12N教材全解-高考總復(fù)習(xí)生物12
- 所屬分類：
高考總復(fù)習(xí)..
- 作者：
薛金星 主編
- 出版社：
陜西人民教育出版社
- ISBN：9787541991530
- 出版日期：2012-3-1
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原價(jià)：
￥49.80元
現(xiàn)價(jià)：￥34.40元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
全面歸納基礎(chǔ)知識(shí) 科學(xué)解讀命題特點(diǎn)
規(guī)律方法技巧集萃 考點(diǎn)熱點(diǎn)題型聚焦
廣集精要備考策略 遍覽成功提分寶典
目錄
注重三基 夯實(shí)基礎(chǔ)
基本史實(shí)、概念和觀點(diǎn)是歷史學(xué)習(xí)和高考命題的著眼點(diǎn)，也是學(xué)科能力的主要載體。因此，牢牢把握基本史實(shí)和概念，理解基本歷史觀點(diǎn)，是歷史學(xué)科高考總復(fù)習(xí)的首要問(wèn)題。只有依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱基本要求落實(shí)好三基，才能奠定決勝高考的基礎(chǔ)。
宏觀認(rèn)知整體把握
高考?xì)v史復(fù)習(xí)的基本內(nèi)容分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化三大模塊。各模塊要結(jié)合必修和選修的基本內(nèi)容，從整體史觀入手分析歷史進(jìn)程中各階段政治、經(jīng)濟(jì)、文化三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建主體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把具體歷史事件、人物置于整體史中定位、理解、評(píng)價(jià)，并弄清歷史概念的內(nèi)涵和外延。這樣做，綱目清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，高屋建瓴。
專題復(fù)習(xí)縱橫聯(lián)系
專題復(fù)習(xí)是縱向復(fù)習(xí)，它要總結(jié)歷史發(fā)展的基本線索，探究歷史發(fā)展的基本規(guī)律。如，資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要從資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生、新航路的開(kāi)辟和兩次工業(yè)革命等不同歷史時(shí)期的具體特征來(lái)把握專題線索，總結(jié)世界資本主義市場(chǎng)形成、發(fā)展和演變的基本規(guī)律。在縱向復(fù)習(xí)的同時(shí)，還要注意橫向探究同期中國(guó)歷史發(fā)展的世界背景，對(duì)比中西政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面的基本特征等等，這些都是高考命題的重要角度。
理解記憶活學(xué)活用
歷史復(fù)習(xí)要加強(qiáng)理解各知識(shí)點(diǎn)之問(wèn)的聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。對(duì)于重大歷史事件，要注意從背景原因、主要過(guò)程、結(jié)果影響等方面去理解；對(duì)于重要?dú)v史時(shí)期，要總結(jié)階段性特征，并從不同層面和角度分析問(wèn)題；對(duì)于基本歷史概念，要結(jié)合具體史實(shí)去理解；對(duì)于基本歷史事件和人物要放在具體的歷史背景下去分析和評(píng)價(jià)。
感悟高考學(xué)會(huì)解題
對(duì)于往屆高考題、典型歷史例題，要科學(xué)選用，認(rèn)真感悟，仔細(xì)體會(huì)；要注意了解典型例題的命題角度和切入點(diǎn)，總結(jié)基本知識(shí)在題型轉(zhuǎn)換中的基本規(guī)律；要注意仔細(xì)閱讀解題指導(dǎo)性文字，掌握審題、構(gòu)思、作答各個(gè)環(huán)節(jié)的技巧方法和解題規(guī)律。
精做習(xí)題跳出題海
高考總復(fù)習(xí)不做一定量的習(xí)題是很難提高解題能力的，但絕不能漫無(wú)邊際，陷入“題海”，一定要精選那些命題嚴(yán)謹(jǐn)、難度適中、題型新穎的好題進(jìn)行練習(xí)。做題時(shí)，審題要仔細(xì)，步驟要規(guī)范，答案要簡(jiǎn)明，文筆要流暢。做完后，要及時(shí)總結(jié)解題的方法、技巧和規(guī)律，以切實(shí)提高解題能力。
