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圖書簡介

《新課改下課堂教學新操作——轉變中小學教師教學行為十三講》采用問答的形式，通過“問”，將老師們關注或困惑的問題鮮明地提出來，通過“答”，解疑釋惑，將如何操作闡述清楚。這種方式通俗易懂、針對性強。本書理論構建合理，研究思路清晰，邏輯體系周密。它是我們落實新課改的一項具有重要參考價值的操作方案，我在此熱情地向大家推薦。此書以學校教育工作者、中小學教師和師范院校學生為主要讀者對象，同時也值得有關領導和教科研工作者閱讀和參考。
目錄
第一講 轉變教師的教學行為是新課改的關鍵
第二講 牢牢把握課堂教學改革的主攻方向
第三講 變教師灌輸知識為引導學生自己省悟知識
第四講 變教師發問為誘導學生提出問題
第五講 變題海戰術應試訓練為指導學生應用所學解決實際問題
第六講 變教師直觀演示為指導學生獨立實踐操作
第七講 變強制性教學管理為科學、民主的人本化管理
第八講 新課改下的教師備課新要求
第九講 新課改下的學生預習新嘗試
第十講 新課改下的命題、考試新操作
第十一講 新課改下的小學、初中數學教學建議
第十二講 新課改下的小學、初中語文教學建議
第十三講 新課改下的實驗課教學建議
附錄一 新教材部分古詩賞析
附錄二 小學語文教案選
附錄三 小學數學教案選
附錄四 初中部分學科教案選
后記

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