蘭州大學

焦煒 副教授

女，1974年生，甘肅秦安人，中共黨員，蘭州大學教育學院副教授，教育學博士。2001年畢業(yè)于西北師范大學，獲教育學碩士學位，2011—2014年在山東師范大學課程與教學研究中心學習，2014年獲教育學博士學位。2001年7月—2002年7月在蘭州大學高教所工作，2002年7月至今在蘭州大學教育學院任教。主要從事課程與教學基本理論、比較課程與教學論、高等教育學等領域的教學與科研工作。任教以來，先后承擔本科生《教學論》、《比較教育學》、《課程論與教學論》、《質的研究方法》、《人際交往心理學》、《基礎教育改革與發(fā)展》等課程以及研究生《教育學專業(yè)英語》、《課程與教學基本理論》等課程的教學工作。先后主持 “西北少數(shù)民族大學生文化適應研究”（中央高校基本科研業(yè)務費專項資金資助項目），“新型城鎮(zhèn)化背景下西部偏遠山區(qū)義務教育布局調整研究”（教育部人文社會科學研究青年基金項目），并作為主要參與者完成“中英甘肅基礎教育項目子課題——學生評價行動研究”（甘肅省教育廳）、“我國研究生教育的科類、層次與布局結構研究”（教育部“十五”規(guī)劃課題）等多項科研項目。在《教育發(fā)展研究》、《課程·教材·教法》、《外國教育研究》、《蘭州大學學報》《西北師大學報》、《學位與研究生教育》等學術期刊發(fā)表論文30余篇，出版學術專著一部（《課程改革的政治學研究》，中國社會科學出版社，2015）。論文《21世紀我國研究生教育學科點布局的戰(zhàn)略思考》獲國務院學位委員會、中國學位與研究生教育協(xié)會舉辦的第三屆《學位與研究生教育》優(yōu)秀論文評選三等獎；論文《百年教學論教材發(fā)展的回顧與思考》獲2013年山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果三等獎。在2008年度、2009年度、2011年度被評為蘭州大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃”優(yōu)秀指導教師，并榮獲2008年度、2010年度蘭州大學教育學院優(yōu)秀教師、2010年蘭州大學教育學院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
 
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