考研網(wǎng) » 考試圖書 » 英語學(xué)術(shù)著作 » 外國語言文學(xué)文化論叢 第一輯 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

華中師范大學(xué)外國語學(xué)院隆重推出《外國語言文學(xué)文化論叢》，承蒙錯(cuò)愛，邀我作序，卻之不恭，受命難為。思前想后，最好還是以華中師范大學(xué)客座教授的身份跟同仁們分享一下自己對編輯學(xué)術(shù)刊物的一些體會。這一來，與其說作序，倒不如說朋友間傾吐衷腸。
在我國，外國語學(xué)院除了為國家培養(yǎng)外語技能人才外，還有一個(gè)重要任務(wù)，就是西學(xué)東漸。歷史上，明清時(shí)期西學(xué)東漸的工作主要是由來華傳教士承擔(dān)的。盡管他們帶著其他的宗教或政治目的，他們把近代西方先進(jìn)的科學(xué)知識介紹到我國，其歷史功績是應(yīng)該予以充分肯定的。在后來的洋務(wù)運(yùn)動及洋務(wù)教育、“五四”新文化運(yùn)動中，西學(xué)東漸的任務(wù)主要由我國自己的仁人志士承擔(dān)了。新中國成立以來，外國語學(xué)院在翻譯介紹外國人文、社會和科學(xué)成果上作出了貢獻(xiàn)。近些年來，隨著改革開放的不斷深入，我國跟世界接軌的步伐加快了，外語學(xué)院培養(yǎng)出來的學(xué)者擔(dān)負(fù)起新的責(zé)任，那就是探索有中國特色的研究道路，產(chǎn)生有中國特色的研究成果。
大體上說，中西學(xué)術(shù)交融可以從四個(gè)角度來分析。一是西學(xué)東漸（即引進(jìn)介紹）；二是西學(xué)為體、中文為例；三是中文為旨、西學(xué)為鏡；四是另辟蹊徑。西學(xué)為體、中文為例的選題，當(dāng)前已經(jīng)成為外語為背景的研究人員首選。中文為旨、西學(xué)為鏡的選題在理論上講是高難度動作。只有國學(xué)好、西學(xué)也要好的人才能做到。在我國目前強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新的大背景下，在讀博士生也開始選此類題目。另辟蹊徑的也有，這是最高難度。
目錄
序言
語言研究
　英語介詞短語的系統(tǒng)功能語法分析
　語言測試命題中的公平性問題
　俄羅斯民族個(gè)性的本質(zhì)特征及其語言表現(xiàn)
　語言變異與文化因素及社會心理
　從存在句到隱現(xiàn)句：存在句的擴(kuò)展形式
　V-ing類詞匯的多視角研究
　“心理過程”的選擇在道歉中的作用——以陳冠希的兩次道歉為例
　兩種英語詞匯知識獲得方式的效率實(shí)驗(yàn)研究
　英語中的“花園路徑現(xiàn)象”探究
　forgive和envy的雙及物屬性與英漢雙及物結(jié)構(gòu)式比較研究
　從隱喻認(rèn)知看“感冒”的意義演變
　論日語“體”在文脈中的展開
文學(xué)研究
　“文藝起源于勞動”是對恩格斯觀點(diǎn)的誤讀
　論《土生子》中的文化符號——貓鼠意象
　和而不同：影片《刮痧》中的中美文化差異及解讀
　《荒原》中的死亡再生原型母題
　“應(yīng)許之地”到底有多遠(yuǎn)?——析美國猶太作家伯納德·馬拉默德《店員》的異化主題
　《要短句，親愛的》中的“死亡”空間
　她們追求自己的幸福——淺析《一雙絲襪》和《母親的反叛》中女性意識的覺醒
　不朽的傳奇，不朽的靈魂——海明威與他筆下的圣地亞哥之比較
翻譯研究
　從類典型理論看臘巴薩的翻譯標(biāo)準(zhǔn)
　論詩歌翻譯的語用原理與驗(yàn)證操作
　從《反分裂國家法》的英譯看翻譯中的等值問題
　蕭紅精神的再現(xiàn)——從文學(xué)文體學(xué)看《永遠(yuǎn)的憧憬和追求》英譯文中原作
　風(fēng)格的再現(xiàn)
教學(xué)研究
　網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)現(xiàn)師生互動的方法和途徑——基于《英語詞匯學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)踐
　日語專業(yè)日本文學(xué)教學(xué)新見
　控制外語學(xué)習(xí)者語言焦慮的反饋策略——考察網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中使用的教材
　多媒體教學(xué)環(huán)境中教師角色的構(gòu)建：從主導(dǎo)走向合作
　英語專業(yè)文學(xué)課程設(shè)置的系統(tǒng)性——談2004年本科人才培養(yǎng)方案的修訂
　構(gòu)建研究生公共英語教學(xué)新模式之初探
　建構(gòu)主義大學(xué)英語教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
　英語語法教學(xué)
　大學(xué)英語語言教育的文化構(gòu)建
　英語輔修生語言學(xué)習(xí)策略的研究與分析
　大學(xué)生英語寫作錯(cuò)誤分析及其對寫作教學(xué)的啟示
　俄語專業(yè)八級測試五年：回顧、思索與對策

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