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2017考研：手把手教你怎么選專業(yè)

擇校擇業(yè) 來源：中公考研 2016-01-06　

2017考研緩緩拉開了序幕，擺在眼前的首要問題，肯定是選擇院校及專業(yè)，當(dāng)然，這也是最難的選擇，畢竟可能會(huì)決定一生的方向？下面小編就這個(gè)問題，跟大家聊聊。

▶專業(yè)的確定

專業(yè)的選擇至關(guān)重要，它決定了一個(gè)人一生的方向，很多考生重視的往往只是基礎(chǔ)課的復(fù)習(xí)，認(rèn)為考研仍為應(yīng)試，是高考的延續(xù)。小編提醒各位考生，最初的選擇在一定意義上也已經(jīng)決定了這場(chǎng)戰(zhàn)斗的最終結(jié)果。

每年研究生入學(xué)考試，有為數(shù)不少的考生由于最初專業(yè)選擇的不當(dāng)，致使中途轉(zhuǎn)換專業(yè)或是感到能力有限，不堪壓力，半途放棄。怎樣選擇一個(gè)符合自己興趣，并具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展前景的專業(yè)，是考生日后復(fù)習(xí)的目標(biāo)與方向，也是關(guān)系到結(jié)果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。下面小編將對(duì)大部分考生所關(guān)注的主要問題做深度解析：

(一)專業(yè)分類

在報(bào)考階段，首先應(yīng)該按照社會(huì)上的一些評(píng)價(jià)以及招考人數(shù)、錄取難度等標(biāo)準(zhǔn)，理性地選擇最適合自己的專業(yè)。近年來各高校改革熱火朝天，院系調(diào)整頻繁，專業(yè)名稱和目錄也有不小的變化。按照社會(huì)上的一些評(píng)價(jià)以及報(bào)考人數(shù)、錄取難度等標(biāo)準(zhǔn)，可以將這些專業(yè)大致分為以下四類：

1、熱門專業(yè)

主要指那些切合時(shí)代熱點(diǎn)，社會(huì)需求性大，未來就業(yè)前景看好的專業(yè)。這些專業(yè)因?yàn)槠湓谏鐣?huì)的需求量很大、求職的機(jī)會(huì)多、未來的發(fā)展也比較光明，為大多數(shù)考生所看好。例如建筑、土木工程、計(jì)算機(jī)、金融經(jīng)濟(jì)類學(xué)科、法學(xué)學(xué)科、新聞?lì)悓W(xué)科等等。這類熱門專業(yè)最大特點(diǎn)就是報(bào)考人數(shù)爆滿、競(jìng)爭(zhēng)激烈、錄取比例較低。報(bào)考此類專業(yè)的學(xué)生最好評(píng)估一下自己的興趣和潛力，廣泛聽取意見，量力而行。

2、傳統(tǒng)專業(yè)

主要是指那些社會(huì)總體需求量有限的基礎(chǔ)學(xué)科類專業(yè)。這類專業(yè)常見的有文史類、哲學(xué)類、冶金類、地質(zhì)類、數(shù)理化基礎(chǔ)學(xué)科等等。與熱門專業(yè)相比，這類專業(yè)就顯得比較冷落。但是由于其多年積累的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)體系，傳統(tǒng)類學(xué)科專業(yè)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是其他專業(yè)所無法替代的。這類專業(yè)在研究生招生培養(yǎng)名額中占有很大的比例，且競(jìng)爭(zhēng)也不太激烈。

3、特殊專業(yè)

主要指工商管理碩士(MBA)、法律碩士(JM)和軟件工程碩士(MSE)以及公共管理碩士(MPA)等等。同多傾向于“研究”的傳統(tǒng)意義上的碩士研究生相比，專業(yè)碩士研究生在培養(yǎng)方面更注重的是實(shí)踐與應(yīng)用，培養(yǎng)的時(shí)間也較短(一般為2年)。工商管理碩士(MBA)招生考試相對(duì)獨(dú)立，因?yàn)榕囵B(yǎng)方向主要是在應(yīng)用方面，因此，特殊專業(yè)碩士的專業(yè)課水平要求較淺，更多的是考一些主要課程的基礎(chǔ)知識(shí)。雖然特殊專業(yè)碩士招生學(xué)校數(shù)目少，但一般招生量較大，對(duì)于一些跨專業(yè)考試的考生來說，似乎報(bào)考特殊專業(yè)碩士更合適一些——至少可以在專業(yè)課上不被“科班出身”的考生拉得太遠(yuǎn)。

4、新興專業(yè)

新興專業(yè)就是那些過去默默無聞或者沒有設(shè)立，現(xiàn)在由于時(shí)代發(fā)展、社會(huì)需求而迅速“竄紅”的專業(yè)。例如保險(xiǎn)精算、行政管理、社會(huì)學(xué)、城市與環(huán)境科學(xué)、寶石學(xué)等等。這些專業(yè)就業(yè)前景比較廣闊，同時(shí)興起不久，報(bào)考人數(shù)一般也還不太多，從而競(jìng)爭(zhēng)程度要小一些。

需要指出的是，以上僅僅是一種粗線條的分類，主要依據(jù)的特定時(shí)間內(nèi)社會(huì)需求和學(xué)校人才供給之間的對(duì)比關(guān)系，因此往往處于快速的變動(dòng)之中。有些專業(yè)今天是熱門，但由于每年都有大量的畢業(yè)生填補(bǔ)空缺，幾年后人才飽和，于是就不再那么熱了;有些專業(yè)是因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)某一方面突然畸形增長(zhǎng)，導(dǎo)致“泡沫需求”，幾年過去，泡沫破滅，重歸冷靜，例如前幾年房地產(chǎn)人才需求;還有些專業(yè)現(xiàn)在很冷，是因?yàn)樯鐣?huì)需求受整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的局限，還沒有被開發(fā)出來，可能將來某個(gè)時(shí)候就會(huì)熱起來，比如心理學(xué)，一旦國(guó)內(nèi)心理咨詢業(yè)務(wù)廣泛開展，無疑將會(huì)十分火爆。

(二)專業(yè)選擇四原則

1、興趣為導(dǎo)

首先，我們要看興趣所向。“興趣是最好的老師”，這句話在考研的始終，都有著很重的分量。它是領(lǐng)引考生走向成功的基本動(dòng)力。對(duì)所報(bào)考專業(yè)是否有基礎(chǔ)也是考慮因素之一。有些考生所報(bào)考的專業(yè)是本科階段所學(xué)專業(yè)，而有些實(shí)力不俗的考生憑著自己對(duì)某些學(xué)科的興趣選擇跨學(xué)科報(bào)考，這些都值得提倡的。

總之，興趣是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是內(nèi)因，最能調(diào)動(dòng)起考生的主觀能動(dòng)性。即使最后失敗了，也算是為自己的追求努力過，從過程中也會(huì)得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2、專業(yè)為主

在選擇專業(yè)和院校時(shí)，一般來講，一些基礎(chǔ)和本科階段成績(jī)不錯(cuò)的考生，會(huì)選擇較好的學(xué)校甚至是名校，而一些基礎(chǔ)一般的同學(xué)，會(huì)選擇報(bào)考一般院校較好的專業(yè)。小編建議考研的同學(xué)，應(yīng)該將專業(yè)選擇作為首要的考慮因素。即先選定專業(yè)，再選擇院校。研究生階段的教育主要從專業(yè)角度，進(jìn)行學(xué)術(shù)科研，培養(yǎng)的最終目標(biāo)也是造就一批具備學(xué)術(shù)研究或?qū)I(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新型人才。這就要求考生在選擇院校和專業(yè)時(shí)，以興趣為導(dǎo)向，以專業(yè)為選擇的主因。

3、“高瞻遠(yuǎn)矚”

很多考研學(xué)生，由于對(duì)社會(huì)了解的缺乏，在選擇考研專業(yè)的時(shí)候，只看到眼前的利益。但想要考研的學(xué)生，在報(bào)考專業(yè)的時(shí)候，要切忌鼠目寸光，要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)。盡管有些專業(yè)一直處于“高溫”不下的熱門趨勢(shì)，但是，需要注意的是，隨著熱門專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，社會(huì)需求量就會(huì)呈現(xiàn)出遞減的趨勢(shì)，考生畢業(yè)后的就業(yè)可能會(huì)比較困難。所以，考生在選擇社會(huì)評(píng)價(jià)較高的專業(yè)時(shí)，也要考慮社會(huì)需求，了解所選專業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)與社會(huì)需求是否平衡。

4、難易衡量

前面提到了，有些考生選擇繼續(xù)深造本科階段所學(xué)專業(yè)，而有些考生則依據(jù)自己的興趣，勇敢的邁出了跨專業(yè)這一步。難易程度自然明了。但是，難易程度與結(jié)果沒有直接聯(lián)系。

(1)兩本一考。即本專業(yè)本校報(bào)考。這是考研志愿選擇中最為普遍的一種模式，也是成功概率最高的。一般來說，只要專業(yè)不錯(cuò)，學(xué)校也還可以，多數(shù)考生都會(huì)自然而然地選擇報(bào)考本校本專業(yè)。

(2)一跨考。即本專業(yè)跨校報(bào)考。本專業(yè)跨校報(bào)考備考的難度要較前者的考錄難度大一點(diǎn)，因?yàn)殡m然專業(yè)相同，但不同的招生單位的專業(yè)設(shè)置和學(xué)術(shù)科研重點(diǎn)可能差很大，并且由于招考單位不同，在院校招考政策、信息發(fā)布等方面都會(huì)難以獲取。

(3)專業(yè)跨考普通模式。即跨專業(yè)本校報(bào)考。這種情況，多是學(xué)校較好，但專業(yè)不理想等因素促成的選擇。俗話說“隔行如隔山”，這種難度和專業(yè)之間關(guān)聯(lián)度成反比，因此，跨專業(yè)報(bào)考有較大的難度。

(4)雙跨。即跨專業(yè)跨校報(bào)考。這種模式備考的工作量和難度最大，不僅面臨著大量陌生的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且在復(fù)習(xí)資源、信息渠道等方面均處于不利地位。另外，選擇這種途徑完成考研夢(mèng)想的考生，還要具備較強(qiáng)的心理承受能力。

(三)關(guān)于專業(yè)選擇的建議

1、個(gè)人興趣

如果你對(duì)某個(gè)專業(yè)特別感興趣，那就應(yīng)該去學(xué)，這個(gè)專業(yè)就是你的首選。

“知之者，不如好之者”，興趣和愛好是世界上最好的老師，也是一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力。它往往是獲取知識(shí)，成就事業(yè)的源頭。大教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中也指出：如果人們吃飯沒有食欲，勉強(qiáng)地把食物吞到胃里去，其結(jié)果只能引起惡心和嘔吐，至少也是消化不良。反之，如果在饑餓的情況下，把食物吃到胃里去那它就會(huì)樂意接受，并很好地消化它。從這個(gè)論述中，可以看出，興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要，它可以使大家學(xué)習(xí)時(shí)得心應(yīng)手。再則，研究生畢業(yè)后要繼續(xù)自己的專業(yè)，如果沒有興趣會(huì)感到枯燥、無聊和乏味，這樣浪費(fèi)的不僅僅是我們?nèi)陮氋F的學(xué)習(xí)時(shí)間，更是一生的生活情趣和生活質(zhì)量。所以我們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)要對(duì)自己的興趣作清晰的認(rèn)識(shí)和判斷。

如果你對(duì)自己的專業(yè)并沒有熱情，甚至極其不喜歡，那么雖然考上本專業(yè)的機(jī)率大得多。但是還是建議不要再報(bào)考本專業(yè)的研究生。因?yàn)椋x研是和你講來的職業(yè)生涯有密切聯(lián)系的，而不是單純地為了讀研究生而考研。如果你讀本專業(yè)的研究生不能使你離你的職業(yè)理想更近一步，那么，研究生三年的時(shí)間就幾乎是浪費(fèi)了。如果你以后要轉(zhuǎn)到你覺得比較有前景或比較喜歡的職業(yè)和在本科畢業(yè)時(shí)的難度幾乎一樣大，那么節(jié)省時(shí)間和精力，早點(diǎn)找到自己喜歡的專業(yè)，早點(diǎn)準(zhǔn)備考研，考到自己想讀的、覺得比較理想的專業(yè)去，即使降低學(xué)校的檔次也是合算的。

2、招生人數(shù)與歷年推薦免試生所占比例

招生人數(shù)過少的高校，考取率較低，一般不應(yīng)選報(bào)。推薦面試生比例過高的學(xué)校，由于可供考取的名額過少，無形中提高了考取難度，一般不應(yīng)選報(bào)。

3、歷年復(fù)試分?jǐn)?shù)線和錄取比例

復(fù)試分?jǐn)?shù)線的高低、錄取比例的大小意味著競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱。考生在選定某些專業(yè)時(shí)可根據(jù)往年的這些實(shí)錄來定奪專業(yè)的取向。盡量選擇錄取比例比較大的學(xué)校報(bào)考，考取率較高。

4、學(xué)校的研究生培養(yǎng)年限

目前，大多數(shù)學(xué)校研究生培養(yǎng)年限為3年或2.5年，少數(shù)學(xué)校學(xué)制為2年，并且考生要掌握準(zhǔn)確信息，結(jié)合切身實(shí)際再做選擇。

5、個(gè)人實(shí)際情況

目前國(guó)內(nèi)有兩種研究生培養(yǎng)方式：一種是學(xué)術(shù)取向的，一種是職業(yè)取向的。這樣可以大致將考生的學(xué)業(yè)發(fā)展取向分成兩大塊。一般情況下，讀職業(yè)取向的研究生學(xué)位比讀學(xué)術(shù)性取向的學(xué)位花費(fèi)要多，但未來的職業(yè)回報(bào)預(yù)期要大。由于各學(xué)科和專業(yè)之間就業(yè)率的差距很大，考生在選擇時(shí)要考慮的不僅僅是自己的興趣，還要考慮家庭和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)承受能力。如果負(fù)擔(dān)很重，要求你要盡快取得一份薪水可觀的工作，那么即使考生對(duì)天文學(xué)達(dá)到癡迷的程度，恐怕也不得不暫時(shí)委屈一下自己的興趣。畢竟人生除了自由發(fā)展外，還有許多應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。