把書(shū)本“由薄到厚”，再“由厚到薄”即整本書(shū)甚至每一門(mén)學(xué)科的知識(shí)在腦子里系統(tǒng)化、歸整化。 (4)計(jì)算機(jī)統(tǒng)考專業(yè)課具體復(fù)習(xí)思路 “數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”復(fù)習(xí)思路： “數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的復(fù)習(xí)應(yīng)以“線性結(jié)構(gòu)→樹(shù)型結(jié)構(gòu)→圖型結(jié)構(gòu)→查找表→排序算法”為主線進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在“線性結(jié)構(gòu)”、“圖”和“排序”三個(gè)部分，“線性結(jié)構(gòu)”、“樹(shù)”和“圖”側(cè)重基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)原理和基礎(chǔ)方法的掌握，“圖”、“查找”和“排序”則側(cè)重具體應(yīng)用的考核。 “計(jì)算機(jī)組成原理”復(fù)習(xí)思路： “計(jì)算機(jī)組成原理”按照馮·諾伊曼計(jì)算機(jī)5部分組成結(jié)構(gòu)為大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述”和“數(shù)的表示和運(yùn)算”重點(diǎn)在于基本概念的掌握，沒(méi)有具體應(yīng)用。而“存儲(chǔ)器的層次結(jié)構(gòu)”，“指令系統(tǒng)”，“中央處理器”，“總線”和“輸入輸出系統(tǒng)”部分除了掌握基本原理，基本方法外，重點(diǎn)掌握應(yīng)用。 “操作系統(tǒng)”復(fù)習(xí)思路： “操作系統(tǒng)”按照操作系統(tǒng)的基本功能為主線進(jìn)行復(fù)習(xí)，即“進(jìn)程管理”，“內(nèi)存管理”，“文件管理”和“輸入輸出管理”。其中重點(diǎn)部分在“進(jìn)程管理”和“內(nèi)存管理”。 “計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”復(fù)習(xí)思路： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)是分?jǐn)?shù)少而知識(shí)點(diǎn)非常分散，本人認(rèn)為既然教材是通過(guò)通過(guò)分層的形式來(lái)逐步討論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的，就給我們復(fù)習(xí)提供了一個(gè)思路：就是逐層推進(jìn)，重點(diǎn)深入，其中網(wǎng)絡(luò)分層的特點(diǎn)及其每層的所提供的功能是必須重點(diǎn)理解和掌握的，極有可能出選擇題，而七層網(wǎng)絡(luò)協(xié)議中網(wǎng)絡(luò)層、物理層和傳輸層的知識(shí)點(diǎn)顯得尤為重要，其特點(diǎn)是內(nèi)容重要，計(jì)算題的出題點(diǎn)和考察點(diǎn)也相對(duì)集中，所以極容易出大題目，所以要特別重視這部分的復(fù)習(xí)。 |
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