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圖書簡介

本書從歷史、現實和理論的視角出發，針對各種問題，對信息化學習方式進行了比較全面而深入的、“想大問題、做小事情”的探索。研究的目的主要是解決如何認識新事物的問題，回答信息技術與學習活動相結合之后所產生的一系列科學問題，初步完成對信息化學習方式的個性化認識，重點探討信息化學習方式的一些關鍵性理論問題和現實問題，揭示信息化學習方式中歷史與現實、技術與人、本質與形態的基本規律，并且以背景、歷史、現實、本質、技術、人及形態等要素為核心初步搭建了一個研究信息化學習方式的理論框架與概念體系，并進行形態學研究，從實踐層面提出信息化學習方式的設計策略，為信息化學習方式的理論與實踐提供理論服務。討論了學習和學習方式的問題。學習是人的一種自我更新的生存活動，是人的一種積極的綻放狀態，有不斷發展、超越和積極向上之意。
目錄
本書主要研究新型學習方式——信息化學習方式。揭示信息化學習方式中歷史與現實、技術與人、本質與形態的基本規律。提出影響信息化學習方式發展的雙動力說和信息化學習方式發展的三階段說。指出學習是人的一種自我更新的生存活動，信息化學習方式的本質是人的信息化生存。本書對“ 技術工具論”進行了深刻反思，指出人的認識和思想能力的不斷提高，最終決定了信息技術的命運，并回答了信息技術與師生的關系問題。提出了“現代信息素養”的概念，并賦予其獨特的內涵。初步搭建了一個研究信息化學習方式的理論框架與概念體系，進而進行形態學研究，提出信息化學習方式的設計策略。
本書適合教育科學研究者，各級各類教師、教育管理者，教育專業的本科生、碩士研究生和博士研究生閱讀、參考。

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