《新理念小學(xué)數(shù)學(xué)訓(xùn)練與評價》一年級（下）
- 所屬分類：
小學(xué)一年級..
- 作者：
《新理念小學(xué)數(shù)學(xué)訓(xùn)練與評價》編委會 編
- 出版社：
開明出版社
- ISBN：9787513102582
- 出版日期：2011-12-1
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原價：
￥7.50元
現(xiàn)價：￥5.20元
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圖書簡介
這套叢書遵循課程標準的新理念，對學(xué)生學(xué)習(xí)的知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀的目標，從內(nèi)容到形式上進行了精心的設(shè)計。本叢書每冊均按單元設(shè)計訓(xùn)練評價，每個單元均由“訓(xùn)練指導(dǎo)”、“訓(xùn)練與評價”兩部分組成，其中，“訓(xùn)練與評價”又針對每課進行設(shè)計。此外，每冊還設(shè)計了“綜合測試與評價”、“期中綜合測試與評價”、“期末綜合測試與評價”，分別按單元、半學(xué)期、一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標設(shè)計。所有內(nèi)容都體現(xiàn)了“新穎”、“精要”、“開放”、“應(yīng)用”、“梯度”五大特點。“新穎”主要指理念新、題型新；“精要”主要指覆蓋面廣，內(nèi)容精練；“開放”主要指訓(xùn)練學(xué)生拓展思維，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新熱情；“應(yīng)用”主要指訓(xùn)練注重學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力和解決實際問題的能力；“梯度”主要指訓(xùn)練內(nèi)容由淺入深，漸次綜合，螺旋推進，拓展延伸。這套叢書最大的特點是將“指導(dǎo)”、“訓(xùn)練”與“評價”有機地結(jié)合起來，將知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀有機統(tǒng)一起來，從而真真切切地達到符合新理念的目的。本套叢書強調(diào)學(xué)生、教師、家長三方綜合、互動的評價。學(xué)生的自我評價體現(xiàn)出學(xué)生對自我學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、價值判斷、解決問題能力的反思—再反思、確認成績—糾正錯誤的反復(fù)認識；教師評價是在學(xué)生自我評價結(jié)果的基礎(chǔ)上對學(xué)生有針對性地加以督導(dǎo)和校正，體現(xiàn)出比學(xué)生自我評價更豐富、深刻的方法判斷、情感評價和價值引導(dǎo)；家長評價是對前二者評價的延伸，是在檢查基礎(chǔ)上對學(xué)生自我評價與教師評價的反饋與互動。通過這三種評價，可以有效地將自我教育、教師（學(xué)校）教育、家長（家庭）教育有機地結(jié)合起來，以“糾錯、激勵、引導(dǎo)”相結(jié)合的方式全面提高學(xué)生的知識與能力。為了便于學(xué)生、教師、家長落實本套叢書的評價目標，我們在每個訓(xùn)練測試板塊后都附有評價表。學(xué)生可針對自己在練習(xí)中的優(yōu)點與不足客觀地進行自我評價；教師可以針對學(xué)生的不足之處進行針對性的引導(dǎo)，同時對學(xué)生的創(chuàng)新能力、某一方面的突出之處加以表揚和鼓勵；家長也要積極參與，對學(xué)生和教師的評價結(jié)果進行分析，有效地配合教師提出客觀、有針對性的評價和建議。評價結(jié)果可以是等級式或星級式的（如五星制），也可以是簡潔的文字表述。由教師來靈活掌握評價結(jié)果的具體表述方式。
目錄
第一單元 位置
訓(xùn)練指導(dǎo)
訓(xùn)練與評價（一）
訓(xùn)練與評價（二）
第二單元 ２０以內(nèi)的退位減法
訓(xùn)練指導(dǎo)
訓(xùn)練與評價（一）
訓(xùn)練與評價（二）
訓(xùn)練與評價（三）
綜合測試與評價
第三單元 圖形的拼組
訓(xùn)練指導(dǎo)
訓(xùn)練與評價
綜合測試與評價
第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認識
訓(xùn)練指導(dǎo)
訓(xùn)練與評價（一）
訓(xùn)練與評價（二）
訓(xùn)練與評價（三）
訓(xùn)練與評價（四）
綜合測試與評價
第五單元 認識人民幣
訓(xùn)練指導(dǎo)
訓(xùn)練與評價（一）
訓(xùn)練與評價（二）
綜合測試與評價
第六單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）
訓(xùn)練指導(dǎo)
訓(xùn)練與評價（一）
訓(xùn)練與評價（二）
訓(xùn)練與評價（三）
綜合測試與評價
第七單元 認識時間
訓(xùn)練指導(dǎo)
訓(xùn)練與評價
綜合測試與評價
第八單元 找規(guī)律
訓(xùn)練指導(dǎo)
綜合測試與評價
第九單元 統(tǒng)計
訓(xùn)練指導(dǎo)
訓(xùn)練與評價（一）
訓(xùn)練與評價（二）
綜合測試與評價
附：
期中綜合測試與評價（一）
期中綜合測試與評價（二）
期中綜合測試與評價（三）
期中綜合測試與評價（四）
期末綜合測試與評價（一）
期末綜合測試與評價（二）
期末綜合測試與評價（三）
期末綜合測試與評價（四）
