初中課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略
- 所屬分類(lèi)：
課堂教學(xué)/..
- 作者：
宋秋前，齊晶瑩，岳超楠 著
- 出版社：
浙江大學(xué)出版社
- ISBN：9787308093323
- 出版日期：2012-1-1
-
原價(jià)：
￥30.00元
現(xiàn)價(jià)：￥24.60元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
《初中課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略》是浙江海洋學(xué)院“教育學(xué)”省級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目(2008)的部分成果，前兩部分作為碩士研究生學(xué)位論文的選題，分別由本人指導(dǎo)的研究生岳超楠和齊晶瑩完成，第三部分由宋秋前撰寫(xiě)。
全書(shū)分為初中課堂教學(xué)行為現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略、初中課堂教學(xué)有效性現(xiàn)狀分析與提高策略、初中課堂有效教學(xué)的實(shí)施策略三章。
目錄
《初中課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略》內(nèi)容介紹：初中教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成，是學(xué)生全面打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，對(duì)處于人生發(fā)展“起飛時(shí)期”的初中學(xué)生具有特殊的意義。
課堂教學(xué)有效性如何直接影響著學(xué)生的發(fā)展？開(kāi)展初中課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略研究，是進(jìn)一步提高初中課堂教學(xué)有效性和質(zhì)量，推進(jìn)初中課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵。
優(yōu)化教學(xué)縱向、橫向和內(nèi)向結(jié)構(gòu)，構(gòu)建和諧平衡的教學(xué)生態(tài)，加強(qiáng)認(rèn)知過(guò)程和認(rèn)知結(jié)果的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生有意義學(xué)習(xí)，是提高初中課堂教學(xué)有效性的重要實(shí)施策略。
《初中課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略》的作者是宋秋前、齊晶瑩、岳超楠。
《初中課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略》是浙江海洋學(xué)院“教育學(xué)”省級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目(2008)的部分成果，前兩部分作為碩士研究生學(xué)位論文的選題，分別由本人指導(dǎo)的研究生岳超楠和齊晶瑩完成，第三部分由宋秋前撰寫(xiě)。 全書(shū)分為初中課堂教學(xué)行為現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略、初中課堂教學(xué)有效性現(xiàn)狀分析與提高策略、初中課堂有效教學(xué)的實(shí)施策略三章。
《初中課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略》內(nèi)容介紹：初中教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成，是學(xué)生全面打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，對(duì)處于人生發(fā)展“起飛時(shí)期”的初中學(xué)生具有特殊的意義。 課堂教學(xué)有效性如何直接影響著學(xué)生的發(fā)展？開(kāi)展初中課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略研究，是進(jìn)一步提高初中課堂教學(xué)有效性和質(zhì)量，推進(jìn)初中課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵。 優(yōu)化教學(xué)縱向、橫向和內(nèi)向結(jié)構(gòu)，構(gòu)建和諧平衡的教學(xué)生態(tài)，加強(qiáng)認(rèn)知過(guò)程和認(rèn)知結(jié)果的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生有意義學(xué)習(xí)，是提高初中課堂教學(xué)有效性的重要實(shí)施策略。 《初中課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略》的作者是宋秋前、齊晶瑩、岳超楠。
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