高效分層限時(shí)閱讀理解（高二年級(jí)）
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
蔡章兵，唐正華 主編；馮立新，唐正華 分冊(cè)主編
- 出版社：
中國(guó)電力出版社
- ISBN：9787508370934
- 出版日期：2008-5-1
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原價(jià)：
￥25.00元
現(xiàn)價(jià)：￥16.30元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
◆名師主筆專(zhuān)家審稿◆
本套叢書(shū)由各省市國(guó)家級(jí)示范中學(xué)和省級(jí)示范中學(xué)的特高級(jí)教師、優(yōu)秀骨干教師聯(lián)合編寫(xiě)，由中外教育專(zhuān)家審定把關(guān)。
◆設(shè)計(jì)新穎，操作靈活◆
本套叢書(shū)內(nèi)容按周次設(shè)計(jì)，活頁(yè)編排，既有利于教師課堂定時(shí)檢測(cè)，又適合學(xué)生同步自測(cè)，操作靈活方便、節(jié)時(shí)高效。
◆同步性好，適用性廣◆
本套叢書(shū)以新課標(biāo)及最新考綱為依據(jù)編寫(xiě)，適用于各種版本教材。
◆選材新穎，題材豐富◆
所收短文選材真實(shí)，題材豐富，內(nèi)容翔實(shí)，涵蓋面廣，設(shè)題科學(xué)，既有原創(chuàng)試題和經(jīng)典試題，也有中、高考真題。
◆分層限時(shí)，高效閱讀
全書(shū)文章編排順序由易到難，訓(xùn)練層層推進(jìn)，制定目標(biāo)閱讀時(shí)間，方便課堂限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，目錄設(shè)計(jì)新穎，方便靈活組合高效閱讀。
目錄
限時(shí)閱讀理解
使用這套圖書(shū)，教師可以采用“全班限時(shí)閱讀”的訓(xùn)練方法。全班限時(shí)閱讀是一種課堂訓(xùn)練快速閱讀的方法，即為全班確立一個(gè)目標(biāo)閱讀速度，由教師指導(dǎo)并計(jì)時(shí)，全班學(xué)生同時(shí)進(jìn)行閱讀。具體的教學(xué)操作可以按下面兩個(gè)步驟進(jìn)行。
第一步，訓(xùn)練學(xué)生提高閱讀速度。訓(xùn)練時(shí)發(fā)給學(xué)生一頁(yè)閱讀文章，參照文章中給出的目標(biāo)閱讀時(shí)間和閱讀標(biāo)記★，要求學(xué)生每分鐘讀到一個(gè)標(biāo)記處。老師每分鐘提醒學(xué)生一次，閱讀速度快的學(xué)生不必等老師提示，可以繼續(xù)讀下去，而閱讀速度慢的學(xué)生可以在老師的提醒和催促下不斷加快閱讀速度。
第二步，將提高學(xué)生閱讀速度和理解記憶相結(jié)合。具體方法有兩種：一種是被動(dòng)性限時(shí)閱讀。學(xué)生帶著文章后面提出的問(wèn)題閱讀，目標(biāo)閱讀時(shí)間一到，老師立即示意學(xué)生停止閱讀，然后檢查哪些學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完了文章，并保證有較高的回答準(zhǔn)確率。另一種是主動(dòng)性限時(shí)閱讀。在閱讀前，要求學(xué)生將文章后面提出的問(wèn)題遮住，邊閱讀文章邊理解，找出文章的重點(diǎn)內(nèi)容。目標(biāo)閱讀時(shí)間一到，老師立即要求學(xué)生遮住閱讀文章，然后憑記憶和理解回答文章后面提出的問(wèn)題。其目的是看誰(shuí)讀得快、理解率高、記得牢。
以上這兩個(gè)步驟可以交替進(jìn)行，等多數(shù)學(xué)生達(dá)到目標(biāo)閱讀速度和理解率時(shí)，再進(jìn)行下一階段的訓(xùn)練，即全班重新確定一個(gè)更高的目標(biāo)閱讀速度，重復(fù)上面兩個(gè)步驟進(jìn)行訓(xùn)練，直至達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)為止。
限時(shí)完形填空
書(shū)中的每篇文章都給出了目標(biāo)閱讀時(shí)間，教師可以在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)參考。初中各分冊(cè)每篇文章的目標(biāo)閱讀時(shí)間可定為10～15分鐘以?xún)?nèi)，高中各分冊(cè)每篇文章的目標(biāo)閱讀時(shí)間可定為15～20分鐘以?xún)?nèi)。
