中考現(xiàn)代文閱讀真題快遞
- 所屬分類：
- 作者：
全國新作文研究中心 編
- 出版社：
陜西師范大學出版社
- ISBN：9787561310083
- 出版日期：2009-10-1
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原價：
￥7.00元
現(xiàn)價：￥4.60元
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圖書簡介
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目錄
中考現(xiàn)代文閱讀題的命題特點，主要有如下三個方面。這三個方面，也是任何地方的命題人員都得遵循的共同規(guī)律。
特點之一：注重選材之美
中考現(xiàn)代文閱讀題的設(shè)計，選材為第一要素。其要求為：
1.選文應(yīng)文質(zhì)兼美，“富有文化內(nèi)涵和時代氣息，題材、體裁、風格豐富多樣，難易適度，適合學生學習”。
2.選文應(yīng)“符合學生的身心發(fā)展特點，適應(yīng)學生的認知水平，有助于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力”。
3.選文應(yīng)適合于命題，有利于考生進行“感受、理解、欣賞和評價”，應(yīng)有利于考生進行情感體驗。
一般而言，用于中考命題的選文基本上都是篇幅短小、內(nèi)容精美、手法生動、語言清新、情感豐富、主題顯豁、貼近學生的認知水平和情感體驗的好文章、新文章、別人沒有用過的第一手的文章。因此，當我們在欣賞各地的中考現(xiàn)代文閱讀題的時候，也是在欣賞微型美文的倉庫。
特點之二：表現(xiàn)理念之美
各地中考現(xiàn)代文閱讀題的設(shè)計，都充分地注意到體現(xiàn)時代的教改理念，切實地反映時代的教改特色，藝術(shù)地表現(xiàn)本地的出題風格與個性。更重要的是，一定會關(guān)注課標理念的落實，尤其在如下幾個方面非常注意：
1.精讀的評價。重點評價學生對讀物的綜合理解能力，重視評價學生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。具體考查學生在詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。
2.略讀、瀏覽的評價。重在考查能否把握閱讀材料的大意，重在考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息。
3.文學作品閱讀的評價。根據(jù)文學作品形象性、情感性強的特點，通過考查學生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度，來評價學生初步鑒賞文學作品的水平。
許多的現(xiàn)代文閱讀題都能夠充分地表現(xiàn)語文課程標準對閱讀能力的評價要求，特別是對精讀評價的要求，表現(xiàn)出理念明確的設(shè)題之美。大量的作品感受、語言品味、詞句理解、內(nèi)容探究和生活體驗方面的設(shè)題，將課標的理念表現(xiàn)得清晰而又透明。
特點之三：追求設(shè)題之美
中考現(xiàn)代文閱讀的設(shè)題，一般都運用主觀題的形式，設(shè)題之美主要表現(xiàn)在：
1.題干之美
閱讀題的考查內(nèi)容和答題要求，全靠題于來點明。就大面積而言，中考現(xiàn)代文閱讀題基本上做到了題干的設(shè)計指向明確、一語中的、干凈利索。大多數(shù)試題的題干設(shè)計注意簡潔明了，不運用長句，不引用過長的原文，不進行一題多問。這不僅僅是表現(xiàn)出了一種文面之美，更重要的是有利于考生準確答題。
2.角度之美
如下常見考點的題目以很高的頻率出現(xiàn)，角度各異但共同表現(xiàn)出現(xiàn)代文閱讀測評的重點，有利于我們在復習備考之中作為重點的內(nèi)容加以認真覆蓋。
（1）概括文意、段意；概括事件的內(nèi)容；概括事物的特點；概括故事的發(fā)展過程；概括文章的思路；概括人物的性格特點。
（2）從記敘、描寫、說明、議論的角度辨析文段或文章的表達方式。
（3）在具體的語境中說明詞或句的意思或含義。
（4）體味文章標題、文章開頭或結(jié)尾句子的深刻意蘊。
（5）聯(lián)系上下文說明詞、句、段或者修辭手法的表達作用、表達效果。
（6）根據(jù)具體語境賞析文中的表達方式或表現(xiàn)手法。
（7）根據(jù)文章內(nèi)容從“為什么”的角度對有關(guān)內(nèi)容進行分析、解釋。
（8）結(jié)合文章內(nèi)容表達對文中人物、事件、觀點的認識、看法、體會或感受。
就“命題”二字而言，中考題是最講究品位的題。這里的“品位”，是說閱讀題的設(shè)計應(yīng)達到準確、高效、生動、科學的境界。從這個角度來衡量，中考現(xiàn)代文閱讀題的擬制還需要在如下方面追求高度：
1.注意最佳組合
即一篇選文的幾個閱讀題都應(yīng)具有考查的力度，且能立體地多角度地檢測學生在某種文體方面的閱讀能力，每一個題都能最大限度地發(fā)揮它的測試作用，組合起來看，題目的內(nèi)容與角度能夠達到確切、豐富、完美的境界。
2.注意排列有序
這似乎是一個小小的技術(shù)問題。其實不然，目前還有相當部分的現(xiàn)代文閱讀題排列無序，影響考生答題的思維。其實每一則材料的閱讀練習，都要注意先后與難易的排列順序，以便考生答題時前有鋪墊，后有應(yīng)接。
3.注意不斷創(chuàng)新
對中考現(xiàn)代文閱讀題式題型運用技巧的研究，目前進展不大，速度不快，創(chuàng)新不多，這也是一個比較大的問題。在創(chuàng)新方面，首先講求的是合乎規(guī)范，其次是講求新穎靈活，要不斷地從角度上、形式上、手法上進行命題創(chuàng)新的嘗試。
