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圖書簡介

本書具有以下幾個鮮明特征：
1．效率優先，兼顧重點。本書在結構框架上，嚴格按照《教育學專業基礎綜合考試大綱》規定的考查知識點，對教材內容進行整合，刪除了一些不符合大綱考查知識點的內容，目的是最大限度地減輕考生的負擔，增強考生對知識點的理解和把握，有側重、有針對性地復習，以期獲得最理想的復習收益。
2．總結概括，編排合理。本書以全面性復習為著眼點，從系統復習的角度出發，旨在通過本書的學習，對于考點可以一網打盡，絕無遺漏，用易于理解的方式和科學的編排，更有助于考生貼近考試脈搏，重難點突出、講解透徹、深入淺出，通過圖表、數據等方式，使知識脈絡一目了然，便于考生記憶。
3．講練結合，雙管齊下。本書與《教育學專業統考基礎過關2000題》有效結合，從基礎題型入手，逐步進階，通過兩本書之間的配合和互動，考生可以用最短的時間將考點融會貫通，牢牢把握，提高復習效率，在理解的基礎上進一步加強記憶。通過二者的配合，使考生熟悉命題規律，適應試題環境，做到胸有成竹。
考試，是一門艱深的藝術，只有在歷經反復錘煉之后，才會品味出個中樂趣�？赡墁F在看來在輔導書架上一個簡簡單單的選擇，卻可以為你帶來一次難能可貴的機遇，編者，在與考生共同成長的同時，也期待著考生的垂青。希望我們的這本書，可以成為教育學專業統考中的一盞明燈，引領考生踏上成功之路!

 目錄
第一部分　教育學原理
第一章　教育學概述
第二章 教育及其產生與發展
第三章 教育與社會發展
第四章 教育與人的發展
第五章 教育目的與培養目標
第六章 教育制度
第七章　課程
第八章　教學
第九章　德育
第十章 教師與學生
第二部分　中外教育史
第一章 中國古代教育
第二章 中國近代教育
第三章 中國現代教育
第四章 外國古代教育
第五章 外國近代教育
第六章 外國現代教育
第三部分 教育心理學
第一章 教育心理學概述
第二章 心理發展與教育
第三章 學習及其理論解釋
第四章 學習動機
第五章 知識的建構
第六章 技能的形成
第七章 學習策略及其教學
第八章 問題解決能力與創造性的培養
第九章 社會規范學習與品德發展
第四部分　教育研究方法
第一章 教育研究概述
第二章 教育研究的選題與設計
第三章 教育文獻檢索
第四章 教育觀察研究
第五章 教育調查研究
第六章 教育實驗研究
第七章 教育行動研究
第八章 教育研究資料的整理與分析
第九章 教育研究報告的撰寫

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