漢語(yǔ)綜合課教學(xué)法——實(shí)用漢語(yǔ)教師培訓(xùn)教材系列
- 所屬分類：
- 作者：
張輝，楊楠 著
- 出版社：
北京語(yǔ)言大學(xué)出版社
- ISBN：9787561916933
- 出版日期：2006-7-1
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原價(jià)：
￥35.00元
現(xiàn)價(jià)：￥33.00元
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圖書簡(jiǎn)介
隨著國(guó)際上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮繼續(xù)升溫，許多國(guó)家和地區(qū)都急需補(bǔ)充汶語(yǔ)教師，尤其需要補(bǔ)充業(yè)務(wù)基礎(chǔ)較好、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的漢語(yǔ)教師。我國(guó)現(xiàn)有的對(duì)外漢語(yǔ)教師的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足客觀需要，而且新教師們也需要通過各種形式的培訓(xùn)來提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。漢語(yǔ)（第二語(yǔ)言）教師隊(duì)伍建設(shè)已成了一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。
漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)雖然已經(jīng)發(fā)展成為一門專門的學(xué)科，也逐漸形成了自己的學(xué)科理論體系，但還是有一些有影響力的人士對(duì)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)缺乏基本的認(rèn)識(shí)，“只要會(huì)說漢語(yǔ)就能教外國(guó)入學(xué)漢語(yǔ)”的觀念仍然普遍存在。這一情況嚴(yán)重地影響了漢語(yǔ)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。應(yīng)當(dāng)看到，漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的質(zhì)量并不能令人滿意，是否會(huì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，也要引起足夠的重視。有人這樣評(píng)論現(xiàn)狀：學(xué)漢語(yǔ)的人很多，學(xué)得好的人卻少；教漢語(yǔ)的人很多，教得好的人卻少。這話是否全面，我不敢斷言，但至少可以作為警示。有一點(diǎn)我可以肯定，教得好一定是學(xué)得好的前提條件之一。不可否認(rèn)，也有主要靠自學(xué)掌握一門第二語(yǔ)言的，不過我相信，如果他有條件遇到一位好老師，就一定會(huì)學(xué)得更快、更好。
一個(gè)顯而易見的道理是：要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須提高教師的素質(zhì)；而要提高教師的素質(zhì)，就不能不加強(qiáng)包括教學(xué)方法和教學(xué)技巧在內(nèi)的教學(xué)研究。有人認(rèn)為，教學(xué)方法和教學(xué)技巧的研究算不上理論研究。但事實(shí)上，教學(xué)方法和教學(xué)技巧是語(yǔ)言教學(xué)理論不可缺少的組成部分，這方面的研究成果可以直接指導(dǎo)教學(xué)，對(duì)提高教師的素質(zhì)以及教學(xué)的效率和成功率，具有十分重要的作用。開展教學(xué)方法和教學(xué)技巧的研究，不但要有一定的理論功底，而且還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這就使得我們不可能在短期內(nèi)拿出有價(jià)值的成果。這大概是我們?cè)谶@一領(lǐng)域的研究一直是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)的重要原因之一吧。在許多人對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)技巧的研究望而生畏或者不屑一顧的情況下，幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師勇于挑戰(zhàn)，潛心鉆研，在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地總結(jié)了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，終于寫成了這套《實(shí)用漢語(yǔ)教師培訓(xùn)教材系列叢書》。這套叢書的主要內(nèi)容就是關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)技巧的，它對(duì)當(dāng)前普遍開設(shè)的漢語(yǔ)課程和課型的教學(xué)進(jìn)行了較為全面的論述和介紹。可以說，這是迄今為止?jié)h語(yǔ)教學(xué)法研究方面的最新、最全面的成果，也是漢語(yǔ)(第二語(yǔ)言)教師培訓(xùn)所迫切需要的好教材。
目錄
張輝，北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院初級(jí)漢語(yǔ)進(jìn)修系副主任，1989年畢業(yè)于北京語(yǔ)言學(xué)院(現(xiàn)北京語(yǔ)言大學(xué))語(yǔ)言文學(xué)系對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)。長(zhǎng)期從事對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)、學(xué)科理論研究和教學(xué)管理工作，主要研究方向?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)教材及教學(xué)法。曾赴澳大利亞南昆士蘭大學(xué)和香港中文大學(xué)教授
