山東建筑大學(xué)

山東建筑工程學(xué)院位于山東省省會濟南市，其前身是1956年原國家城市建設(shè)部創(chuàng)建的濟南城市建設(shè)學(xué)校。1958年升格為本科院校，定名為山東建筑學(xué)院，并劃歸山東省政府管理。1978年經(jīng)國務(wù)院批準更名為山東建筑工程學(xué)院，是國家首批學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位。1998年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)資格。經(jīng)過50年的建設(shè)與發(fā)展，已經(jīng)初步成為一所以土建類學(xué)科為特色，工學(xué)、管理學(xué)、人文科學(xué)、理學(xué)、社會科學(xué)、農(nóng)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。

一、辦學(xué)基本條件與辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校校園占地2411.6畝，校舍建筑面積67萬平方米，其中教學(xué)行政實驗用房30.5萬平方米。學(xué)校建有22個大型實驗室，教學(xué)科研儀器設(shè)備10890臺（件），總值9127萬元。擁有多媒體教室和語音室座位12000多個，計算機2500余臺。學(xué)校圖書館藏書146.5萬冊（另有電子圖書20.75萬冊），擁有清華學(xué)術(shù)期刊全文庫等8個大型電子文獻數(shù)據(jù)庫3920G，中外文期刊1207種（其中外文期刊107種）。目前，學(xué)校面向全國12個省、市、自治區(qū)招生。全日制在校生17150人，其中本科生14106人，研究生507人。

二、學(xué)科專業(yè)設(shè)置

學(xué)校擁有碩士學(xué)位授權(quán)點14個，涉及工學(xué)、管理學(xué)和人文科學(xué)三個學(xué)科門類，具有建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)�業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)資格，并已獲準開展以同等學(xué)歷人員申請碩士學(xué)位工作。學(xué)�，F(xiàn)有本科專業(yè)43個，涉及工學(xué)、管理學(xué)、人文科學(xué)、理學(xué)、社會科學(xué)、農(nóng)學(xué)六大學(xué)科門類18個一級學(xué)科。其中，工學(xué)有20個專業(yè)，管理學(xué)9個專業(yè)，人文科學(xué)7個專業(yè)，理學(xué)4個專業(yè)，社會科學(xué)2個專業(yè)，農(nóng)學(xué)1個專業(yè)。

三、師資隊伍

學(xué)�，F(xiàn)有教職員工1937人，其中專任教師1037人。專任教師中503人具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（正高級112人，副高級391人），占專任教師總數(shù)的48.5%。有117人具有博士學(xué)位，507人具有碩士學(xué)位，占專任教師總數(shù)的60.2%。學(xué)�，F(xiàn)有博士生導(dǎo)師11人，碩士生導(dǎo)師127人，擁有國家百千萬工程（一、二層次）入選者1人，省級拔尖人才5人，省級中青年學(xué)術(shù)骨干21人。此外，學(xué)校還聘請了7名兩院院士和一批國內(nèi)外知名專家擔(dān)任學(xué)科建設(shè)顧問和學(xué)科帶頭人。

四、教學(xué)工作

學(xué)校始終按照現(xiàn)代教育理念辦學(xué)，堅持以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，在教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)方面成績顯著，是全國唯一有4個專業(yè)（建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程）通過國家專業(yè)教育評估的地方院校；近五年相繼主持省部級教學(xué)改革項目16項，并已累計獲得省部級以上教學(xué)成果獎27項；學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量得到社會的廣泛認可，近五年來各層次畢業(yè)生就業(yè)率一直名列山東省屬高校前茅，總體就業(yè)率達到98%以上。

五、學(xué)科建設(shè)工作

學(xué)�，F(xiàn)有結(jié)構(gòu)工程、供熱供燃氣通風(fēng)及空調(diào)工程等5個省級重點學(xué)科、1個省級重點實驗室和3個省級工程技術(shù)研究中心，其中結(jié)構(gòu)工程學(xué)科為省級強化建設(shè)重點學(xué)科。近年來先后承辦了國際地源熱泵空調(diào)技術(shù)報告會、第一屆全國基坑工程學(xué)術(shù)討論會、全國建筑技術(shù)學(xué)科第九次代表大會、全國塑性力學(xué)年會、中國當(dāng)代城市與建筑創(chuàng)作暨生態(tài)建筑研討會等多屆國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議。

六、科研工作

建校以來，學(xué)校已累計獲國家級獎勵14項。特別是近幾年來，先后承擔(dān)國家級科研項目45項，省部級項目110項；獲國家級科技獎勵7項，省部級科技獎勵107項；有16項成果獲國家專利，250余篇學(xué)術(shù)論文被SCI、EI收錄，還先后出版專著、教材264部。2001年建成的我國第一個投入實際運行的豎直埋管地源熱泵空調(diào)系統(tǒng)，對推動地源熱泵技術(shù)在全國的發(fā)展做出了重要貢獻，而“臨沂市國家安全局辦公樓整體平移”工程則創(chuàng)造了國內(nèi)三個第一，即“高度最高（35米）、路徑最長（171米）、速度最快（3米/小時）”。2004年度，學(xué)校在研課題經(jīng)費達到了4007萬元。

七、發(fā)展規(guī)劃

（一）目標定位與總體思路

學(xué)校未來改革與發(fā)展的總體目標，是經(jīng)過30年左右的努力，建設(shè)一所人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和產(chǎn)業(yè)開發(fā)相得益彰，普通教育、繼續(xù)教育、成人教育與職業(yè)技術(shù)教育有機結(jié)合，以土建類學(xué)科為特色，工、理、管、文、法、農(nóng)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以研究生教育為龍頭、以本科生教育為主體，在國內(nèi)有較高知名度、在國際上有一定影響的教學(xué)研究型高水平多科性大學(xué)。為實現(xiàn)這一發(fā)展目標，學(xué)校將實施“三步走”戰(zhàn)略：

第一步，“十一·五”期間，在師資隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)發(fā)展以及教學(xué)基本建設(shè)等方面取得重大進展，實現(xiàn)發(fā)展模式由以外延發(fā)展為主向以內(nèi)涵發(fā)展為主的轉(zhuǎn)變，為實現(xiàn)由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究大學(xué)的轉(zhuǎn)變打下堅實的基礎(chǔ)。

第二步，2011—2020年期間，繼續(xù)鞏固辦學(xué)優(yōu)勢，強化辦學(xué)特色，提升學(xué)科專業(yè)水準，提高辦學(xué)層次和質(zhì)量，加大科學(xué)研究的社會貢獻率，基本實現(xiàn)由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校整體上邁入山東省屬高校前列。

第三步，再經(jīng)過10多年的努力，全面實現(xiàn)各項發(fā)展目標，學(xué)校的核心競爭力進一步增強，社會知名度進一步提高，成為山東省建筑類人才和其它高級專門人才的培養(yǎng)基地、知識創(chuàng)新基地、文化產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)孵化基地。

（二）師資隊伍建設(shè)

實施“人才強校計劃”，把學(xué)術(shù)帶頭人和研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)作為人才工作的重中之重，建設(shè)一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)水平較高、穩(wěn)定且有活力的教師隊伍。設(shè)立“人才工作專項資金”，逐步實施特色人才的“團隊引進”計劃，對高層次人才在住房、津貼、科研經(jīng)費、工作環(huán)境與條件等方面給予相對優(yōu)厚的待遇。在重點學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科中實施中青年教師博士化工程，在全校范圍內(nèi)實施年輕教師博碩士化工程。到“十一·五”末期，專任教師數(shù)達到1600人左右，其中具有博士學(xué)位人數(shù)達到30%以上，具有碩士以上學(xué)位的人數(shù)達到70%以上。

（三）學(xué)科專業(yè)建設(shè)

實施“學(xué)科專業(yè)提升計劃”，確立“揚優(yōu)、支重、改老、扶新”的學(xué)科建設(shè)方針，進一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，建立應(yīng)用性特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系，形成比較完備的多科性大學(xué)學(xué)科專業(yè)布局。堅持碩士點建設(shè)與重點學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，逐步探索“學(xué)科特區(qū)”建設(shè)思路，加大對研究生學(xué)位點建設(shè)的投入，努力引進高水平的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干力量，全面提高學(xué)科專業(yè)水平。“十一·五”期間，在保持原有省級重點學(xué)科的基礎(chǔ)上。繼續(xù)凝練學(xué)科方向，再建設(shè)3—5個優(yōu)勢明顯、特色突出、覆蓋面廣、適應(yīng)地方經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的學(xué)科群，本科專業(yè)達到50個左右，碩士點達到30個左右，爭取獲得博士學(xué)位授予權(quán)。

（四）科學(xué)研究工作

實施“科研興校計劃”，以科研水平的提升帶動教學(xué)水平的提高，為實現(xiàn)學(xué)校由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)變打下堅實基礎(chǔ)。圍繞應(yīng)用性重點科研領(lǐng)域和方向，進一步整合學(xué)術(shù)力量，形成一批有重要影響的學(xué)術(shù)成果和研究團隊，逐步提高科研實力和水平。走產(chǎn)學(xué)研一體化道路，繼續(xù)加強與企業(yè)和社會研究機構(gòu)的合作，對重點項目開展攻關(guān)研究，實現(xiàn)科研資源的優(yōu)化配置與合理利用。進一步加強重點學(xué)科、重點實驗室建設(shè)，在資金投入、科研立項、儀器設(shè)備購置等方面給予必要的傾斜，構(gòu)筑高水平科學(xué)研究平臺。到“十一·五”末期，年度在研課題經(jīng)費數(shù)達到5000萬元以上，一批研究成果在國內(nèi)產(chǎn)生較大影響。

（五）校園建設(shè)

新校區(qū)占地1903畝，校園規(guī)劃和單體設(shè)計結(jié)合了泉城文化底蘊，充分利用地形地貌的特點，體現(xiàn)了“一校山色半園湖，三泉潤澤四季秀”的規(guī)劃設(shè)計立意，目前已完成一、二期工程40萬平方米的建設(shè)任務(wù)。此后，學(xué)校將加快老校區(qū)土地置換工作進程，變資源的潛在優(yōu)勢為現(xiàn)實優(yōu)勢，盡快啟動新校區(qū)后期建設(shè)任務(wù)，實現(xiàn)校園的“生態(tài)化、人文化、數(shù)字化”，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供根本保證。