自主課堂——積極的課堂環(huán)境的作用（08年新版）（萬千教育）
- 所屬分類：
課堂教學(xué)/..
- 作者：
（美）里德利（Ridley,D.S.），（美）沃爾瑟（Walther，B.） 著，沈湘秦 譯
- 出版社：
中國輕工業(yè)出版社
- ISBN：9787501932870
- 出版日期：2001-7-1
-
原價：
￥12.00元
現(xiàn)價：￥9.60元
-
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圖書簡介
課堂，必須是個自主負責(zé)的環(huán)境，因為學(xué)生不管在學(xué)校或社會，都要學(xué)著管理行為和規(guī)劃學(xué)習(xí)。
課堂，也必須提供有意義的學(xué)習(xí)，如此學(xué)生才能體會終身學(xué)習(xí)的樂趣。
那么，要如何“授人以漁”而非“授人以魚”呢？
本書作者認為，要形成自主課堂，造就自主學(xué)習(xí)就必須創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境，強調(diào)學(xué)生的自主，以學(xué)生為中心來研究課堂教學(xué)的視角正是本書一大特色。
目錄
導(dǎo)言
基本原理和目標(biāo)
本書概述
目標(biāo)一 “積極課堂環(huán)境”涵義的界定
學(xué)生的觀點
教師的觀點
師生觀點的比較
目標(biāo)二 滿足學(xué)生需求，創(chuàng)建積極課堂環(huán)境
情緒安全感
趣味性
自信
歸屬感
權(quán)力和自由
學(xué)生自夸我約束的可行性
傳統(tǒng)紀(jì)律約束模式的缺點
全校學(xué)生自我約束規(guī)劃的準(zhǔn)則
案例分析：拉克瑪中學(xué)
目標(biāo)四 了解實施本書建議的限制和礙
結(jié)束語
術(shù)語表
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