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圖書簡介

　　《"十二五"職業(yè)教育國家規(guī)劃教材:生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)》共為分6個(gè)模塊，內(nèi)容包括生態(tài)農(nóng)業(yè)概述、生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論基礎(chǔ)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的技術(shù)類型與模式、生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、以沼氣為紐帶的生態(tài)農(nóng)業(yè)以及國內(nèi)外生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的典型案例。每一個(gè)模塊均自成一個(gè)獨(dú)立的體系，彼此既相互關(guān)聯(lián)，又可拆分。在編寫過程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，融“教、學(xué)、做”為一體，使理論課程實(shí)踐化，實(shí)踐課程實(shí)訓(xùn)化，突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了高職專業(yè)的崗位性、職業(yè)性、適應(yīng)性和靈活性的專業(yè)特點(diǎn)。為便于學(xué)生學(xué)習(xí)，每一個(gè)模塊均有模塊導(dǎo)讀、知識目標(biāo)、技能目標(biāo)，還有模塊小結(jié)和學(xué)練結(jié)合。為拓寬學(xué)生的知識面，掌握最新的前沿知識和技術(shù)，部分模塊還有知識拓展（或拓展學(xué)習(xí)）、問題探究。
目錄
課程入門 
　課程導(dǎo)入 
　　一、當(dāng)前我國面臨的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題 
　　二、替代農(nóng)業(yè)及其類型 
　　三、生態(tài)農(nóng)業(yè)的研究內(nèi)容和任務(wù) 
　　四、生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的地位 
　　五、生態(tài)農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 
模塊一生態(tài)農(nóng)業(yè)概述 
　學(xué)習(xí)情境1 生態(tài)農(nóng)業(yè)的興起與發(fā)展現(xiàn)狀 
　　一、生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生背景 
　　二、我國生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀 
　　三、建設(shè)與發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的意義 
　學(xué)習(xí)情境2 國外生態(tài)農(nóng)業(yè)的興起與發(fā)展 
　　一、美國生態(tài)農(nóng)業(yè)的興起與發(fā)展概況 
　　二、歐盟國家生態(tài)農(nóng)業(yè)的興起與發(fā)展現(xiàn)狀 
　　三、亞洲地區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展概況 
　學(xué)習(xí)情境3生態(tài)農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵與特征 
　　一、生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念及內(nèi)涵 
　　二、我國生態(tài)農(nóng)業(yè)的特征 
　　三、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)與生態(tài)農(nóng)業(yè) 
　　四、生態(tài)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關(guān)系 
　知識拓展生態(tài)農(nóng)業(yè)規(guī)劃 
　模塊小結(jié) 
　學(xué)練結(jié)合 
模塊二生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論基礎(chǔ) 
　學(xué)習(xí)情境1生態(tài)系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu) 
　　一、生物種群與群落 
　　二、生態(tài)系統(tǒng) 
　　三、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng) 
　學(xué)習(xí)情境2生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 
　　一、物質(zhì)循環(huán)的一般特征 
　　二、生物地球化學(xué)循環(huán)的類型 
　　三、自然界中的水循環(huán) 
　　四、自然界中的碳循環(huán) 
　　五、自然界中的氮循環(huán) 
　學(xué)習(xí)情境3生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 
　　一、熱力學(xué)定律 
　　二、生態(tài)金字塔 
　　三、林德曼效應(yīng) 
　　四、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與控制 
　學(xué)習(xí)情境4生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本原理 
　　一、整體效應(yīng)原理 
　　二、生態(tài)位原理 
　　三、食物鏈原理 
　　四、物質(zhì)循環(huán)與再生原理 
　　五、生物種群相生相克及協(xié)同進(jìn)化原理 
　學(xué)習(xí)情境5農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理 
　　一、研究對象與范疇 
　　二、農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)規(guī)律 
　　三、農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)綜合指標(biāo)體系 
　知識拓展生態(tài)失衡 
　技能訓(xùn)練1生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查 
　技能訓(xùn)練2農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析 
　模塊小結(jié) 
　學(xué)練結(jié)合 
模塊三生態(tài)農(nóng)業(yè)的技術(shù)類型與模式 
　學(xué)習(xí)情境1生態(tài)農(nóng)業(yè)的技術(shù)類型 
　　一、充分利用土地資源的農(nóng)林立體結(jié)構(gòu)類型 
　　二、物質(zhì)能量的多級循環(huán)利用類型 
　　三、相互促進(jìn)的物種共生類型 
　　四、農(nóng)—漁—禽水生類型 
　　五，山區(qū)綜合開發(fā)的復(fù)合生態(tài)類型 
　　六，以庭院經(jīng)濟(jì)為主的院落生態(tài)類型 
　　七、多功能的農(nóng)副工聯(lián)合生態(tài)類型 
　　八、水陸交換的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)型 
　學(xué)習(xí)情境2生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式 
　　一、農(nóng)、林、牧、漁、加復(fù)合生態(tài)農(nóng)業(yè)模式 
　　二、種、養(yǎng)、加復(fù)合模式 
　　三、觀光生態(tài)農(nóng)業(yè)模式 
　　四、設(shè)施生態(tài)栽培模式 
　　五、生態(tài)畜牧業(yè)生產(chǎn)模式 
　　六、草地生態(tài)恢復(fù)與丘陵山區(qū)綜合治理利用模式 
　技能訓(xùn)練3 當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)類型及模式的設(shè)計(jì) 
　知識拓展生態(tài)漁業(yè)模式及配套技術(shù) 
　模塊小結(jié) 
　學(xué)練結(jié)合 
模塊四 生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù) 
　項(xiàng)目1立體種養(yǎng)技術(shù) 
　　一、立體種植技術(shù) 
　　二、立體養(yǎng)殖技術(shù) 
　　三、立體種養(yǎng)技術(shù) 
　項(xiàng)目實(shí)施 
　項(xiàng)目2農(nóng)作物病蟲害生物防治技術(shù) 
　　一、生物防治的含義 
　　二、以蟲治蟲 
　　三、以菌治蟲 
　　四、以菌治病 
　　五、其他生物防治技術(shù) 
　項(xiàng)目實(shí)施 
　項(xiàng)目3測土配方施肥技術(shù) 
　　一、配方施肥的概念及作用 
　　二、配方施肥的基本方法 
　　三、配方施肥的工作流程 
　項(xiàng)目實(shí)施 
　項(xiàng)目4設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù) 
　　一、地膜覆蓋栽培技術(shù) 
　　二、日光溫室栽培技術(shù) 
　　三、塑料大棚栽培技術(shù) 
　　四、節(jié)水灌溉技術(shù) 
　項(xiàng)目實(shí)施 
　項(xiàng)目5農(nóng)作物秸稈的循環(huán)高值利用技術(shù) 
　　一、秸稈沼氣高效生產(chǎn)技術(shù) 
　　二、秸稈在食用菌栽培中的循環(huán)利用技術(shù) 
　　三、秸稈青貯及氨化技術(shù) 
　　四、秸稈氣化與壓縮成型技術(shù) 
　項(xiàng)目實(shí)施 
　模塊小結(jié) 
模塊五 以沼氣為紐帶的生態(tài)農(nóng)業(yè) 
　學(xué)習(xí)情境1沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論基礎(chǔ) 
　　一、沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本原理 
　　二、沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)工程的原理 
　學(xué)習(xí)情境2沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)的研究背景 
　　一、沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生背景 
　　二、沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)與資源節(jié)約和環(huán)境友好型社會 
　學(xué)習(xí)情境3我國沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與對策 
　　一、我國沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀 
　　二、我國沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)及存在問題 
　　三、我國沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的建議與對策 
　學(xué)習(xí)情境4以沼氣為紐帶的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式 
　　一、北方“四位一體”生態(tài)溫室模式 
　　二、西北“五配套”生態(tài)果園模式 
　　三、南方“豬一沼一果”生態(tài)家園模式 
　　四、以沼氣為紐帶的種養(yǎng)結(jié)合模式 
　　五、規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖場沼氣處理模式 
　技能訓(xùn)練4“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的建設(shè)與管理 
　知識拓展沼氣的功能和效應(yīng) 
　模塊小結(jié) 
　學(xué)練結(jié)合 
模塊六國內(nèi)外生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的典型案例 
　案例1北京大興區(qū)留民營村 
　　一、留民營村生產(chǎn)發(fā)展中的不足和存在問題 
　　二、留民營村的生態(tài)建設(shè)與主要做法 
　　三、建設(shè)成效及效益分析 
　案例2山東勝利油田生態(tài)農(nóng)場 
　　一、生態(tài)農(nóng)場的生態(tài)建設(shè) 
　　二、主要做法與成功經(jīng)驗(yàn) 
　　三、生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的成效分析 
　案例3遼寧大洼縣西安生態(tài)養(yǎng)殖場 
　　一、存在的問題 
　　二、主要做法 
　　三、效益分析 
　案例4珠江三角洲的人工基塘系統(tǒng) 
　　一、桑基魚塘及其衍生系統(tǒng) 
　　二、基塘系統(tǒng)的基本做法 
　　三、基塘系統(tǒng)的效益分析 
　案例5延安市寶塔區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè) 
　　一、生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)概況 
　　二、生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn) 
　　三、生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的效益分析 
　案例6 國外生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)及典型案例 
　　一、美國生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)及案例 
　　二、歐洲生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的典型案例 
　　三、日本發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn) 
　技能訓(xùn)練5西北地區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)典型案例分析 
　知識拓展歐洲的有機(jī)農(nóng)場 
　模塊小結(jié) 
　學(xué)練結(jié)合 
參考文獻(xiàn)

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