
【圣才教育】邵敬敏《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》(第2版)課后習(xí)題詳解[免費(fèi)下載]此書(shū)為電..
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品牌:圣才教育
邵敬敏《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》(第2版)課后習(xí)題詳解[免費(fèi)下載]
導(dǎo) 論
第一節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)概述
第二節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)課程
第一章 語(yǔ) 音
第一節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音概述
第二節(jié) 音節(jié)分析:元音和輔音
第三節(jié) 音節(jié)分析:聲母和韻母
第四節(jié) 普通話聲調(diào)
第五節(jié) 普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)
第六節(jié) 音位和音位歸納法
第七節(jié) 音 變
第八節(jié) 節(jié) 律
第二章 文 字
第一節(jié) 現(xiàn)代漢字概述
第二節(jié) 現(xiàn)代漢字的字形
第三節(jié) 現(xiàn)代漢字的字音
第四節(jié) 現(xiàn)代漢字的字義
第五節(jié) 現(xiàn)代漢字形音義的關(guān)系
第六節(jié) 現(xiàn)代漢字的規(guī)范化
第七節(jié) 現(xiàn)代漢字的信息處理
第三章 詞 匯
第一節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯概述
第二節(jié) 構(gòu)詞法
第三節(jié) 詞匯的基本系統(tǒng)
第四節(jié) 詞匯的來(lái)源系統(tǒng)
第五節(jié) 詞匯的熟語(yǔ)系統(tǒng)
第六節(jié) 詞義系統(tǒng)
第七節(jié) 詞義的分析與描寫(xiě)
第八節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的規(guī)范化
第四章 語(yǔ) 法
第一節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法概述
第二節(jié) 詞類(lèi)和功能分析法
第三節(jié) 虛詞與詞類(lèi)劃分理論
第四節(jié) 短語(yǔ)及層次分析法
第五節(jié) 句型系統(tǒng)
第六節(jié) 句式系統(tǒng)
第七節(jié) 句類(lèi)系統(tǒng)
第八節(jié) 句法結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)義分析
第九節(jié) 歧義現(xiàn)象分析
第十節(jié) 句子的動(dòng)態(tài)變化
第十一節(jié) 句法語(yǔ)義的認(rèn)知解釋
第十二節(jié) 復(fù)句類(lèi)型
第十三節(jié) 多重復(fù)句與緊縮復(fù)句
第五章 語(yǔ) 用
第一節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)用概述
第二節(jié) 言語(yǔ)行為及其基本準(zhǔn)則
第三節(jié) 話語(yǔ)結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 語(yǔ)用意義
第五節(jié) 語(yǔ)言要素的修辭
第六節(jié) 語(yǔ)用效果與辭格
第七節(jié) 語(yǔ)體分析
第八節(jié) 病句修改
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教育部“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》(第2版,邵敬敏主編,上海教育出版社)是我國(guó)高校廣泛采用的現(xiàn)代漢語(yǔ)權(quán)威教材之一,也被眾多高校(包括科研機(jī)構(gòu))指定為“現(xiàn)代漢語(yǔ)”考研考博專(zhuān)業(yè)課參考書(shū)目。
為了幫助參加研究生入學(xué)考試指定考研參考書(shū)目為邵敬敏主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》(第2版)的考生復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課,我們根據(jù)教材和名校考研真題的命題規(guī)律精心編寫(xiě)了邵敬敏《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》輔導(dǎo)用書(shū)(均提供免費(fèi)下載,免費(fèi)升級(jí)):
1.邵敬敏《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》(第2版)筆記和課后習(xí)題(含考研真題)詳解
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3.邵敬敏《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》(第2版)課后習(xí)題詳解
本書(shū)是邵敬敏《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》(第2版)教材的配套e書(shū),參考大量現(xiàn)代漢語(yǔ)相關(guān)資料,對(duì)邵敬敏《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》(第2版)教材每章的課后習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答,并對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了擴(kuò)展。課后習(xí)題答案久經(jīng)修改,質(zhì)量上乘,非常標(biāo)準(zhǔn),特別適合應(yīng)試作答和臨考沖刺。
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與傳統(tǒng)圖書(shū)相比,本書(shū)具有以下四大特色:
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