多元智能與多元評價——運用評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（萬千教育）
- 所屬分類：
課堂教學(xué)/..
- 作者：
（美）貝蘭卡，（美）查普曼，（美）斯沃茨 著，夏惠賢等 譯
- 出版社：
中國輕工業(yè)出版社
- ISBN：9787501942121
- 出版日期：2004-3-1
-
原價：
￥28.00元
現(xiàn)價：￥23.40元
-
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圖書簡介
多元智能理論和真實性評價起源于美國20世紀(jì)80年代。自加德納1983年提出多元智能理論以來，已風(fēng)靡了全世界，估計大約有20多個國家在研究多元智能的開發(fā)，而以多元智能理論為指導(dǎo)思想的學(xué)校則不計其數(shù)，多元智能理論呈現(xiàn)出方興未艾的趨勢。真實性評價的興起是對傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化測驗的批判和反思。
目錄
本書由美國三位多元智能理論和真實性評價研究專家貝蘭卡（James Bellanca）、查普曼（Carolyn Chapman）和斯沃茨（Elizzbeth Swartz）合著，以多元智能理論和真實性評價的相關(guān)為依據(jù)，從可操作的角度探討了為每一種智能設(shè)計特定的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)以及如何將之應(yīng)用于課堂教學(xué)的問題。同時，在制定每一種智能的表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)時，本書還提供了最佳教學(xué)方法的范例以及可供選用的評價工具等，為教育工作者提供了可資參照的藍(lán)本。
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