考研網(wǎng) » 考試圖書 » 課堂教學(xué)/課堂管 » 設(shè)計設(shè)計師—中芬藝術(shù)設(shè)計教育比較研究 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

    本書共八章，第一章是背景介紹、文獻(xiàn)綜述和主要研究發(fā)現(xiàn)概述，其余各章節(jié)分別從兩國藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展史的主要歷程、藝術(shù)設(shè)計教育人才培養(yǎng)的方向、藝術(shù)設(shè)計學(xué)科課程設(shè)置、高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)招生就業(yè)形勢和相關(guān)政策、高校對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生實行的管理方式和有關(guān)規(guī)定、藝術(shù)設(shè)計教育教學(xué)資源與教學(xué)狀態(tài)、藝術(shù)設(shè)計高校參與國際交流的現(xiàn)狀與意義等方面進(jìn)行了探討。此外，本書附錄收集整理了對部分藝術(shù)設(shè)計院校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的綜述、一對部分高校網(wǎng)站建設(shè)情況的查詢報告以及芬蘭兩所大學(xué)的課堂觀摩情況綜述等，希望能給讀者提供盡可能全面的關(guān)于芬蘭藝術(shù)設(shè)計教育的信息。

目錄

第一章　藝術(shù)設(shè)計教育：來自北歐的啟示
　第一節(jié)　導(dǎo)言　　
　第二節(jié)　本研究的出發(fā)點與基本方法
　第三節(jié)　中芬藝術(shù)設(shè)計高等教育的背景概要
　第四節(jié)　相關(guān)文獻(xiàn)綜述
　第五節(jié)　本研究的主要發(fā)現(xiàn)
第二章　回眸設(shè)計教育：讓歷史告訴未來
　第一節(jié)　中國和芬蘭藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展的幾個主要階段
　第二節(jié)　兩國藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展歷程的主要啟示
第三章　人才培養(yǎng)方向：明確或者含糊
　第一節(jié)　藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)目標(biāo)
　第二節(jié)　藝術(shù)設(shè)計學(xué)科體系與專業(yè)設(shè)置，
第四章　課程設(shè)置：科學(xué)安排還是利益權(quán)衡
　第一節(jié)　為什么選擇平面設(shè)計(視覺傳達(dá)設(shè)計、裝潢設(shè)計)專業(yè)進(jìn)行比較
　第二節(jié)　部分院校平面設(shè)計(視覺傳達(dá)設(shè)計、裝潢設(shè)計)專業(yè)本科主要課程設(shè)置情況
　第三節(jié)　藝術(shù)設(shè)計課程體系比較的主要議題
　第四節(jié)　關(guān)于藝術(shù)設(shè)計學(xué)科課程設(shè)置的建議　　
第五章　招生與畢業(yè)：嚴(yán)進(jìn)寬出、寬進(jìn)嚴(yán)出、寬進(jìn)寬出
　第一節(jié)　招生
　第二節(jié)　畢業(yè)
第六章　設(shè)計院校管理：為學(xué)生還是為管理
第七章　教育資源缺乏：缺理念還是缺特資
第八章　國際教育交流：積極參與意義
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝
后記

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