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圖書簡介

思維能夠“看得見”嗎？
　　思維有規則可以遵循嗎？
　　思維可以教嗎？
　　讀完本書，你會發現，答案是肯定的。思維可以有形化，也有規律甚至步驟可以遵循，是可以“教授”、可以“學會”的。
　　從教學理念到操作策略再到實踐反饋，作者完整地向我們呈現了“構建思考的課堂”的全過程，并提供了靈活多樣的思維策略。對教師來說，從一篇課文、一節課的教學，到日常時間安排、職業發展，都可以借助這些思維策略；對學生而言，它們能夠提升學生的自我信念，帶領他們走上“成功的螺旋”，并學會更好地與他人合作，在面對人生選擇時，思考得更周密、更有遠見。

目錄
導言
個人教學理念
分析與評價思維策略
創造性思維策略
合作思維策略
其他課堂思維策略
《荒島生存》教學計劃
項目設計的一般順序
海報
作者簡介

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