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圖書簡介

　　誠然，一本好的學術(shù)文集的出版絕非易事，它不僅要有學術(shù)含金量，還要有實用價值。也就是說，刊登的文章一定要讓廣大讀者愿意讀，喜歡讀，讀了有所收獲，讀了對自己的教學和科研有啟迪和借鑒作用。讀者不希望看到那些充斥煩瑣數(shù)據(jù)和裝飾性引用的文章，那些看上去學術(shù)派頭十足、語言晦澀卻又不知所云的文章，那些人云亦云、為發(fā)表而發(fā)表的空洞無物的文章。我們希望為《當代外語教學與研究》撰稿的同仁能密切聯(lián)系教學實際，做到有感而發(fā)、厚積薄發(fā)。我們尤其歡迎有關(guān)教學理念、課程設(shè)置、教學法、教材(包括課件)建設(shè)和開發(fā)、第二課堂教學、教學管理、專業(yè)外語及選修課的開設(shè)等方面的文章。希望這些文章不要生搬硬套所謂的國外“先進”教學理念和教學法，而是從不同的側(cè)面和層面反映我國高校外語教學的創(chuàng)新理念和實踐成果，為探索既符合外語教學客觀規(guī)律又符合我國國情的、可借鑒的外語教學新路子而努力。
　　《當代外語教學與研究》由中國人民大學出版社組織、策劃和出版，是我們高校外語教師自己的園地，希望廣大同仁和讀者能給予熱情關(guān)注、呵護和支持，踴躍投稿，積極提出批評和建議，使它能不斷充實內(nèi)容、提高質(zhì)量，逐步成長為一本同仁和讀者都廣泛接受、喜聞樂見的學術(shù)文集，為我國高校外語教育事業(yè)的進一步發(fā)展、再創(chuàng)輝煌作出切實的貢獻。

目錄

理論探索
　大學英語教學漫談
　認知語境與隱喻理解
　外語聽說教學法起源及其理論特點探索
　小議二語習得中的多維輸入
教學研究
　合作學習在高職大學英語教學中的實踐探討——以《新思路大學英語讀寫譯教程》為例
　大學英語口語課堂活動對策初探——以二級學院為例
　論新聞英語句子的特點
　間接言語行為對大學英語教學的啟示
　外語教學中學習者自主能力的培養(yǎng)與元認知策略的運用
　英語專業(yè)學生對基于文本寫作任務(wù)的認識
　運用明示教學法教授英語道歉語的實證研究
　通過上下文猜測詞義進行詞匯附帶習得的研究綜述
　“國際旅游島”的建設(shè)與英語教學
　中英語境下的道歉策略差異探討
　淺析英漢互譯中的詞性轉(zhuǎn)換
教材研究
　《新思路大學英語視聽說教程》評介
文學文化研究
　亞馬孫——被粉碎的神話世界
　視覺中的欲望——再讀《嘉莉妹妹》
　走向生命的自足——淺析埃里克森心理分析理論視野下的保羅形象
　Cultural Conflicts in Intercultural Marriage Relationship

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