初中語文同步美文閱讀（六年級第一學期）
- 所屬分類：
小學六年級..
- 作者：
徐國民 主編
- 出版社：
華東師范大學出版社
- ISBN：9787561778340
- 出版日期：2010-7-1
-
原價：
￥28.00元
現價：￥19.30元
圖書簡介
本書提高學生兩大重要能力：閱讀能力+考試能力
配套上海二期課改教材，與每一課文同步，幫助學生順利通過中考語文閱讀
大關！
中考語文中，閱讀分占到50分以上，如果您是老師，一定希望幫助學生及時提高閱讀能力，盡早突破考試中的閱讀難關；如果您是學生家長，一定希望孩子不失去50多分的閱讀分值；如果您是學生，更不愿意輕易失去50多分的競爭力。
在選題調查研究中，從上海一線初中老師那里得到信息，語文課外閱讀書籍汗牛充棟，但在浩瀚的書籍中，要選擇“相關閱讀”的文章，卻又很難。老師們苦于沒有充裕的時間，他們迫切希望有一套“相關閱讀”的訓練書籍，介紹給學生。為此，我們特意組織名校教師編撰此套“相關閱讀”叢書，就是為了滿足師生和家長的要求。
目錄
1.同步閱讀：配合課文目標，每篇課文選擇兩篇相關美文，或同一作家的
同一題材（含不同體裁）的精品佳文，或其他作家同一主題（題材）、同一表達方式、同一風格（含不同表達方式、不同風格）等的佳作。
2.相關閱讀：當學生學了某位作家的一篇作品時，他們常常會對作家本人
或作家其他作品感興趣。根據學生的這一特點，通過介紹與作者相關的材料滿足學生的好奇心，加深對作家的了解和對文本的理解。
3. “人物相關”：向學生推薦的讀物與教材精讀課文中所寫的人物有關，使
精讀課文中的人物形象更加飽滿，對學生更具感染力，讓學生在學知識的同時也學會“做人”。
4. 相關閱讀素材：選擇與教材精讀課文內容相近但觀點不一的相關閱讀素材，讓學生閱讀、對比、討論、辨別，往往能碰撞出思維的“火花”，培養學生同中求異的創新思維能力。
5. 文體相關：運用與精讀課文文體相同的文章進行相關閱讀，可以使學生及時鞏固所學知識，掌握同類文章的技巧。
精選各種名家經典美文以及最新時文，語言精美，提高學生的審美鑒賞水平。
提高考試能力：
試題緊扣單元目標，典型具體；題緊扣中考考點，高效實用，命題專家原設題，權威科學。
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