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圖書簡介

　　中小學生作文有兩難：一是難在無內容可寫，二是難在有內客不會寫。這本書在這兩方面都給學生提供了幫助。
　　首先，它注重素材的積累，注重激活學生的想象和聯想，會使學生產生“骨鯁在喉，不吐不快”的表達欲望：這是寫好作文的前提條件。其次，它注重思路的拓展，引導學生多方面多角度思考問題。這種思維訓練不僅對寫作文，而且對發展學生的思考力有重要意義。第三，這本書在寫作技法的指導上別具一格，它不是空講寫法，而是把寫作方法（選材、剪裁、結構、語言等）滲透在作文評改之中。由于是應運用中講寫法，學生也就容易理解寫作方法和表達內容的關系，從而自覺運用某種寫法去表達相應的內容，以形成寫作能力。
　　這是一本很有特色的作文指導書，相信這本書一定會對中小學作文教學起到推動作用。

目錄

　　《作文課本（5年級）（上冊）》按作文教學規律單元分類，囊括人教版等各版本作文教學綱要，去粗取精，每單元形成連貫而又相對獨立的人文主題，從文題的咀嚼分析到思路的擴展延伸，由內涵到外延，分類解說，幫助學生把好審題關。
　　《作文課本（5年級）（上冊）》在講解作文結構上用“結構樹”的形式立體呈現寫作流程，提高學生整體設計能力，加強學生邏輯能力的形成，深入理解行文過程中的布局意識。

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