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圖書簡(jiǎn)介

本書是在中國(guó)政府一亞洲開發(fā)銀行“中國(guó)義務(wù)教育改革項(xiàng)目”報(bào)告的基礎(chǔ)上完成的，中國(guó)政府一亞洲開發(fā)銀行“義務(wù)教育財(cái)政改革項(xiàng)目”是根據(jù)中國(guó)政府與亞洲開發(fā)銀行的協(xié)議，由亞洲開發(fā)銀行資助的技術(shù)援助項(xiàng)目，目的在于配合中國(guó)政府建立健全義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障的長(zhǎng)效機(jī)制。2005年，中國(guó)政府全面實(shí)施了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制，這一新機(jī)制的實(shí)施是中國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展中里程碑式的成就，中國(guó)的農(nóng)村義務(wù)教育真正實(shí)現(xiàn)了“義務(wù)教育政府辦”。不過(guò)一項(xiàng)新體制的實(shí)施與完善還需要一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)期，本研究立足于新機(jī)制的進(jìn)一步完善，進(jìn)而為建立中國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障長(zhǎng)效機(jī)制服務(wù)。
本項(xiàng)目的執(zhí)行機(jī)構(gòu)是教育部財(cái)務(wù)司，咨詢機(jī)構(gòu)是北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所。國(guó)內(nèi)專家有杜育紅、陳國(guó)良、袁連生、沈百福、孫志軍、張振助、賀紹禹、王紅、杜屏、劉澤云、成剛、鄭磊、胡詠梅等，杜育紅教授任專家組組長(zhǎng)。項(xiàng)目還聘請(qǐng)了美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教師學(xué)院曾滿超教授（Mun C. Tsang）與英國(guó)倫敦大學(xué)教育學(xué)院羅斯林德•萊瓦契科教授（Rosalind Levacie）作為項(xiàng)目的國(guó)際專家。
目錄
第1章 中國(guó)義務(wù)教育財(cái)政體制：歷史、現(xiàn)狀與問(wèn)題
　1.1 中國(guó)義務(wù)教育財(cái)政體制的變革
　1.2 中國(guó)義務(wù)教育重大工程及其成效
　1.3 2001年以來(lái)中國(guó)義務(wù)教育財(cái)政的基本特征
　1.4 現(xiàn)階段中國(guó)義務(wù)教育財(cái)政體制面臨的主要問(wèn)題
　1.5 完善我國(guó)公共義務(wù)教育財(cái)政制度的政策選擇
　本章參考文獻(xiàn)
第2章 義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)制定方法研究
　2.1 中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)：概念、現(xiàn)狀與制定公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的方法
　2.2 中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算方法：分項(xiàng)目綜合法
　2.3 中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算方法：成本函數(shù)法
　本章參考文獻(xiàn)
第3章 義務(wù)教育階段學(xué)生資助制度的進(jìn)展與對(duì)策研究
　3.1 義務(wù)教育階段學(xué)生資助制度的形成與發(fā)展
　3.2 “兩免一補(bǔ)”政策的現(xiàn)狀分析
　3.3 “兩免一補(bǔ)”政策存在的問(wèn)題與對(duì)策
　3.4 寄宿生生活成本研究
　3.5 結(jié)論
　本章參考文獻(xiàn)
第4章 提高義務(wù)教育財(cái)政公平的政策研究
　4.1 教育財(cái)政公平：概念框架與測(cè)量方法
　4.2 義務(wù)教育財(cái)政公平問(wèn)題：政策與研究回顧
　4.3 義務(wù)教育財(cái)政公平的現(xiàn)狀分析
　4.4 義務(wù)教育資源差異的影響因素分析
　4.5 教育財(cái)政政策的公平化效果分析
　4.6 結(jié)論與建議
　本章參考文獻(xiàn)
第5章 農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系研究
第6章 國(guó)際經(jīng)驗(yàn)
附錄 抽樣方法及樣本介紹
后記
致謝

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