圖書簡(jiǎn)介

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《小學(xué)生語文閱讀與作文雙效訓(xùn)練》是經(jīng)課題組組織全國(guó)一線名優(yōu)教師歷經(jīng)數(shù)年打造的課題實(shí)驗(yàn)教材，目標(biāo)是作文能力與閱讀能力的雙向提高。本套教材已被全國(guó)百所重點(diǎn)小學(xué)指定為輔導(dǎo)教材。適用于各級(jí)作文班，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師留作業(yè)。

目錄

　　閱讀目標(biāo)：
　　1．能用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文。
　　2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
　　3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。
　　4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。
　　5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
　　6．閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。
　　7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。 ”
　　8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
　　9．在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
　　10．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。
　　11．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

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