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圖書簡介

本書基于作者20年教學實踐，以對“教學改革”、“理念創(chuàng)新”和“教學模式”概念的厘定為楔入點，闡釋了在博士生、碩士生和本科生教學中構建的“一主三線梯級型教學模式”、“導/研究/協(xié)調三位一體的教學模式”、“RMSD教學模式”、“研究型-開放式-動態(tài)性社會實踐模式”、“參與式-體驗式教學實踐模式”、“多元化教學模式”的生發(fā)原則、學理依據、操作程式、意義功能等，并就其中重要問題做個案研究。全書立足于“五個結合”——“教學與科研相結合”、“課程建設與學科建設相結合”、“選修課教學改革與必修課教學改革相結合”、“本科生教學改革與碩士生教學改革和博士生教學改革相結合”、“課堂教學和第二課堂活動相結合”，并由此體現(xiàn)教育的復雜性和系統(tǒng)性。
目錄
徐奉臻，哈爾濱工業(yè)大學人文與社會科學學院教授。首都師范大學史學碩士，吉林大學馬克思主義學院博士生。先后任教于哈爾濱師范大學和哈爾濱工業(yè)大學。1999年破格晉升為教授，2008年被評為哈爾濱工業(yè)大學三級教授。中國世界近代史學會理事。主要研究方向是：現(xiàn)代化理論與

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