圖書簡介
本書著重于解讀初中數學課程內容、明晰課堂教學目標、展示課堂教學案例、分析學生學習背景；針對教學過程中備受關注的“課題學習”的教學，基本功教學與評價等問題，提出了極具操作性的建議。
目錄
馬復，南京師范大學教師教育字阮教授。主要研究數學教材建設、教師專業發展及考試命題。擔任教育部《全日制義務教育數學課程標準》（實驗稿）研制組負責人之一，教育部中小學教材審查委員會（數學）審查委員，教育部初中畢業學業考試數學評價組組長，北京師范大學《義務教育
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