經(jīng)典名作誦讀(小學(xué)卷.五年級(jí))
- 所屬分類：
小學(xué)五年級(jí)..
- 作者：
炫風(fēng) 主編
- 出版社：
中山大學(xué)出版社
- ISBN：9787306042880
- 出版日期：2012-9-1
-
原價(jià)：
￥18.00元
現(xiàn)價(jià)：￥12.40元
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圖書簡(jiǎn)介
炫風(fēng)主編的《經(jīng)典名作誦讀(小學(xué)卷5年級(jí))》囊括了2011版新課標(biāo)列出的小學(xué)階段所有課外必背古詩(shī)詞75篇(段)，因此難免會(huì)有少數(shù)篇目與現(xiàn)行各版本教材的詩(shī)文有所重疊。但是，一來(lái)為了讓這套書本適用于現(xiàn)行各個(gè)版本的教材，二來(lái)為了保持本套書的完整性與經(jīng)典性，因此保留了這些重復(fù)的篇目，未作刪減。
目錄
炫風(fēng)主編的《經(jīng)典名作誦讀(小學(xué)卷5年級(jí))》內(nèi)容簡(jiǎn)介：2011年11月頒布的中小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)，把推薦背誦經(jīng)典詩(shī)文的總量增加到240篇(段)，這無(wú)疑是傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的科學(xué)回歸，也是符合兒童成長(zhǎng)和語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律的。許多語(yǔ)文教育的有識(shí)之士早就指出：誦讀是中小學(xué)語(yǔ)文教育之根，兒童誦讀經(jīng)典可以鍛煉記憶能力、提高語(yǔ)文素養(yǎng)、升華思想情操、奠定文化基礎(chǔ)。無(wú)數(shù)文化大師、文學(xué)巨匠、學(xué)界名人、政界要人的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：在少兒時(shí)代把大量的經(jīng)典作品熟記于心，對(duì)人的一生都將產(chǎn)生積極而深刻的影響。有鑒于此，我們編寫了這套《經(jīng)典名作誦讀》。綜合而言，此套書有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、配套課本，還原經(jīng)典。眾所周知，現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材，已經(jīng)廣受質(zhì)疑，經(jīng)典的缺失、選文的平庸、思想教育功能的過(guò)度拔高是其受到質(zhì)疑的主因。本套誦讀書本恰好彌補(bǔ)了這一缺陷。本書作為現(xiàn)行各版本小學(xué)語(yǔ)文教材的一套通用的補(bǔ)充教材，編寫的目的是讓整整幾代人在語(yǔ)文課堂上都無(wú)緣誦讀的原汁原味的經(jīng)典詩(shī)文重新回到我們下一代孩子們的學(xué)習(xí)與生活中，讓他們能夠領(lǐng)略經(jīng)典詩(shī)文的優(yōu)美與深刻。
二、名作云集，特色鮮明。本套補(bǔ)充教材小學(xué)版共分六冊(cè)，每個(gè)年級(jí)一冊(cè)，每?jī)?cè)分三十輯左右，其中包含古詩(shī)詞曲269首，現(xiàn)代詩(shī)92首，現(xiàn)代文80
篇(段)，文言文62篇(段)，童謠37首，外國(guó)詩(shī)文24篇(首)，歌詞7首，以及《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《繁星》、《春水》、泰戈?duì)栐?shī)集等中外詩(shī)文集全編(
或精選)共17個(gè)集子，全書詩(shī)文總計(jì)677篇(首、段)，總字?jǐn)?shù)約28萬(wàn)，可謂匯集古今中外眾多名家經(jīng)典詩(shī)文于一書。
三、體例新穎，匠心獨(dú)運(yùn)。本書的編寫體例是以輯為單位，按照由淺人深、從古到今、不同體裁的作品間隔編排、各年段的選文盡量適應(yīng)孩子年齡特點(diǎn)和接受能力的原則來(lái)編寫。名家大家的作品主要以作者的筆名作為輯的名稱，人選的作品不足一輯(一般為三至八篇)的作家(詩(shī)人)，則與體裁相同、內(nèi)容相近的作品編在一起，以內(nèi)容、體裁或本輯的第一篇詩(shī)文名來(lái)作為輯名。每輯都有一段關(guān)于作家、作品或者相關(guān)背景資料的簡(jiǎn)介，既起到引入正題的作用，也可以使孩子們?cè)谡b讀詩(shī)文的同時(shí)，學(xué)習(xí)一些基本的語(yǔ)文常識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
四、誦讀為本，精譯簡(jiǎn)注。本套書中所有的古典詩(shī)詞及文言文，以譯文為主，盡量減少注釋量。這樣做的好處在于，一是譯文中其實(shí)已經(jīng)包含了字詞的意思在內(nèi)，會(huì)學(xué)習(xí)的孩子自然懂得從中學(xué)習(xí)字義。二是給老師們講解詩(shī)文留下了空間。三是可以讓孩子們更專注于誦讀，而不會(huì)過(guò)多地糾纏于一字一詞的意思。這套書的編寫目的是讓孩子們養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣。古人云：“好讀書，不求甚解。”此乃誦讀的真諦所在。
五、囊括課標(biāo)誦讀篇目。本套書(小學(xué)卷)囊括了2011版新課標(biāo)列出的小學(xué)階段所有課外必背古詩(shī)詞75篇(段)，因此難免會(huì)有少數(shù)篇目與現(xiàn)行各版本教材的詩(shī)文有所重疊。但是，一來(lái)為了讓這套書本適用于現(xiàn)行各個(gè)版本的教材，二來(lái)為了保持本套書的完整性與經(jīng)典性，因此保留了這些重復(fù)的篇目，未作刪減。
六、內(nèi)容豐富，以備選用。《經(jīng)典名作誦讀(小學(xué)卷5年級(jí))》以“輯”
為單位，一般來(lái)說(shuō)，一“輯”的內(nèi)容對(duì)應(yīng)一周的時(shí)間。每個(gè)年級(jí)的內(nèi)容在三十輯左右，這樣的話，每個(gè)學(xué)年四十余周的時(shí)間讀完這些內(nèi)容還是綽有余裕的。當(dāng)然，由于本套書中選編的經(jīng)典詩(shī)文篇目較多，內(nèi)容豐富，老師們?cè)诮虒W(xué)中可以靈活選用，不一定要求篇篇背誦。學(xué)有余力的學(xué)生，可以安排他們多背誦一些。其余的孩子，酌情安排適當(dāng)?shù)钠抗┧麄冋b讀。當(dāng)然，也可由孩子們根據(jù)自己的情況選擇喜歡的篇目來(lái)誦讀。無(wú)論老師還是同學(xué)，在使用本書的過(guò)程中有任何的意見(jiàn)或建議，我們都?xì)g迎大家提出。我們的郵箱是：
zjdsd2012@qq．com。
炫風(fēng)主編的《經(jīng)典名作誦讀(小學(xué)卷5年級(jí))》囊括了2011版新課標(biāo)列出的小學(xué)階段所有課外必背古詩(shī)詞75篇(段)，因此難免會(huì)有少數(shù)篇目與現(xiàn)行各版本教材的詩(shī)文有所重疊。但是，一來(lái)為了讓這套書本適用于現(xiàn)行各個(gè)版本的教材，二來(lái)為了保持本套書的完整性與經(jīng)典性，因此保留了這些重復(fù)的篇目，未作刪減。
炫風(fēng)主編的《經(jīng)典名作誦讀(小學(xué)卷5年級(jí))》內(nèi)容簡(jiǎn)介：2011年11月頒布的中小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)，把推薦背誦經(jīng)典詩(shī)文的總量增加到240篇(段)，這無(wú)疑是傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的科學(xué)回歸，也是符合兒童成長(zhǎng)和語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律的。許多語(yǔ)文教育的有識(shí)之士早就指出：誦讀是中小學(xué)語(yǔ)文教育之根，兒童誦讀經(jīng)典可以鍛煉記憶能力、提高語(yǔ)文素養(yǎng)、升華思想情操、奠定文化基礎(chǔ)。無(wú)數(shù)文化大師、文學(xué)巨匠、學(xué)界名人、政界要人的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：在少兒時(shí)代把大量的經(jīng)典作品熟記于心，對(duì)人的一生都將產(chǎn)生積極而深刻的影響。有鑒于此，我們編寫了這套《經(jīng)典名作誦讀》。綜合而言，此套書有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 一、配套課本，還原經(jīng)典。眾所周知，現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材，已經(jīng)廣受質(zhì)疑，經(jīng)典的缺失、選文的平庸、思想教育功能的過(guò)度拔高是其受到質(zhì)疑的主因。本套誦讀書本恰好彌補(bǔ)了這一缺陷。本書作為現(xiàn)行各版本小學(xué)語(yǔ)文教材的一套通用的補(bǔ)充教材，編寫的目的是讓整整幾代人在語(yǔ)文課堂上都無(wú)緣誦讀的原汁原味的經(jīng)典詩(shī)文重新回到我們下一代孩子們的學(xué)習(xí)與生活中，讓他們能夠領(lǐng)略經(jīng)典詩(shī)文的優(yōu)美與深刻。 二、名作云集，特色鮮明。本套補(bǔ)充教材小學(xué)版共分六冊(cè)，每個(gè)年級(jí)一冊(cè)，每?jī)?cè)分三十輯左右，其中包含古詩(shī)詞曲269首，現(xiàn)代詩(shī)92首，現(xiàn)代文80 篇(段)，文言文62篇(段)，童謠37首，外國(guó)詩(shī)文24篇(首)，歌詞7首，以及《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《繁星》、《春水》、泰戈?duì)栐?shī)集等中外詩(shī)文集全編( 或精選)共17個(gè)集子，全書詩(shī)文總計(jì)677篇(首、段)，總字?jǐn)?shù)約28萬(wàn)，可謂匯集古今中外眾多名家經(jīng)典詩(shī)文于一書。 三、體例新穎，匠心獨(dú)運(yùn)。本書的編寫體例是以輯為單位，按照由淺人深、從古到今、不同體裁的作品間隔編排、各年段的選文盡量適應(yīng)孩子年齡特點(diǎn)和接受能力的原則來(lái)編寫。名家大家的作品主要以作者的筆名作為輯的名稱，人選的作品不足一輯(一般為三至八篇)的作家(詩(shī)人)，則與體裁相同、內(nèi)容相近的作品編在一起，以內(nèi)容、體裁或本輯的第一篇詩(shī)文名來(lái)作為輯名。每輯都有一段關(guān)于作家、作品或者相關(guān)背景資料的簡(jiǎn)介，既起到引入正題的作用，也可以使孩子們?cè)谡b讀詩(shī)文的同時(shí)，學(xué)習(xí)一些基本的語(yǔ)文常識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 四、誦讀為本，精譯簡(jiǎn)注。本套書中所有的古典詩(shī)詞及文言文，以譯文為主，盡量減少注釋量。這樣做的好處在于，一是譯文中其實(shí)已經(jīng)包含了字詞的意思在內(nèi)，會(huì)學(xué)習(xí)的孩子自然懂得從中學(xué)習(xí)字義。二是給老師們講解詩(shī)文留下了空間。三是可以讓孩子們更專注于誦讀，而不會(huì)過(guò)多地糾纏于一字一詞的意思。這套書的編寫目的是讓孩子們養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣。古人云：“好讀書，不求甚解。”此乃誦讀的真諦所在。 五、囊括課標(biāo)誦讀篇目。本套書(小學(xué)卷)囊括了2011版新課標(biāo)列出的小學(xué)階段所有課外必背古詩(shī)詞75篇(段)，因此難免會(huì)有少數(shù)篇目與現(xiàn)行各版本教材的詩(shī)文有所重疊。但是，一來(lái)為了讓這套書本適用于現(xiàn)行各個(gè)版本的教材，二來(lái)為了保持本套書的完整性與經(jīng)典性，因此保留了這些重復(fù)的篇目，未作刪減。 六、內(nèi)容豐富，以備選用。《經(jīng)典名作誦讀(小學(xué)卷5年級(jí))》以“輯” 為單位，一般來(lái)說(shuō)，一“輯”的內(nèi)容對(duì)應(yīng)一周的時(shí)間。每個(gè)年級(jí)的內(nèi)容在三十輯左右，這樣的話，每個(gè)學(xué)年四十余周的時(shí)間讀完這些內(nèi)容還是綽有余裕的。當(dāng)然，由于本套書中選編的經(jīng)典詩(shī)文篇目較多，內(nèi)容豐富，老師們?cè)诮虒W(xué)中可以靈活選用，不一定要求篇篇背誦。學(xué)有余力的學(xué)生，可以安排他們多背誦一些。其余的孩子，酌情安排適當(dāng)?shù)钠抗┧麄冋b讀。當(dāng)然，也可由孩子們根據(jù)自己的情況選擇喜歡的篇目來(lái)誦讀。無(wú)論老師還是同學(xué)，在使用本書的過(guò)程中有任何的意見(jiàn)或建議，我們都?xì)g迎大家提出。我們的郵箱是： zjdsd2012@qq．com。
