2016考研政治馬原分析題：具體得分要點解析

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從哲學角度考查熱點，這也是政治學科出題的一個特點。馬原分析題考查哲學角度考查了熱點內容“四個全面”戰略，“全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨”是習近平總書記提出的重大戰略，對全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢具有重大戰略意義。這也是毛中特的重點內容，是中國特色社會主義理論體系最新成果。

在此，跨考教育政治教研室高老師就為考生詳細分析該題，并給出具體得分要點，希望考生能夠根據得分要點進行比較準確的估分。

一、真題原題：

34.結合材料回答問題：

材料1

要著力服務全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰略布局。“四個全面”的戰略布局是從我國發展現實需要中得出來的，從人民群眾的熱切期待中得出來的，也是為推動解決我們面臨的突出矛盾和問題提出來的。

摘自習近平：《同黨外人士共迎新春時的講話》(2015年2月11日)

材料2

辯證唯物主義是中國共產黨人的世界觀和方法論，我們黨要團結帶領人民協調推進全面建設小康社會，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須不斷接受馬克思主義哲學智慧的滋養，更加自覺的堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論，增強辯證思維、戰略思維能力，努力提高解決我們改革發展基本問題的本領。

摘自 習近平：《在十八屆中央政治局第二十次集體學習時講話》(2015年1月23日)

材料3

全面建成小康社會是黨十八大提出來的，它是從黨的十六大、十七大全面建設小康社會目標任務的基礎上發展而來。它們之前雖有一字之差，但內涵卻發生了深刻的變化，外延大大拓展了，全面建設小康社會正在進行時，全面建設小康社會則是將來完成時，全面深化改革是黨的十八屆三中全會所確定的主題，是三中全會對我國改革作出的戰略部署，全面依法治國是黨的十八屆四中全會所確定的主題，是四中全會對我國依法建設提出的戰略任務，全面從嚴治黨是在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上，習近平總書記對教育實踐活動以及對黨的十八大以來黨風廉政建設和反腐斗爭、黨的各項工作所取得的成效、獲得的經驗、形成的成果進行的概括和總結，又是對今后的黨的建設進一步提出的新要求。

“四個全面”既是重大的戰略布局，也是治國理正的重要戰略思想，從哲學的高度來講，

“四個全面”是一個過程，不僅是因為它的提出和形成是一個過程，而且它的協調推進也將是一個過程。

摘編自《光明日報》(2015年4月1日)

(1)從認識的本質及其發展規律分析的視角，分析為什么說“四個全面”是一個過程?(5分)

(2)“四個全面”重要戰略思想體現了怎樣的辯證思維?(5分)

二、真題解析：

第一問，主要考查了辯證唯物主義認識論，這是馬原的重點內容，每年政治試卷中都有涉及。這一問比較簡單，首先要答出馬原認識論中的相關原理，結合“四個全面”戰略提出背景、過程，考生就比較容易回答。第二問要比第一問稍微難一些，主要考查唯物辯證法的內容，考生只有清楚了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨之間的關系，才能從哲學角度找出相關原理進行分析。

從這道分析題我們可以看出，毛中特中的重點內容、熱點可能會從哲學的角度進行命題，

2017年廣大考生要注意。

三、參考答案：

(1)辯證唯物主義能動反映論科學地揭示了認識的本質，認識是主體在實踐基礎上對客體的能動反映。認識的發展過程具有反復性和無限性。(2分)

認識過程的反復性是指人的認識要經由感性認識到理性認識、再由理性認識到實踐的多次反復才能完成。這是因為認識過程中存在著主觀(人的認識能力有一個提高的過程)和客觀(事物各個側面及其本質的暴露有一個過程)的矛盾。認識的無限性是指，對于事物發展過程的推移來說，人類的認識是永無止境、無限發展的，它表現為“實踐、認識、再實踐、再認識”的無限循環，由低級階段到高級階段不斷推移的永無止境的前進運動。(2分)

全面建成小康社會是從黨的十六大、十七大全面建設小康社會目標任務的基礎發展而來，在黨的十八大上提出來的，對“四個全面”的認識反映了我們認識過程的反復性和無限性，體現了認識過程由低級階段到高級階段的前進過程。(1分)

(2)“四個全面”戰略構想在各個方面都體現了唯物辯證法思想。第一，體現了事物聯系和發展的思想。聯系是指事物內部各要素之間和事物之間相互影響、相互制約和相互作用的關系。“四個全面”不僅揭示了“建成小康社會”“深化改革”“依法治國”和“從嚴治黨”之間的聯系，也揭示各自戰略目標和舉措之間的聯系。發展是前進的上升的運動，發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡。“四個全面”體現了事物是發展變化的這一辯證法思想。(2分)第二，辯證法要求我們用整體的、全面的觀點看問題。“四個全面”思想貫徹了唯物辯證法全面看問題的方法。(1分)第三，在唯物辯證法的方法論體系中，矛盾分析方法居于核心地位，是根本的認識方法。“四個全面”要求人們做到“兩點論”和“重點論”相結合，體現了矛盾分析法。(2分)