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圖書簡介

本書為教育部“高等師范教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃 ”的研究成果，是高等院校“思想政治教育專業(yè)”的主干課教材。編者在吸取學科理論研究的新成果、總結(jié)社會主義現(xiàn)代化進程中思想政治教育新經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深入論述了思想政治教育學的研究對象、基本范疇、學科體系及其發(fā)展進程，探討了思想政治教育學的理論基礎(chǔ)和知識借鑒。在此基礎(chǔ)上，本書對思想政治教育學的一系列重要內(nèi)容如思想政治教育的地位和作用、思想政治教育環(huán)境、思想政治教育過程及其規(guī)律、思想政治教育者和教育對象、思想政治教育內(nèi)容、原則、方法和藝術(shù)、載體、思想政治教育管理等進行了富有新意的闡釋，并對思想政治教育的發(fā)展歷程進行了考察。本書各章均有內(nèi)容提要、思考題和參考書目，適宜作高等院校思想政治教育專業(yè)的教學用書，也可供黨校、管理干部院校、成人高校的相關(guān)專業(yè)選用，還可供宣傳工作者、思想政治教育者、領(lǐng)導工作者、教育工作者自學選用。

 目錄
第一章 緒論
第一節(jié) 思想政治教育學的研究對象與學科體系
一、思想政治教育概念分析
　　二、思想政治教育學的研究對象
三、思想政治教育學的基本范疇
四、思想政治教育學的學科特點
五、思想政治教育學的理論體系
　第二節(jié) 思想政治教育學的形成與發(fā)展
一、學科建設(shè)進程
二、學科建設(shè)經(jīng)驗
　第三節(jié) 思想政治教育學的研究意義和研究方法
一、思想政治教育學的研究意義
二、思想政治教育學的研究方法
第二章 思想政治教育學的理論基礎(chǔ)和知識借鑒
　第一節(jié) 馬克思主義的科學體系是思想政治教育學的理論基礎(chǔ)
一、要用完整準確的馬克思主義指導學科建設(shè)
二、堅持以馬克思主義中國化的理論成果指導學科建設(shè)
　第二節(jié) 思想政治教育學的直接理論依據(jù)
一、關(guān)于社會歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階級歷史使命的理論
二、關(guān)于社會存在與社會意識辯證關(guān)系的原理
三、關(guān)于政治與經(jīng)濟辯證關(guān)系的原理
四、關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學說
五、關(guān)于人的本質(zhì)的學說
六、關(guān)于個人全面發(fā)展的學說
七、關(guān)于灌輸社會主義意識的理論
八、關(guān)于群眾觀點和群眾路線的理論
九、關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)的理論
十、關(guān)于執(zhí)政黨的建設(shè)理論
　第三節(jié) 思想政治教育學對相關(guān)學科的知識借鑒
　　一、思想政治教育學與教育學、倫理學、心理學、政治學、社會學等學科
二、思想政治教育學與西方現(xiàn)代管理科學
第三章 思想政治教育的地位和功能
　第一節(jié) 思想政治教育的地位
一、思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢
二、思想政治教育為社會經(jīng)濟基礎(chǔ)所決定又為其服務
三、思想政治教育是社會主義精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)
　第二節(jié) 思想政治教育的功能
一、思想政治教育功能的特點及分類
二、思想政治教育的個體性功能
三、思想政治教育的社會性功能
第四章 思想政治教育目的和任務
　第一節(jié) 思想政治教育目的
一、思想政治教育目的體系
二、確立思想政治教育目的的主要依據(jù)
三、思想政治教育目的的功能
第二節(jié) 思想政治教育任務
一、思想政治教育的根本任務
二、完成新世紀新階段思想政治教育任務的基本要求
第五章 思想政治教育環(huán)境
　第一節(jié) 思想政治教育環(huán)境概述
一、環(huán)境對人的影響
二、思想政治教育環(huán)境的特點
三、思想政治教育環(huán)境的分類
　第二節(jié) 宏觀環(huán)境對思想政治教育的影響
一、經(jīng)濟環(huán)境對思想政治教育的影響
二、政治環(huán)境對思想政治教育的影響
三、文化環(huán)境對思想政治教育的影響
四、大眾傳播媒介對思想政治教育的影響
　第三節(jié) 微觀環(huán)境對思想政治教育的影響
一、家庭環(huán)境的影響
二、學校環(huán)境的影響
三、社會組織（工作）環(huán)境的影響
四、社區(qū)環(huán)境的影響
五、同輩群體環(huán)境的影響
　第四節(jié) 思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化
一、良好的思想政治教育環(huán)境的作用
二、優(yōu)化思想政治教育環(huán)境
第六章 思想政治教育過程及其規(guī)律
　第一節(jié) 人的思想品德形成與發(fā)展過程及規(guī)律
一、思想品德及其結(jié)構(gòu)
二、人的思想品德的形成發(fā)展過程
三、人的思想品德形成發(fā)展的規(guī)律
　第二節(jié) 思想政治教育過程的特點與環(huán)節(jié)
一、思想政治教育過程概念
二、思想政治教育過程的要素
三、思想政治教育過程的環(huán)節(jié)
四、思想政治教育過程的特征
　第三節(jié) 思想政治教育過程的矛盾與規(guī)律
一、思想政治教育過程的矛盾
二、思想政治教育過程的規(guī)律
第七章 思想政治教育者與教育對象
　第一節(jié) 思想政治教育者
一、思想政治教育者的特征
二、思想政治教育者的職能
三、思想政治教育者的素質(zhì)
　第二節(jié) 思想政治教育對象
一、思想政治教育對象的特征
二、科學地認識分析思想政治教育對象的方法
三、領(lǐng)導干部是思想政治教育的重點對象
四、青年是思想政治教育的主要對象
　第三節(jié) 思想政治教育者與教育對象的關(guān)系
一、思想政治教育者與教育對象的聯(lián)系
二、思想政治教育者與教育對象的區(qū)別
三、正確處理思想政治教育者和教育對象的關(guān)系
第八章 思想政治教育內(nèi)容
　第一節(jié) 思想政治教育內(nèi)容概述
一、思想政治教育內(nèi)容系統(tǒng)的要素
二、確定思想政治教育內(nèi)容的原則
　第二節(jié) 世界觀教育
一、辯證唯物主義教育
二、歷史唯物主義教育
　第三節(jié) 政治觀教育
一、基本國情教育
二、黨的基本路線教育
三、愛國主義教育
四、形勢政策教育
　第四節(jié) 人生觀教育
一、理想教育
二、人生價值觀教育
三、成才教育
四、艱苦奮斗精神教育
　第五節(jié) 法制觀教育
一、社會主義民主教育
二、社會主義法制教育
三、遵守紀律的教育
　第六節(jié) 道德觀教育
一、職業(yè)道德教育
二、社會公德教育
三、戀愛婚姻家庭道德教育
四、共產(chǎn)主義道德教育
第九章 思想政治教育原則
　第一節(jié) 思想政治教育原則概述
一、確立思想政治教育原則的依據(jù)
二、思想政治教育原則體系的基本特點
　第二節(jié) 思想政治教育的主要原則
一、方向原則
二、求實原則
三、民主原則
四、滲透原則
五、層次原則
六、激勵原則
七、主體原則
八、示范原則
第十章 思想政治教育方法和藝術(shù)
　第一節(jié) 思想政治教育方法
一、思想政治教育方法的含義
二、思想政治教育的基本方法
三、運用思想政治教育方法的要求
　第二節(jié) 思想政治教育藝術(shù)
一、思想政治教育藝術(shù)的含義
二、思想政治教育的主要藝術(shù)
第十一章 思想政治教育載體
　第一節(jié) 思想政治教育載體概述
一、思想政治教育載體的含義
二、載體在思想政治教育過程中的地位
三、思想政治教育載體的特征
第二節(jié) 思想政治教育的基本載體
一、思想政治教育的管理載體
二、思想政治教育的文化載體
三、思想政治教育的活動載體
四、思想政治教育的大眾傳播載體
第十二章 思想政治教育管理
　第一節(jié) 思想政治教育管理的含義和特征
一、思想政治教育管理的定義
二、思想政治教育管理的特征
三、思想政治教育管理的基本手段
　第二節(jié) 思想政治教育管理的基本內(nèi)容
一、目標管理
二、計劃管理
三、規(guī)范管理
四、信息管理
五、隊伍管理
　第三節(jié) 思想政治教育管理過程
一、思想政治教育決策的形成過程
二、思想政治教育決策的執(zhí)行過程
三、總結(jié)反饋過程
附錄 思想政治教育的歷史考察
　第一節(jié) 剝削階級社會的思想政治教育
一、中國傳統(tǒng)社會的思想政治教育及其批判繼承
二、國外剝削階級社會的思想政治教育及其批判借鑒
　第二節(jié) 無產(chǎn)階級思想政治教育的形成
一、無產(chǎn)階級思想政治教育的創(chuàng)立
二、革命導師對思想政治教育的貢獻
三、蘇聯(lián)、東歐前社會主義國家的思想政治教育及其借鑒
　第三節(jié) 中國共產(chǎn)黨思想政治教育的發(fā)展
一、中國共產(chǎn)黨思想政治教育的創(chuàng)立與形成
二、中國共產(chǎn)黨思想政治教育的日趨成熟
三、中國共產(chǎn)黨思想政治教育的發(fā)展與挫折
四、中國共產(chǎn)黨思想政治教育的改革和探索
五、中國共產(chǎn)黨思想政治教育的與時俱進
后記

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