2014秋中學(xué)教材全解 高中生物選修3 學(xué)案版 長庫
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中學(xué)教材全..
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圖書簡介
品牌：陜西人民教育出版社詳情基本信息
作 者：薛金星
出版社：陜西人民教育出版社
主 編：薛金星
出版時間：2014年3月
字 數(shù)：360000
版 次：2
頁 數(shù)：168
印刷時間：2014年3月
開 本：大16開
印 次：3
紙 張：膠版紙
I S B N：9787545013429
包 裝：平裝
定 價：27.8
目錄
專題1基因工程1.1DNA重組技術(shù)的基本工具（2）
一基因工程的概念（2）
二限制性核酸內(nèi)切酶——“分子手術(shù)刀”（2）
三DNA連接酶——“分子縫合針”（3）
四基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體——“分子運輸車”（4）
五與DNA分子相關(guān)的酶（5）
六載體和質(zhì)粒的關(guān)系（5）
教材習(xí)題答案與解析（154)
1.2基因工程的基本操作程序（8）
一目的基因的獲取（9）
二基因表達(dá)載體的構(gòu)建（11）
三將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（12）
四目的基因的檢測與鑒定（13）
五PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA與DNA復(fù)制的比較（13）
六啟動子、終止子、起始密碼子和終止密碼子（14）
教材習(xí)題答案與解析（154)
1.3基因工程的應(yīng)用（17）
一植物基因工程碩果累累（17）
二動物基因工程前景廣闊（18）
三基因工程藥物異軍突起（19）
四基因治療曙光初照（20）
五基因診斷和基因治療的比較（21）
教材習(xí)題答案與解析（155)
1.4蛋白質(zhì)工程的崛起（23）
一蛋白質(zhì)工程的崛起（24）
二蛋白質(zhì)工程的基本原理（24）
三蛋白質(zhì)工程的進(jìn)展和前景（25）
四基因工程與蛋白質(zhì)工程的比較（26）
教材習(xí)題答案與解析（155)
專題測評方案（27）
過關(guān)檢測試卷（27）
檢測試卷答案與解析（30）
檢測試卷歸類講評（32）
專題2細(xì)胞工程2.1植物細(xì)胞工程（35）
2.1.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)（35）
一細(xì)胞工程（35）
二細(xì)胞的全能性（36）
三植物組織培養(yǎng)技術(shù)（36）
四植物體細(xì)胞雜交技術(shù)（38）
五植物組織培養(yǎng)與植物體細(xì)胞雜交的比較（39）
教材習(xí)題答案與解析（155)
2.1.2植物細(xì)胞工程的實際應(yīng)用（42）
一植物繁殖的新途徑（43）
二作物新品種的培育（44）
三細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)（45）
四單倍體育種得到的后代不一定都是純合子（46）
教材習(xí)題答案與解析（156)
2.2動物細(xì)胞工程（48）
2.2.1動物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)（48）
一動物細(xì)胞培養(yǎng)（48）
二動物體細(xì)胞核移植技術(shù)和克隆動物（50）
三植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較（51）
教材習(xí)題答案與解析（156)
2.2.2動物細(xì)胞融合與單克隆抗體（54）
一動物細(xì)胞融合（54）
二單克隆抗體（55）
三植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞融合的比較（56）
四細(xì)胞工程各種技術(shù)手段的原理辨析（56）
教材習(xí)題答案與解析（156)
專題測評方案（60）
過關(guān)檢測試卷（60）
檢測試卷答案與解析（62）
檢測試卷歸類講評（64）
專題3胚胎工程3.1體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育（68）
一胚胎工程（68）
二精子和卵子的發(fā)生（68）
三受精（70）
四胚胎發(fā)育（71）
教材習(xí)題答案與解析（157)
3.2體外受精和早期胚胎培養(yǎng)（75）
一試管動物技術(shù)（75）
二體外受精（75）
三胚胎的早期培養(yǎng)（77）
四試管動物與克隆動物的比較（78）
五體外受精與人工授精的區(qū)別（78）
教材習(xí)題答案與解析（157)
3.3胚胎工程的應(yīng)用及前景（81）
一胚胎移植（81）
二胚胎分割（83）
三胚胎干細(xì)胞（84）
四胚胎移植、胚胎分割和細(xì)胞核移植的比較（85）
五對克隆的理解（85）
教材習(xí)題答案與解析（157)
專題測評方案（88）
過關(guān)檢測試卷（88）
檢測試卷答案與解析（90）
檢測試卷歸類講評（91）
專題4生物技術(shù)的安全性和倫理問題4.1轉(zhuǎn)基因生物的安全性（95）
一轉(zhuǎn)基因成果令人嘆為觀止（95）
二對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論（96）
三理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)（97）
4.2關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題（100）
一克隆技術(shù)引發(fā)的倫理問題（100）
二設(shè)計試管嬰兒引發(fā)的倫理問題（100）
三基因檢測引發(fā)的倫理問題（102）
四“兩種克隆”的區(qū)別與聯(lián)系（103）
五試管嬰兒與設(shè)計試管嬰兒的辨析（103）
4.3禁止生物武器（104）
一生物武器的概念及種類（105）
二生物武器的特點和局限性（105）
三生物武器的傳播途徑及危害（105）
四生物武器的防護(hù)（106）
五與生物武器相關(guān)的致病菌的分析（106）
專題測評方案（108）
過關(guān)檢測試卷（108）
檢測試卷答案與解析（110）
檢測試卷歸類講評（111）
專題5生態(tài)工程5.1生態(tài)工程的基本原理（114）
一關(guān)注生態(tài)工程建設(shè)（114）
二生態(tài)工程所遵循的基本原理（115）
三生態(tài)工程具體實例所遵循的原理辨析（117）
教材習(xí)題答案與解析（157)
5.2生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景（119）
一生態(tài)工程的實例（119）
二生態(tài)工程發(fā)展的前景（122）
三辨析能量利用率和能量傳遞效率（123）
四生態(tài)工程實例所運用的生態(tài)工程原理（123）
教材習(xí)題答案與解析（158)
專題測評方案（125）
過關(guān)檢測試卷（125）
檢測試卷答案與解析（128）
檢測試卷歸類講評（129）
模塊備考方略（131）
模塊復(fù)習(xí)方案（132）
模塊備考方案（139）
模塊測評方案（145）
教材習(xí)題答案與解析（154）
本書習(xí)題答案與解析（159）
編輯推薦
學(xué)案版《中學(xué)教材全解高中生物選修3-現(xiàn)代生物科技專題人教實驗版學(xué)案版》編撰理念新，方法指導(dǎo)活，根據(jù)教與學(xué)的實際需要，對教材的講解和習(xí)題的設(shè)置更符合教學(xué)規(guī)律，更方便師生課堂使用。該叢書立足于課堂教學(xué)，著眼于素養(yǎng)能力的提升，讓學(xué)生既動腦又動手，教師用它能直接備課、上課，學(xué)生用它能自學(xué)、鞏固，是創(chuàng)新教與學(xué)的最佳方案。教與學(xué)在這里實現(xiàn)了良性互動，彌補(bǔ)了講解類教輔圖書疏離課堂的不足，實現(xiàn)講與練的完美超越，學(xué)案版《中學(xué)教材全解高中生物選修3-現(xiàn)代生物科技專題人教實驗版學(xué)案版》科學(xué)處理講與練的關(guān)系，層次分明，適用面廣，既注重基礎(chǔ)，又強(qiáng)調(diào)能力，對新課標(biāo)高考有深入的研究，對教材的講解，在內(nèi)容上更突出重點、難點，在表達(dá)上更強(qiáng)調(diào)精要、透徹、嚴(yán)謹(jǐn)，給訓(xùn)練留下廣闊的空間。每一章、每一單元、每一節(jié)或每一課都針對所講重點、難點精心設(shè)計了訓(xùn)練題，題目難易適度，高考題型皆依考試頻度合理分配，講與練在這里實現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合，克服了講解類教輔圖書講多練少的弊端，架構(gòu)點與面的完整體系。用金星教輔，走成才之路！
內(nèi)容簡介
學(xué)案版《中學(xué)教材全解高中生物選修3-現(xiàn)代生物科技專題人教實驗版學(xué)案版》設(shè)計科學(xué)，使用方便。【專題（本章、單元）激趣導(dǎo)學(xué)】使您在輕松閱讀中快速了解專題（本章、單元）內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。【學(xué)前要點預(yù)覽】助您高效預(yù)習(xí)新知識，【知識要點精解】幫您深入理解和把握重點難點，【本節(jié)（課）考點專項訓(xùn)練】讓您進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提升解題能力。【專題（本章、單元）備考方案】使您從宏觀上構(gòu)建知識體系、綜合掌握主干知識，并通過精選的高考真題，零距離接觸和體驗高考。書末的【模塊備考方略】是本書的一大亮點，不僅有助于您進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，還可作為高三復(fù)習(xí)使用。
本書特色
《中學(xué)教材全解高中生物選修3-現(xiàn)代生物科技專題人教實驗版學(xué)案版》是一線教育專家和名師傾情打造的優(yōu)秀品牌，是各地優(yōu)秀教學(xué)成果的科學(xué)總結(jié)，是專為全國廣大師生奉獻(xiàn)的教與學(xué)的經(jīng)典。它具有“精、準(zhǔn)、透、實、新”的特點：
精：首先是教材內(nèi)容講解精細(xì)周到。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱要求確立編寫理念，針對性強(qiáng)。切實做到了圍繞重點，突破難點，啟迪思維，培養(yǎng)能力。其次是問題設(shè)置精要。注重典型性，避免隨意性；注重遷移性，避免孤立性。強(qiáng)調(diào)過程與方法，真正實現(xiàn)了由知識到技能的轉(zhuǎn)化。
準(zhǔn)：首先是重點、難點選得準(zhǔn)。按照課標(biāo)和考綱要求確定重點、難點，分析學(xué)情采取方法和措施。其次是對各章節(jié)要點講解精準(zhǔn)到位，不枝不蔓。例題的選擇與講解針對性強(qiáng)，有助于難點的突破和能力的形成。再次是高考脈搏把得準(zhǔn)。依循高考命題趨勢，引導(dǎo)學(xué)生體驗高考考點，典題演練，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。
透：首先表現(xiàn)在透徹研究課標(biāo)與高考考綱。全面把握教材，立足教材而不拘泥于教材，注重知識間“點”與“面”的廣泛聯(lián)系。其次是透徹研究學(xué)生的知識架構(gòu)，在講透知識點的基礎(chǔ)上注重遷移、延伸和拓展，切實貫徹落實三維目標(biāo)的培養(yǎng)。再次是對問題講解透徹。一題多問，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，達(dá)標(biāo)方略提綱挈領(lǐng)。
實：首先是講解追求實效。從課前預(yù)習(xí)設(shè)計到知識探究，從基礎(chǔ)演練到拓展和提升，都注重知識的連貫性和系統(tǒng)性，力求溫故而知新，溫故而解難，逐漸形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次是內(nèi)容實用。實現(xiàn)了教案學(xué)案一體化設(shè)計，既可供教師作教學(xué)參考，也可供學(xué)生隨堂自學(xué)和全程備考。
新：首先是理念新，充分體現(xiàn)三維目標(biāo)的要求和課改理念，緊密聯(lián)系時代變化，結(jié)合高考新趨勢，精選最新材料和題型，與時俱進(jìn)。其次是編寫新，教材解讀和知能演練設(shè)計新穎獨到，真正將各地名師的經(jīng)驗與智慧轉(zhuǎn)化為原創(chuàng)成果，引領(lǐng)學(xué)生思考與探究，師生思維互動。
目錄
基本信息
作 者：薛金星
出版社：陜西人民教育出版社
主 編：薛金星
出版時間：2014年3月
字 數(shù)：360000
版 次：2
頁 數(shù)：168
印刷時間：2014年3月
開 本：大16開
印 次：3
紙 張：膠版紙
I S B N：9787545013429
包 裝：平裝
定 價：27.8
目錄
專題1基因工程1.1DNA重組技術(shù)的基本工具（2）
一基因工程的概念（2）
二限制性核酸內(nèi)切酶——“分子手術(shù)刀”（2）
三DNA連接酶——“分子縫合針”（3）
四基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體——“分子運輸車”（4）
五與DNA分子相關(guān)的酶（5）
六載體和質(zhì)粒的關(guān)系（5）
教材習(xí)題答案與解析（154)
1.2基因工程的基本操作程序（8）
一目的基因的獲取（9）
二基因表達(dá)載體的構(gòu)建（11）
三將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（12）
四目的基因的檢測與鑒定（13）
五PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA與DNA復(fù)制的比較（13）
六啟動子、終止子、起始密碼子和終止密碼子（14）
教材習(xí)題答案與解析（154)
1.3基因工程的應(yīng)用（17）
一植物基因工程碩果累累（17）
二動物基因工程前景廣闊（18）
三基因工程藥物異軍突起（19）
四基因治療曙光初照（20）
五基因診斷和基因治療的比較（21）
教材習(xí)題答案與解析（155)
1.4蛋白質(zhì)工程的崛起（23）
一蛋白質(zhì)工程的崛起（24）
二蛋白質(zhì)工程的基本原理（24）
三蛋白質(zhì)工程的進(jìn)展和前景（25）
四基因工程與蛋白質(zhì)工程的比較（26）
教材習(xí)題答案與解析（155)
專題測評方案（27）
過關(guān)檢測試卷（27）
檢測試卷答案與解析（30）
檢測試卷歸類講評（32）
專題2細(xì)胞工程2.1植物細(xì)胞工程（35）
2.1.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)（35）
一細(xì)胞工程（35）
二細(xì)胞的全能性（36）
三植物組織培養(yǎng)技術(shù)（36）
四植物體細(xì)胞雜交技術(shù)（38）
五植物組織培養(yǎng)與植物體細(xì)胞雜交的比較（39）
教材習(xí)題答案與解析（155)
2.1.2植物細(xì)胞工程的實際應(yīng)用（42）
一植物繁殖的新途徑（43）
二作物新品種的培育（44）
三細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)（45）
四單倍體育種得到的后代不一定都是純合子（46）
教材習(xí)題答案與解析（156)
2.2動物細(xì)胞工程（48）
2.2.1動物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)（48）
一動物細(xì)胞培養(yǎng)（48）
二動物體細(xì)胞核移植技術(shù)和克隆動物（50）
三植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較（51）
教材習(xí)題答案與解析（156)
2.2.2動物細(xì)胞融合與單克隆抗體（54）
一動物細(xì)胞融合（54）
二單克隆抗體（55）
三植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞融合的比較（56）
四細(xì)胞工程各種技術(shù)手段的原理辨析（56）
教材習(xí)題答案與解析（156)
專題測評方案（60）
過關(guān)檢測試卷（60）
檢測試卷答案與解析（62）
檢測試卷歸類講評（64）
專題3胚胎工程3.1體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育（68）
一胚胎工程（68）
二精子和卵子的發(fā)生（68）
三受精（70）
四胚胎發(fā)育（71）
教材習(xí)題答案與解析（157)
3.2體外受精和早期胚胎培養(yǎng)（75）
一試管動物技術(shù)（75）
二體外受精（75）
三胚胎的早期培養(yǎng)（77）
四試管動物與克隆動物的比較（78）
五體外受精與人工授精的區(qū)別（78）
教材習(xí)題答案與解析（157)
3.3胚胎工程的應(yīng)用及前景（81）
一胚胎移植（81）
二胚胎分割（83）
三胚胎干細(xì)胞（84）
四胚胎移植、胚胎分割和細(xì)胞核移植的比較（85）
五對克隆的理解（85）
教材習(xí)題答案與解析（157)
專題測評方案（88）
過關(guān)檢測試卷（88）
檢測試卷答案與解析（90）
檢測試卷歸類講評（91）
專題4生物技術(shù)的安全性和倫理問題4.1轉(zhuǎn)基因生物的安全性（95）
一轉(zhuǎn)基因成果令人嘆為觀止（95）
二對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論（96）
三理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)（97）
4.2關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題（100）
一克隆技術(shù)引發(fā)的倫理問題（100）
二設(shè)計試管嬰兒引發(fā)的倫理問題（100）
三基因檢測引發(fā)的倫理問題（102）
四“兩種克隆”的區(qū)別與聯(lián)系（103）
五試管嬰兒與設(shè)計試管嬰兒的辨析（103）
4.3禁止生物武器（104）
一生物武器的概念及種類（105）
二生物武器的特點和局限性（105）
三生物武器的傳播途徑及危害（105）
四生物武器的防護(hù)（106）
五與生物武器相關(guān)的致病菌的分析（106）
專題測評方案（108）
過關(guān)檢測試卷（108）
檢測試卷答案與解析（110）
檢測試卷歸類講評（111）
專題5生態(tài)工程5.1生態(tài)工程的基本原理（114）
一關(guān)注生態(tài)工程建設(shè)（114）
二生態(tài)工程所遵循的基本原理（115）
三生態(tài)工程具體實例所遵循的原理辨析（117）
教材習(xí)題答案與解析（157)
5.2生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景（119）
一生態(tài)工程的實例（119）
二生態(tài)工程發(fā)展的前景（122）
三辨析能量利用率和能量傳遞效率（123）
四生態(tài)工程實例所運用的生態(tài)工程原理（123）
教材習(xí)題答案與解析（158)
專題測評方案（125）
過關(guān)檢測試卷（125）
檢測試卷答案與解析（128）
檢測試卷歸類講評（129）
模塊備考方略（131）
模塊復(fù)習(xí)方案（132）
模塊備考方案（139）
模塊測評方案（145）
教材習(xí)題答案與解析（154）
本書習(xí)題答案與解析（159）
