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圖書簡介

　　一部描繪21世紀教育革命的指導藍圖　
　　21世紀學校應該教給學生什么樣的“２１世紀技能”
　　我呼吁教育主管部門和學校制定新的21世紀評價標準，這些標準不是簡單衡量學生會不會在考試中做一些不切實際的題目，而是考察他們是否具備21世紀技能。
　　　　　　——貝拉克·奧巴馬（現任美國總統）
　　21世紀的文盲不是那些不會閱讀或寫作的人，而是那些不會學習、學過就忘，以及重復學習的人。
　　　　　　——阿爾文·托夫勒
　　21世紀技能：為生活在現時代而學習
　　“特里林和菲德爾用可讀性很強、非常實用的措辭，論述了怎樣自始至終按照標準，將21世紀技能融入學校課堂。DVD光盤里到處都有令人津津樂道的場面，闡述了各種可能性。對于關于我們孩子未來的教育工作者、家長和企業領導人、政府決策者來說，這本書是一件旅行中不可多得的伴侶。”
　　　　　　——“21世紀技能合作伙伴”2009年度主席佩奇·約翰遜
　　“伯尼·特里林和查爾斯·菲德爾寫了一本真正富有遠見、為21世紀的教育提供了深邃見解的好書。他們的書為教育家、決策者、企業領導人以及其他對提高美國在全球經濟中的地位感興趣的人提供了合理而實用的建議。我向所有對在當今數字時代如何將課堂效率最大化的人力薦本書。”
　　　　　　——西弗吉尼亞州公共教育負責人斯蒂文·L·佩因博士
　　“這對于所有關注美國在全球經濟條件下的競爭力的人來說，都是一本必讀書。教育工作者、決策者、企業領導人、家長和學生都能從這些針對21世紀技能的詳盡信息中獲益。”
　　　　　　——國家教育技術負責人協會（SETDA）常務理事瑪麗·安·沃爾夫
　　“在21世紀工作、生活和學習，要求我們具備一整套擴展了的技能、能力和靈活性。我們必須為畢生和整個職業生涯持續不斷地學習和掌握新技能做好準備。這對于我們未來生活都要面臨哪些來自各方面的挑戰是一次有力的探索。沒說的，此書必讀！”
　　　　　　——“學習聯盟”CEO、主席埃利奧特·馬西
　　“特里林和菲德爾使針對21世紀技能的辯論超越了空洞的說教，為我們的孩子在‘知識時代’經濟條件下取得成功所需的技能和能力提供了一個堅實的、有說服力的、有感染力的論斷。他們描述的技能是成為有價值的、有奉獻精神的、睿智的公民所必不可少的生命源泉。這本書對于懷疑論者和狂熱分子來說都是必讀書！”
　　　　　　——紐約科學館館長、CEO瑪格麗特·哈尼
　　“非常欽佩伯尼·特里林和查爾斯·菲德爾揭開了21世紀技能的神秘面紗。這本書澄清了教育為什么需要改革：是為了幫助學生為應對綜合挑戰、履行公民責任以及過上有意義的生活做好準備。《21世紀技能》一書充滿了令人耳目一新的描述，令人信服地回答了決策者和教育工作者為什么必須快速（而不是順其自然地）實施21世紀的學習規劃。”
　　　　　　——全國教育協會執行董事約翰·威爾遜
　　“在《21世紀技能》中，伯尼·特里林和查爾斯·菲德爾為我們進行了一次在全球范圍內‘搜索與替換’陳舊教育思想的操作。將‘領域與順序’替換為‘21世紀學習框架’，即P21的學習‘彩虹’。”
　　　　　　——喬治·盧卡斯教育基金會執行董事米爾頓·陳
　　“查爾斯和伯尼的新作直擊我們國家所面臨的核心挑戰　　　　——我們現行的教育體制為孩子們掌握在21世紀‘扁平’世界中取得成功所需的技能做好準備了嗎？他們在研究教育的弊病時，標準并不止于是一篇論文，而是為未來教育應有的模樣提供了一幅令人向往的圖景，并為我們實現應當實現的目標提供了一張路線圖。”
　　　　　　——校園網協會（CoSN）CEO基思·R·克魯格爾
　　“本書為發展教育、適應21世紀社會變革需要，提供了一個富有新意且全面系統的戰略。”
　　　　　　——哈佛教育學院克里斯·狄德
　　“兩位作者所做的，就是為設計一種21世紀教育的途徑提供了一個大膽的框架，這條途徑旨在讓我們所有孩子成功應對這個偉大新世界的挑戰做好準備。”
　　　　　　——馬薩諸塞州教育局長保羅·里維爾
　　“是時候讓我們有這樣一本好用而睿智的、介紹21世紀技能的以及有如此多的公司、決策者和教育家津津樂道的書了。”
　　　　　　——斯坦福大學教育與學習科學教授羅伊·皮
　　“特里林和菲德爾展示了他們對‘掌握21世紀技能意味著什么’這個問題的全面理解。帶著筆記本讀這本書，你將可以隨時就在你所在校區如何運用書中信息寫出感想。這是一本教育管理者、課程負責人和教師必讀的一本書。”
　　　　　　——全美地方教育董事會協會執行董事安妮·L·布萊恩特
　　“《21世紀技能》到處都是有趣的例子，闡述未來若干年內工作是什么樣子，以及深思熟慮的教育工作者如何讓孩子為在明天的工作崗位上大有作為做好準備。豐富的實例反映了作者對于‘工作在美國最有創新的公司中怎么變化’這一問題相當了解，對如何盡力改善美國的在校教育深表關切。”
　　　　　　——哈佛教育研究所教育與社會學教授理查德·J·莫那尼、湯普森
　　“特里林和菲德爾對于關鍵的21世紀學習技能的見解鞭辟入里。生命不息，故學習不止　　　　——這本書對所有關注教育未來的人來說都是必讀的。”
　　　　　　——ThinkQuest與高級網絡服務公司的創辦人、前IBM副董事長阿蘭·韋斯
　　“《21世紀技能》就許多問題提出了具體建議，例如我們能夠（其實是必須）怎樣改變課程、教學法、評估、技術運用乃至學校的組織機構，以便讓學生為在21世紀的全球社會和經濟大背景下成為有作為、有創新的公民和勞動者做好準備。”
　　　　　　——SRI國際學習技術中心名譽主任、哲學博士羅伯特·B·科茲瑪
　　“伯尼和查爾斯為改變21世紀的教與學的方式，提出了一個經過廣泛論證的超前框架。這將有助于我們所有人接受這一挑戰，帶領我們國家乃至全世界進入并超越21世紀。”
　　　　　　——皮爾森美國基礎教育方案與皮爾森基金會資深副會長、“21世紀技能合作伙伴”即將就任的負責人凱西·赫爾利
　　“這是一份文筆流暢、資料詳實的路線圖，描繪了各種各樣復雜而又相互關聯的技能、知識和看法，美國公民在日益復雜而又變動不居的技術社會中，掌握這些技能、知識和看法至關重要。”
　　　　　　——“波士頓科學”首任董事長約翰·E·阿比利
　　“這本書鼓舞人心、催人奮進，是實施和理解21世紀技能的一本實用指南。每名教師和家長都應當讀一讀，這樣他們就能為自己的孩子和學生解決好明天和今天的問題做好準備了。”
　　　　　　——克里基執行董事、博士巴巴拉（“博比”）·科珊
　　“在出現各種各樣有關系統教育的言論之后，這本書帶領我們帶回到‘教育為什么’的問題上。《21世紀技能》是對我們變化的世界、這種變化要求什么技能以及怎樣傳授和學習這些技能等方面一次全面而出色的調查。這是一張21世紀學校教育的設計圖。”
　　　　　　——思科全球教育公司副董事長邁克爾·斯蒂文森
　　“這本書為K-12（即美國基礎教育，其中“K”代表Kindergarten（幼兒園），“12”代表12年級（相當于我國的高三）。“K－12”是指從幼兒園到12年級的教育。
　　　　　　——譯者注）學校教育、為怎樣在傳授書本知識和培養成功必備技能之間實現平衡提供了一個極好的案例和路線圖，可以看成供家長、教育工作者和政策制定者使用的珍貴指導手冊。”
　　　　　　——波士頓科學博物館館長、負責人、哲學博士勞恩尼思·邁阿奧利斯
　　“對任何關心我們孩子的未來，關心他們在全球經濟環境下獲得成功的人來說，《21世紀技能》都是需要讀一讀的。”
　　　　　　——馬薩諸塞州中小學教育委員會的“21世紀技能特別工作組”組長、YearUp的創辦人和CEO杰拉德·切爾塔維安
　　“伯尼·特里林和查爾斯·菲德爾已經成為21世紀技能運動發展背后兩位不可或缺的圣賢之士。多年來一直有人要求我們提供一份對21世紀技能框架的深度論述，現在有了。”
　　　　　　——“21世紀技能合作伙伴”執行董事、數字照明集團（e-Luminate Group）CEO肯·凱伊
　　“為理解或解釋在我們學校培養21世紀技能的緊迫性而犯愁是嗎？先從讀這本書開始吧。”
　　　　　　——美國學校圖書館員協會（AASL）執行董事朱莉·A·沃克
　　“《21世紀技能：為生活在現時代而學習》是一本重要而易讀的好書，它清晰地闡述了教育當今學習一代必須培養其21世紀技能這個現實。感謝作者在這個時代感極強的主題上獲得的清晰認識。”
　　　　　　——“21世紀技能合作伙伴”原負責人卡倫·凱托
　　“伯尼特里林和查爾斯菲德爾已經超越了圍繞‘21世紀技能’的吹噓和浮躁心態，為我們重新思考在一個急需革新、創造、自勵和自我引導以及創造性解決問題能力以解決日益復雜的全球問題的世界里如何學習和傳授知識這樣一個問題，提供了深刻而常識性的理論指南。”
　　　　　　——FableVision公司（優質教育軟件與教材的出版公司。　　　　——譯者注）CEO保羅·雷諾茲

目錄

　　近幾十年來，我們所生活的世界一直在發生巨變——先進的技術與交流手段、迅猛的經濟發展與激烈的競爭、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰（從金融危機到全球變暖等）。如果我們的學校教育仍然保持不變，那我們該如何應付未來的世紀挑戰？
　　這本書為讀者為全球讀者提供了個２１世紀學習的框架，提出了生活于這一復雜而相互關聯密切的２１世紀必備的技能。２１世紀的教育，不僅包括傳統教育科目，如閱讀、寫作、算術等，更應注重適應現代社會的主題，如全球化意識、金融／經濟、健康與環境保護素養等。一句話，２１世紀的學校，應該教會學生運用２１世紀技能，去理解和解決真實世界的各種挑戰！這些技能應該包括：
　　· 學習與創新技能——批判性思考和解決問題能力、溝通與協作能力、創造與革新能力；
　　· 培養數字素養技能——信息素養、媒體素養、信息與通信技術素養；
　　· 職業和生活技能——靈活性與適應能力、主動性與自我導向、社交與跨文化交流能力、高效的生產力、責任感、領導力等。

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