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圖書(shū)簡(jiǎn)介

《名師工程創(chuàng)新課堂系列》邀請(qǐng)全國(guó)各地著名的教育工作者執(zhí)筆，匯集在教育改革與實(shí)踐中涌現(xiàn)的先進(jìn)理念、成果和方法，經(jīng)過(guò)專家認(rèn)真遴選、評(píng)點(diǎn)總結(jié)而成，代表了目前教育實(shí)踐中先進(jìn)的教育生產(chǎn)力，具有時(shí)代前沿性，是廣大一線教師學(xué)習(xí)、借鑒的好素材。
本書(shū)為其中一冊(cè)，全書(shū)包括融入游戲的音樂(lè)課堂、多元組合的音樂(lè)課堂等內(nèi)容。
目錄
第一章 融入游戲的音樂(lè)課堂
一、挖掘音樂(lè)中的“趣、活、美”
——《十二生肖歌》課堂實(shí)錄與課后延伸
二、在“搭房子”的游戲中學(xué)會(huì)歌唱
——《音樂(lè)小屋》課堂實(shí)錄與課后延伸
三、關(guān)注音樂(lè)，關(guān)注學(xué)生
——《這是什么》課堂實(shí)錄與課后延伸
四、音樂(lè)教學(xué)中滲透科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)
——《什么船兒》課堂實(shí)錄與課后延伸
五、同題異構(gòu)，各有千秋
——《對(duì)鮮花》課堂實(shí)錄與課后延伸
第二章 創(chuàng)設(shè)情境的音樂(lè)課堂
一、我的小手會(huì)唱歌
——《大鹿》課堂實(shí)錄與課后延伸
二、快樂(lè)歌唱，快樂(lè)勞動(dòng)
——《洗手絹》課堂實(shí)錄與課后延伸
三、圍繞故事情境，展開(kāi)音樂(lè)實(shí)踐
——《小白兔乖乖》課堂實(shí)錄與課后延伸
四、兩幅情景畫(huà)在歌曲處理中的妙用
——一《牧童之歌》課堂實(shí)錄與課后延伸
五、營(yíng)造海的情境，感受美的樂(lè)章
——《大海》課堂實(shí)錄與課后延伸
第三章 多元組合的音樂(lè)課堂
一、讓古老的編鐘鮮活起來(lái)
——《編鐘》課堂實(shí)錄與課后延伸
二、樂(lè)在其中
——《捕魚(yú)歌》課堂實(shí)錄與課后延伸
三、母愛(ài)在音樂(lè)中流淌
——《搖籃曲》課堂實(shí)錄與課后延伸
四、唱民歌就要唱出味道
——《嗩吶配喇叭》課堂實(shí)錄與課后延伸
五、模仿與創(chuàng)造
——《小毛驢爬山坡》課堂實(shí)錄與課后延伸
六、潤(rùn)物無(wú)聲，漸入佳境
——聽(tīng)劉宏偉老師的《梨園金曲——唱臉譜》有感
第四章 操作實(shí)踐的音樂(lè)課堂
一、音樂(lè)創(chuàng)作課其實(shí)不難上
一《小叮當(dāng)》課堂實(shí)錄與課后延伸
二、第一次嘗到豎笛教學(xué)的甜頭
——一《搖櫓》課堂實(shí)錄與課后延伸
三、想唱就唱，想吹就吹
——《豐收之歌》課堂實(shí)錄與課后延伸
四、音樂(lè)課堂上的生日Party
——《爺爺過(guò)生日》課堂實(shí)錄與課后延伸
第五章 有章 可循的音樂(lè)課堂
如何創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的音樂(lè)課堂
說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣
淺談小學(xué)音樂(lè)課的組織教學(xué)
談音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)原則
音樂(lè)課堂“幼、小銜接”的實(shí)踐與思考
改革音樂(lè)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
別開(kāi)生面的期末評(píng)價(jià)
游戲化唱歌教學(xué)三部曲
——怎樣教低幼兒童學(xué)唱歌
新生趣事
只言片語(yǔ)話“頑童”
談班級(jí)合唱教學(xué)中的聽(tīng)覺(jué)培養(yǎng)
歌喉欲展，講究美感
做一根有思想的蘆葦

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