吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)

 “有沒(méi)有相約奮斗考研的學(xué)生，請(qǐng)加入我們。”吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)校園內(nèi)出現(xiàn)考研“拼客”一族，參與者金融學(xué)院大四學(xué)生馬郭慧君說(shuō)，考研“拼客”，可以互幫互助，共同進(jìn)步。

大四學(xué)生網(wǎng)上約人備戰(zhàn)考研

拼客是什么？從中嘗到“甜頭”的武建超說(shuō)，就是幾個(gè)有著共同興趣和目標(biāo)的人聚在一起，讓小團(tuán)體中的每個(gè)個(gè)體都能發(fā)揮最大的功效。

武建超是吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)2012級(jí)的學(xué)生，去年“拼客”考研，讓他成功考取了西南政法大學(xué)的法律碩士。

“我能順利考上研究生，多虧了我那幾個(gè)‘拼客’。”武建超所說(shuō)的拼客就包括學(xué)弟馬郭慧君。

武建超說(shuō)，每當(dāng)他想放棄的時(shí)候，他都會(huì)告訴自己，比自己小一屆的學(xué)弟都在刻苦努力，自己有什么資格說(shuō)放棄。

如今，武建超已經(jīng)遠(yuǎn)在重慶讀書(shū)，而馬郭慧君的考研才剛剛開(kāi)始。

馬郭慧君說(shuō)，去年他們3個(gè)學(xué)弟和武建超學(xué)長(zhǎng)一起“拼客”備考，受益匪淺，他最薄弱的英語(yǔ)也得到了強(qiáng)化。

“去年學(xué)長(zhǎng)們都成功了，作為學(xué)弟的我們也學(xué)到了很多東西，今年我們正在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織自己的考研“拼客”。”馬郭慧君說(shuō)，現(xiàn)在固定下來(lái)的有6個(gè)人，大家在一起會(huì)交流學(xué)習(xí)中遇到的難題。

校園“拼客”實(shí)行消費(fèi)AA制

大學(xué)校園里，除了去圖書(shū)館“拼客”學(xué)習(xí)，還有其他類(lèi)型的“拼客族”。這些“拼客族”有一條最關(guān)鍵的原則：消費(fèi)實(shí)行AA制。

對(duì)于很多男生來(lái)說(shuō)，“拼玩”是自己加入“拼客族”的又一條途徑。 除了習(xí)以為常的“拼運(yùn)動(dòng)”，還有新穎的“拼旅游”。

“‘拼旅游’能夠認(rèn)識(shí)新朋友，也能花最少錢(qián)享受最大的旅游樂(lè)趣。”每次大型節(jié)假日，吉林大學(xué)王同學(xué)都會(huì)提前在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布尋“拼客”的消息，響應(yīng)者有不少。

不過(guò)對(duì)于“拼旅游”過(guò)程中的消費(fèi)，王同學(xué)說(shuō)，公共支出部分實(shí)行AA制。

一些單身的大學(xué)生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋人一起“拼飯”。吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理專(zhuān)業(yè)的一名研究生發(fā)帖稱(chēng)，獨(dú)自吃飯?zhí)�寂寞，尋找飯友陪同，AA制，男女不限。

畢業(yè)季到了，很多女生都喜歡在學(xué)校外邊租房子，一門(mén)心思的撲在備考公務(wù)員或研究生上，找個(gè)合適的“拼住族”非常重要，既省錢(qián)也能搭伴，更主要得是安全。

每年假期，外地的學(xué)生都會(huì)選擇“拼車(chē)”去火車(chē)站，這樣分?jǐn)傁聛?lái)的路費(fèi)就沒(méi)有多少錢(qián)。

 “拼客既可以改善生活，又能緩解經(jīng)濟(jì)壓力，何樂(lè)而不為呢？”吉林大學(xué)王同學(xué)說(shuō)，如果他自己去大連會(huì)花掉1500多元，但AA制“拼客”去，只會(huì)花600多元。

與人“拼客”需多些寬容

武建超說(shuō)，“拼客”能減壓，和陌生人打交道是簡(jiǎn)單而直接的，尤其是對(duì)于那些“拼學(xué)習(xí)”的人來(lái)說(shuō)，一句鼓勵(lì)，就能舒緩緊張的情緒。

長(zhǎng)春市某心理治療結(jié)構(gòu)心理專(zhuān)家劉老師說(shuō)，“拼客”精神是社會(huì)逐漸認(rèn)可的一種思維方式和價(jià)值觀念：拼出來(lái)的是節(jié)省，過(guò)出來(lái)的是生活。

“與陌生人相處和與朋友相處是不同的感覺(jué)，往往需要更為禮貌。”劉老師說(shuō)，選擇了“拼客”，就選擇了與人打交道。每個(gè)人生活習(xí)慣、個(gè)人素質(zhì)、能力都不同，在一起“拼”的時(shí)候需要多一些理解與寬容。

劉老師說(shuō)，尤其在“拼游”、“拼住”的時(shí)候，更需要注意自己的行為，適當(dāng)考慮對(duì)方的感受。