圖書簡介
全書分理論與實踐兩個部分。第一章至第五章為理論部分,闡述在當前國際外語課程改革的大背景下,我國英語教學對課堂教學模式的需求、教學模式的界定、教學模式的構成、教學模式的研究方法、教師專業發展以及和諧課堂的構建等。第六章至第十五章比較系統地介紹了十余種行之有效的英語課堂教學模式。有些教學模式雖然是在中學教學實踐中形成的,但對小學英語教學同樣有借鑒價值,如第十章英文報刊閱讀教學模式、第十一章英語多媒體支架式教學模式和第十二章英語信息技術輔助教學模式。
目錄
第一章 中國英語教學:在反思中前行
一、國際視野
二、國內反思
三、未來展望
第二章 教學模式
一、教學模式的界定
二、教學模式構成要素
三、教學模式方法體系
四、教學模式與教學法
五、教學模式的分類
六、教學模式的構建
第三章 英語課堂教學模式
一、英語課堂教學模式研究
二、若干英語課堂教學模式
三、如何開展教學模式研究
四、教學模式研究成果推廣
第四章 英語教師專業發展
一、教師專業發展基本內涵
二、英語課堂教學基本原則
三、教育研究:教師專業發展的重要途徑
四、教育研究:教師的一種健康生活方式
五、常用教育研究方法
六、課題的申報與結題
第五章 構建充滿生命活力的和諧課堂
一、英語教學的幾個關系問題
二、充滿生命活力的英語課堂
第六章 小學快樂英語教學模式
一、理論依據
二、教學模式
第七章 小學英語趣動展教學模式
一、理論依據
二、教學模式
三、教學策略
第八章 英語直呼式語音教學模式
一、理論依據
二、教學模式
第九章 英語簡筆畫情景教學模式
一、理論依據
二、教學模式
三、簡筆畫的學習與運用
第十章 英文報刊閱讀教學模式
一、理論依據
二、教學模式
第十一章 英語多媒體支架式教學模式
一、理論依據
二、教學模式
三、實驗過程
第十二章 英語信息技術輔助教學模式
一、理論依據
二、教學模式
第十三章 中學英語二十四字整體教學模式
一、理論依據
二、教學模式
三、教學策略
第十四章 中學英語“導學一自悟”教學模式
一、理論依據
二、教學模式
三、評價體系
第十五章 中等職業學校英語教學模式
一、理論依據
二、教學模式
三、實驗成果
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