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圖書簡介

　　本書來源于“課堂評價國際研討會”，圍繞促進學生學習和發展的課堂評價方式、各國課堂評價的差異、國家課堂評價的發展趨勢為主題進行深入地交流與討論，對我國教育評價與測量，尤其是課堂評價，提出了多方位、多層次的建議。

目錄

　　本書是我國基礎教育課程改革以來，第一本關注課堂評價的專業論文集。以“促進學生的學習和發展”為主題，本書內容涵蓋課程標準、課堂評價與外部考試一致性，課堂評價設計和實施的理論和技術，聚焦學習進展的課堂評價系統設計，課堂評價與教師專業發展，促進學習的學校課堂評價經驗總結等五個方面的研究報告。這些論文既有像倫敦大學國王學院Paul Black教授這樣國際著名教育評價專家的最新研究成果，也有來自我國教育一線的成功經驗。在這里，多元的理智傳統和研究范式彼此交融，理論分析與實踐探索立體碰撞，讓你在課堂評價領域中廣泛涉獵，把握發展趨勢，洞悉研究問題，收獲心得新知。

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