華中科技大學(xué) - 話題

1、教材的選擇

教材的話，可以考慮：

《計算機組成原理》唐碩飛，高教出版社；

《計算機網(wǎng)絡(luò)》第五版，謝希仁，電子工業(yè)出版社；

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》嚴蔚敏，清華大學(xué)出版社；

《操作系統(tǒng)》湯子瀛，西安電子科技大學(xué)；

2、學(xué)習(xí)方法

(1)專業(yè)課全年復(fù)習(xí)資料

第一：買參考書，統(tǒng)考其實比非統(tǒng)考要好，起碼感覺大家是在同一起跑線上，上面已經(jīng)介紹過了，不重復(fù)了。

第二：歷年真題，歷年真題咱們可以通過各種途徑收集到，這些并不是很難，難的是很多咱們歷年試題做了N遍也不知道正確與否，也就是說試題解析最關(guān)鍵。通過真題學(xué)習(xí)到的不單純的是那幾道題目，關(guān)鍵是咱們要通過真題把握專業(yè)課考核的重點和難點，掌握目標院校目標專業(yè)的標準答案答法。

第三：考核科目的筆記講義，因為很多同學(xué)是跨校跨專業(yè)考研，沒有機會去目標院校聽課，所以筆記就彌足珍貴，尤其是命題老師或該研招單位學(xué)科帶頭人的課程講義。當然，有些學(xué)校開設(shè)的研究生階段的相關(guān)課程也很是重要，有精力的同學(xué)可以參考學(xué)習(xí)。

(2)專業(yè)課備考三大學(xué)習(xí)階段

第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。這個階段要做的是，對學(xué)校制定參考書目進行“地毯式”學(xué)習(xí)一遍。這期間，要做到對每一個知識點都理解，重在理解，不需強制記憶。目標是對所考核科目建立一個宏觀知識邏輯框架，對每一個知識點做到認識、理解即可。不要怕時間長，關(guān)鍵在于全面。

第二階段：強化復(fù)習(xí)階段。這個階段，首先，先勾勒出一份屬于自己的專業(yè)課考試大綱。可以根據(jù)三到五年的歷年真題，采用從題目推到知識點的倒推法，在所用的參考書目上把所有曾經(jīng)靠到的知識點全部標注一遍。不難發(fā)現(xiàn)，有一部份一次也沒有被標注到，這就是非重點，可以在以后的復(fù)習(xí)中大大壓縮花在它們上的時間，甚至不看；有的知識點被標注了很多遍，這就是重點，要強化記憶。這樣一來，就縮小了復(fù)習(xí)范圍，掌握了考核要點，就勾勒出了一份屬于自己的專業(yè)課考試大綱。

在這個基礎(chǔ)上，要結(jié)合該大綱進行長達三個月左右的強化復(fù)習(xí)。目標是將重要的知識點理解、記憶、掌握、應(yīng)用。在這個階段，還得密切聯(lián)系自己目標院校、目標專業(yè)的老師，盡一切可能掌握各種考試相關(guān)信息，以利于全面復(fù)習(xí)。在新大綱出來后，主要知識點已經(jīng)盡在掌握，胸有成竹。

第三階段：沖刺階段。這是在考前四十天到一個月左右的時間，應(yīng)該在強化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上開始全面回顧了。這個時候，很重要的一點是培養(yǎng)考點意識，學(xué)會用標準的答題方法解答相關(guān)問題，多做模擬試卷，進一步歸類整理總結(jié)。有時間的話，應(yīng)當在保證重點的前提下，兼顧零散知識點。

最后，應(yīng)當按照其難度以及所占分值合理分布政治、英語等公共課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)時間，不要有所偏頗。如果保證了這些，咱們便能夠做到全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地學(xué)習(xí)。

(3)專業(yè)課看書方法

筆記法：看完一節(jié)或一章，對主要內(nèi)容進行概括。尤其是把重要的知識點用簡練的語言概括出來，列成條目——再復(fù)習(xí)時節(jié)約時間，記憶起來更為容易。更何況老人有言：手過一遍，賽過口過十遍。筆記法能加深我們對知識的理解和記憶。

抽取題目法：對各知識點進行總結(jié)，總結(jié)的多了，可以按照真題的出題模式給自己出一些有跨度的題，把平時看書和論文上的內(nèi)容都可以融和進去。

回憶法：平常學(xué)習(xí)要注意知識得系統(tǒng)化，并重點突出地進行復(fù)習(xí)，不可以“撿了芝麻，丟了西瓜”。此刻利用專業(yè)課參考書目錄來回憶復(fù)習(xí)內(nèi)容，盡可能的把復(fù)習(xí)內(nèi)容回憶出來；然后再對照書本，找出遺漏的部分重點記憶。把書本“由薄到厚”，再“由厚到薄”即整本書甚至每一門學(xué)科的知識在腦子里系統(tǒng)化、歸整化。

(4)計算機統(tǒng)考專業(yè)課具體復(fù)習(xí)思路

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”復(fù)習(xí)思路：

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的復(fù)習(xí)應(yīng)以“線性結(jié)構(gòu)→樹型結(jié)構(gòu)→圖型結(jié)構(gòu)→查找表→排序算法”為主線進行復(fù)習(xí)，重點在“線性結(jié)構(gòu)”、“圖”和“排序”三個部分，“線性結(jié)構(gòu)”、“樹”和“圖”側(cè)重基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)原理和基礎(chǔ)方法的掌握，“圖”、“查找”和“排序”則側(cè)重具體應(yīng)用的考核。

“計算機組成原理”復(fù)習(xí)思路：

“計算機組成原理”按照馮·諾伊曼計算機5部分組成結(jié)構(gòu)為大塊進行復(fù)習(xí)。“計算機系統(tǒng)概述”和“數(shù)的表示和運算”重點在于基本概念的掌握，沒有具體應(yīng)用。而“存儲器的層次結(jié)構(gòu)”，“指令系統(tǒng)”，“中央處理器”，“總線”和“輸入輸出系統(tǒng)”部分除了掌握基本原理，基本方法外，重點掌握應(yīng)用。

“操作系統(tǒng)”復(fù)習(xí)思路：

“操作系統(tǒng)”按照操作系統(tǒng)的基本功能為主線進行復(fù)習(xí)，即“進程管理”，“內(nèi)存管理”，“文件管理”和“輸入輸出管理”。其中重點部分在“進程管理”和“內(nèi)存管理”。

“計算機網(wǎng)絡(luò)”復(fù)習(xí)思路：

計算機網(wǎng)絡(luò)的特點是分數(shù)少而知識點非常分散，本人認為既然教材是通過通過分層的形式來逐步討論計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的，就給我們復(fù)習(xí)提供了一個思路：就是逐層推進，重點深入，其中網(wǎng)絡(luò)分層的特點及其每層的所提供的功能是必須重點理解和掌握的，極有可能出選擇題，而七層網(wǎng)絡(luò)協(xié)議中網(wǎng)絡(luò)層、物理層和傳輸層的知識點顯得尤為重要，其特點是內(nèi)容重要，計算題的出題點和考察點也相對集中，所以極容易出大題目，所以要特別重視這部分的復(fù)習(xí)。

在中國8月1日是什么節(jié)？（答案為兩個字）

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