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圖書簡介

本書內(nèi)容涉及高校政治思想理論課的改革和創(chuàng)新，包括“教學方法有效性”、“精講與略講”、“網(wǎng)上德育”和“文化素質(zhì)教育”等問題的研究。這些研究具有理論性、針對性和可操作性等特點，對不斷推動思想政治理論課教育教學水平的提高，具有較高的意義和價值。本書可作為高等學校思想政治理論課教師及思想政治理論教育研究工作者的參考書。
目錄
以實施新課程方案為契機創(chuàng)新思想政治理論課教學(代序)
總論
高校大學生思想政治理論教育面臨的環(huán)境挑戰(zhàn)及其超越
制度建設(shè)：教書育人的政策導向
基于構(gòu)建和諧社會的高校思想政治理論課建設(shè)與創(chuàng)新初探
抗震救災對民族精神教育的啟示
專題一：“教學方法有效性”系列課題研究
提高思想政治理論課教學方法有效性的探索與實踐——進一步推進“05方案”新課程教學改革與創(chuàng)新
淺議提高“毛澤東思想和中國特色社會主義理論
體系概論”課教學的有效性
如何提高“毛澤東思想和中國特色社會主義理論
體系概論”課的教學實效性
思想政治理論課實踐教學方法有效性研究
從感性認知到理性升華——思想政治理論課實踐教學環(huán)節(jié)有效性探析
高等學校教育的客觀知識方法
“馬克思主義基本原理概論”課教學中價值觀教育與人文精神培育目標的統(tǒng)一
“馬克思主義基本原理概論”課教學中以人為本理念與國家意識形態(tài)教育的統(tǒng)一
對大學思想政治教育中實踐性教學案例的一些思考——教學案例改革初探
社會問題對高校思想政治理論課教學的影響
加強高校思想政治理論課課堂教學互動的認識與實踐
互動式教學在高校本科生思想政治理論課中的實踐
中學與大學政治理論課的銜接探討
專題二：“精講與略講”系列課題研究
“中國近現(xiàn)代史綱要”課程中精講與略講的若干方法和理論思考
講好“中國近現(xiàn)代史綱要”課必須在“精講”上下工夫——以“第八章社會主義制度在中國的建立”為例
大學思想政治理論課大班化教學現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究，
擁有自己的一桶水——淺談“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學體會
“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學重點難點研究
專題三：“網(wǎng)上德育”系列課題研究
網(wǎng)絡(luò)德育應該成為提高德育有效性的平臺
高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對策初探
“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程網(wǎng)絡(luò)教育方式初探
論網(wǎng)絡(luò)德育在大學德育中的角色定位
高校網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境建設(shè)的思考
網(wǎng)絡(luò)文化對高校思想政治理論課教學的影響
斷裂與整合：網(wǎng)絡(luò)社會大學生政治社會化范式的嬗變及其應對
大學生網(wǎng)絡(luò)沉迷的原因與對策研究
大眾傳媒時代高校思想政治教育的定位
專題四：“文化素質(zhì)教育”系列課題研究
凸顯文化價值 回歸文化本位——文化素質(zhì)教育課程建設(shè)新探索
視覺文化傳播時代的高校電影教育
在“中國民俗文化”教學中滲透傳統(tǒng)文化教育
后記

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