圖書簡介
選材有技巧
本書編著者張成新。選材要選好，是個很有意思的課題。它可以練就我們一雙敏銳的觀察生活的眼睛，可以培養我們一個善于思考問題的頭腦，還可以引起我們對作文的濃厚興趣。當你選擇了一個合適的材料后，會情不自禁地發出歡呼：啊，平平常常的生活中，原來還有這么多新鮮的材料!
妙法寫具體
本書編著者張成新。學習作文，歸根到底需要培養四大能力：觀察能力、想象能力、思想能力和語言表達能力。那么，寫具體就需要仔細的觀察、豐富的想象和規范而準確的語言表達。
神奇的中心思想
如果僅僅為了講一個故事，描寫一個人物，敘述一次活動，那么這樣的文章也許是一篇淡而無味的流水賬，其內容或許是一盤散沙。因為它缺少中心思想，就像一群散兵游勇少了一位統率全軍的將領，無法作戰，不能成為一支部隊。因此，作者的寫作意圖是通過講一個故事，描寫一個人物，敘述一次活動，來表達自己對這些故事、人物、活動的一個認識、一個思想、一個觀點、一個看法、一個道理。這便是文章的中心思想。而這個中心思想又不是通過講道理、談體會、表決心來體現的，而是通過具體生動的內容——或者記事，或者寫人，或者記錄活動，或者狀物來體現的。這便是記敘與其他文章的區別。
本叢書還有《作文考試秘訣》、《詞語總突擊》、《開頭結尾新秘方》。
目錄
選材有技巧
本書編著者張成新。選材要選好，是個很有意思的課題。它可以練就我們一雙敏銳的觀察生活的眼睛，可以培養我們一個善于思考問題的頭腦，還可以引起我們對作文的濃厚興趣。當你選擇了一個合適的材料后，會情不自禁地發出歡呼：啊，平平常常的生活中，原來還有這么多新鮮的材料!
妙法寫具體
本書編著者張成新。學習作文，歸根到底需要培養四大能力：觀察能力、想象能力、思想能力和語言表達能力。那么，寫具體就需要仔細的觀察、豐富的想象和規范而準確的語言表達。
神奇的中心思想
如果僅僅為了講一個故事，描寫一個人物，敘述一次活動，那么這樣的文章也許是一篇淡而無味的流水賬，其內容或許是一盤散沙。因為它缺少中心思想，就像一群散兵游勇少了一位統率全軍的將領，無法作戰，不能成為一支部隊。因此，作者的寫作意圖是通過講一個故事，描寫一個人物，敘述一次活動，來表達自己對這些故事、人物、活動的一個認識、一個思想、一個觀點、一個看法、一個道理。這便是文章的中心思想。而這個中心思想又不是通過講道理、談體會、表決心來體現的，而是通過具體生動的內容——或者記事，或者寫人，或者記錄活動，或者狀物來體現的。這便是記敘與其他文章的區別。
本叢書還有《作文考試秘訣》、《詞語總突擊》、《開頭結尾新秘方》。
選材有技巧
導言
一 用“第三只眼睛”觀察事物
1．做生活的“有心人”
2．觀察事物要敏感
3．博覽群書，豐富知識
4．關注國家大事
二 熟悉的材料是選材的第一標準
1．熟悉的“人”
2．熟悉的“事”
3．熟悉的“物”
4．熟悉的“活動”
好題材必須有真情實感
1．防止“大人腔”
2．防止“大話、空話和套話”
3．說真話，抒真情
四 選材講究“新”
1．學校生活怎樣“新”
2．家庭生活怎樣“新”
3．到社會中去發掘“新”題材
4．關注司空見慣的“小物件”
5．探究名字，也是新題材
6．追趕時代的腳步
7．關注身邊的新聞
8．別人寫，我不寫；別人不寫，我寫
9．動物世界的“奇”與“趣”，不失為一種“新”
10．既可寫“好的”，也可寫“壞的”
妙法寫具體
導言
一 怎樣把“事情”寫具體
1．寫具體的前提
2．關鍵是把事情的“發生和發展”寫具體
3．寫一點兒“矛盾沖突”
4．力求敘事“一波三折”
5．適當地進行環境描寫
二 怎樣把“人物”寫具體
1．“記事”與“寫人”的區別
2．人物的行為
3．人物的語言
4．人物的神態
5．人物的外貌
三 怎樣把“活動”寫具體
1．“活動”與“記事”的區別
2．主要記敘“活動”的場面
神奇的中心思想
一 什么叫“中心思想”
二 怎樣確立中心思想
1．閱讀分析的重要意義
2．意在筆先
3.根據內容確立中心
4．復雜的材料明確的中心
三 中心思想確立后．怎樣組織內容
1．必須依靠內容自然而然地體現
2．詳略得當
3．學會列寫作提綱
4．“千方百計”突出中心思想
5．寫童話編故事
四 中心思想力求健康、新穎、深刻
1．提倡有力度的中心思想
2．含蓄的中心思想耐人尋味
3．人物越個性化，中心思想越鮮明
4．“精神禮物”比“物質禮物”更珍貴
5．必須獨立思考
6．心靈的呼喚也是有價值的中心思想
7．與時俱進，有助于中心思想深刻
8．豐富的聯想，構成多彩的中心思想
9．恰當的引申，巧妙揭示中心思想
10．說真話——中心思想深刻的前提
11．表現兒童情趣，不失為健康明朗的中心思想
12．寫游記，多側面挖掘中心思想
13．點燃名人名言的思想火花
14．事情雖“小”，意義卻“大”
15．營造意境，中心思想雋永深邃
16．敢于發表獨到的見解
作文考試秘訣
詞語總突擊
開頭結尾新秘方
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