課文細(xì)讀:指向文本秘妙
- 所屬分類：
小學(xué)語(yǔ)文輔..
- 作者：
劉仁增 著
- 出版社：
福建教育出版社
- ISBN：9787533456160
- 出版日期：2011-11-1
-
原價(jià)：
￥35.00元
現(xiàn)價(jià)：￥26.30元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
《課文細(xì)讀(指向文本秘妙)》由劉仁增所著，從人教版小學(xué)語(yǔ)文教材中選取了30多篇解讀難度較大的重點(diǎn)課文，分成”散文”、“詩(shī)歌·童話”、“小說(shuō)”、“紀(jì)實(shí)作品·傳記”、“議論文·說(shuō)明文”等五個(gè)類別。以“語(yǔ)文”的視角。對(duì)每篇的文體特征、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、表達(dá)特質(zhì)、語(yǔ)言特色等方面進(jìn)行詳細(xì)的解讀。抓住課文的重點(diǎn)語(yǔ)段作聚焦式、深拓化的分析。揭示其潛在的文本秘妙。并通過(guò)具體翔實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)例。形象生動(dòng)地展示重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)施過(guò)程，形成了“文本掃描”、“重點(diǎn)聚焦”、”教例快遞”三個(gè)板塊相互銜接的完整架構(gòu)。其間。還適時(shí)滲透寫(xiě)作學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文章學(xué)等方面的知識(shí)。以幫助教師提高自主解讀文本的能力。全書(shū)既有一定的理論之“道”。更有可用的教學(xué)之“術(shù)”。語(yǔ)言生動(dòng)清新。實(shí)用性、可讀性很強(qiáng)。
目錄
《課文細(xì)讀(指向文本秘妙)》由劉仁增所著，從人教版小學(xué)語(yǔ)文教材中選取了30多篇解讀難度較大的重點(diǎn)課文，分成”散文”、“詩(shī)歌·童話”、“小說(shuō)”、“紀(jì)實(shí)作品·傳記”、“議論文·說(shuō)明文”等五個(gè)類別。以“語(yǔ)文”的視角。對(duì)每篇的文體特征、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、表達(dá)特質(zhì)、語(yǔ)言特色等方面進(jìn)行詳細(xì)的解讀。抓住課文的重點(diǎn)語(yǔ)段作聚焦式、深拓化的分析。揭示其潛在的文本秘妙。并通過(guò)具體翔實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)例。形象生動(dòng)地展示重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)施過(guò)程，形成了“文本掃描”、“重點(diǎn)聚焦”、”教例快遞”三個(gè)板塊相互銜接的完整架構(gòu)。其間。還適時(shí)滲透寫(xiě)作學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文章學(xué)等方面的知識(shí)。以幫助教師提高自主解讀文本的能力。全書(shū)既有一定的理論之“道”。更有可用的教學(xué)之“術(shù)”。語(yǔ)言生動(dòng)清新。實(shí)用性、可讀性很強(qiáng)。
前言
語(yǔ)用教學(xué)與文本秘妙
散文
·敘事性散文·
竊讀記林海音
梅花魂陳慧瑛
慈母情深梁曉聲
唯一的聽(tīng)眾落雪
北京的春節(jié)老舍
跨越百年的美麗梁衡
·說(shuō)理性散文·
釣魚(yú)的啟示詹姆斯·蘭費(fèi)蒂斯
落花生許地山
“精彩極了”和“糟糕透了”巴德·舒爾伯格
白楊袁鷹
桃花心木林清玄
·抒情性散文·
圓明園的毀滅
再見(jiàn)了，親人
自己的花是讓別人看的季羨林
山中訪友李漢榮
懷念母親季羨林
匆匆朱自清
詩(shī)歌·童話
有的人臧克家
賣火柴的小女孩安徒生
小說(shuō)
臨死前的嚴(yán)監(jiān)生吳敬梓
窮人列夫·托爾斯泰
最后一頭戰(zhàn)象沈石溪
凡卡契訶夫
紀(jì)實(shí)作品·傳記
狼牙山五壯士
老人與海鷗鄧啟耀
十六年前的回憶李星華
詹天佑
晏子使楚
將相和
議論文·說(shuō)明文
這片土地是神圣的西雅圖
為人民服務(wù)毛澤東
草蟲(chóng)的村落郭楓
真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后葉永烈
后記
一次愉悅而冒險(xiǎn)的嘗試
